根據調查，中小學老師每週工作時間達到52.5小時，遠超勞動法規定的40個小時/周。其中，在校工作時間為44小時/周，而工作日晚上和週末加班為平均8個小時/周。
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今天是我國第34個教師節。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”過去，我們常用這樣的詩句來形容老師的無私奉獻。何謂無私?
新京報有理數整理了6組數據，看看如今教師行業的現狀。
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高中的老師越來越多了
專任教師指的是具有教師資格，專門從事教學工作的人員。
教育部的數據顯示，從1997年到2016年20年間，我國義務教育階段——普通小學和普通初中——的專任教師數量沒有明顯的變化。而普通高中的專任教師數量增長了184%。
值得注意的是，教師編制雖屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇，但並不是所有的教師都是“在編”人員。
由於各地能提供的編制十分有限，很大一部分的專任教師都是“合同制”，即非教師編制。調查顯示，非編制的教師和在編教師在工資收入、職稱評級和晉升方面依然存在較大差異。
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為人師表 教師行業的門檻一點也不低
根據2017年的教育統計數據，目前我國中小學專任教師中，本科畢業的有68%，專科畢業的為26%。
從不同的教育階段來看，小學教師中，專科畢業的佔比40%，而到了初中，專科畢業的教師比例下降到15%，82%為本科畢業。高中階段，98%的教師學歷在本科或研究生以上。
從全國範圍看，各地的教師學歷水平有很大差異。北京、上海等發達地區，中學教師的學歷普遍在研究生及以上，而農村地區的師資水平相對較低。
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年收入不到8萬 選擇當老師“不是為了高薪”
國家統計局的數據顯示，2016年我國城鎮就業人員的平均年工資約為6.8萬元，平均月工資為5667元。教育行業的工資略高於平均水平，但與金融行業、計算機行業相比，差距超過60%。
《中國教育發展報告(2018)》分析了當下我國公立教師的“離職潮”，內文提到，“收入太低是大多數一線教師選擇跳出體制的原因。”
與部分發達國家相比，我國中小學教師的工資確實不高。在美國，教師的年收入可達6萬美元(約40萬元人民幣)，而盧森堡的老師每年平均能掙11萬美元，相當於人民幣71.5萬元。
但調查顯示，絕大部分的老師選擇這個行業，並不是為了高薪。去年，成都市一所名校校長辭職，在接受媒體採訪時她說道，“有了夢想，我就出發了。如果為了高薪，我也不會在體制內待30年。”
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學生放學，老師就下班了? 不存在。
中國教育科學研究院教師發展研究中心曾做過一項專門針對我國中小學教師工作量的研究調查。研究結果顯示，我國中小學教師普遍超負荷運轉。
根據調查，中小學老師每週工作時間達到52.5小時，遠超勞動法規定的40個小時/周。其中，在校工作時間為44小時/周，而工作日晚上和週末加班為平均8個小時/周。調查還顯示，約69%的教師工作日晚上要加班0.5~1.5小時，73%的教師週末加班1個小時以上。
此外，問卷調查中，99%的教師都表示非教學工作——如參加與教學無關的會議、為應對各級檢查寫學習心得等，也佔用了教師大量的個人時間。
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全國高校21萬正高級教師 29歲及以下的只有50名
2017年的教育統計數據顯示，我國高等學校(包括普通高校和民辦高校)正高級專任教師中，年齡在50歲以上的佔比61%，其中50-54歲的有7萬多人。副高級教師中，40-49歲的佔比44%。35-39歲年齡段的中級教師人數最多，有23萬人。
總體來看，高校的教師職稱與年齡成正比，職級越高的教師中，年齡大的佔比越多。
與大學老師不同，中小學教師的職稱分5個等級，分別為正高級、高級、一級、二級和三級，但職級評定也與老師的學歷、任教經驗密不可分。其中，正高級職稱評定需要教師具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
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多種職業病困擾 教師的健康誰來關心?
2006年，《首都醫藥》雜誌調查了2000多名中學教師的身體健康狀況，發現許多老師都患有部分 “職業病”，其中有慢性咽喉炎的教師佔比接近一半。
慢性咽炎主要是因為過去上課，老師只能用粉筆在黑板上書寫。長時間的講課，讓老師吸入粉塵的數量大大增加，給老師的身體帶來了極大傷害。
經過教學配置的不斷升級，如今教師吸入粉塵的概率已大大降低，但精神壓力和心理疾病卻困擾著許多老師，特別是年輕教師。
調查顯示，近80%的教師反映工作壓力大，這種壓力一方面來自教師本身的社會定位，另一方面來自家長對教育越來越重視的程度。
“期中考、期末考、月考, 每一次考試考的是學生，急的卻是老師，”一位入職不久的年輕中學老師說道。
門檻高、壓力大、負荷高、收入卻低…… 可為什麼選擇當老師呢?
“三尺講臺，帶來的影響遠遠大於這三尺……”
“每天的付出都能換來收穫，每一滴汗水都是在澆灌生命。人生，還有什麼比看著身邊的孩子成長進步更有意義的?”
也許這些就是支持無數教師們堅持下去，奉獻一生的理由吧。簡單卻已足夠。
第34個教師節，祝所有老師，節日快樂!
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