董佩詩在輔導學生。記者於雙利攝
記者文華春
“我認為，教書育人是一件很有意義的事情，看著自己的學生一天天地成長進步，每年都有一批學生升入高一級學校，我就有很大的成就感、幸福感!”教師節前夕，從教33年依然對工作充滿激情、對學生飽含深情的化州市第一小學副校長董佩詩在接受記者採訪時說出了自己的心裡話。
董佩詩是中小學高級教師，從教33年，多年來一直都擔任畢業班語文兼班主任工作。先後被評為廣東省特級教師、廣東省“南粵教壇新秀”，茂名市名教師、名班主任、優秀班主任、優秀支教教師，是茂名市“名班主任工作室”主持人、化州市優秀專家與拔尖人才。
紮根教壇 無怨無悔
1985年，年僅18歲正直青春年華的董佩詩畢業於廣東廉江師範，當年被分配到麗崗初級中學任教。說起從教之初的經歷，董佩詩還是感慨不少。她說，麗崗初中當時的條件相當艱苦，校園很窄，校舍都是簡陋的瓦房，地板也是泥地，晴天房間塵土不少;每逢下雨天，麻煩更多，屋頂漏水，房間要放幾個盤子接水，否則整個房間不多久就溼漉漉的。蚊帳上也要加鋪一層塑料紙才能保證被子和床不被雨水淋溼。雨夜裡，雨水滴落在塑料紙上，“滴滴答答”到天明。她經常備課批改作業到深夜，通宵睡不好覺都是常事。這樣的生活條件對一個年輕的女孩子來說是一個挑戰，可她還是一直堅持了下來，無怨無悔。
1990年，由於教學成績突出，董佩詩被調到化州市第一小學任教，她更把全身心投入到教學工作中去。1993年，社會環境發生了很大變化，而教師的待遇仍然很低，轉行或下海的浪潮襲擊著教師這個行業，董佩詩的同學很多都紛紛跳槽或下海經商了。這一年，董佩詩的機遇也來了，當時的化州某鎮需要一名女幹部，領導找她談話:你這麼年輕，又有水平，鎮裡女幹部少，轉過這邊前途無量呀!可是，董佩詩經過考慮，覺得還是捨不得離開這三尺講壇，學生也離不開她這個貼心的老師，最後委婉拒絕了。董佩詩在化州市第一小學一干就是28年多，從普通教師，到團委書記、教務副主任、主任，到10年前提拔當副校長，人也從青年到了中年，一路汗水、一路輝煌地走了過來。她說，就算現在，如果再讓她選擇，也還是選擇做教師。
開展教改 成績突出
董佩詩是學校一位出色的語文骨幹教師，對小學語文新課程標準和教材都有深入的研究與探討。在教學過程中，她注重雙基傳授，又注重突破重、難點，注重能力的訓練，創出一條適合自己教學實際的愉快教學之路，深受學生歡迎，教學效果顯著。她執教的課例《記金華的雙龍洞》、《賣火柴的小女孩兒》獲茂名市一等獎。
董佩詩還積極參與及組織教師開展教學研究與改革，取得顯著成效。她是學校語文教學改革研究小組主要成員，帶領全體語文教師深入開展語文教學研究與改革。她主持的研究課題《開設電影課，提高學生語言表達能力》，由中央電教館立項，屬全國教育科學“十五”規劃課題《優秀電影全面提高學生素質的實證研究》的子課題。她撰寫的該課題研究設計方案獲全國二等獎。她撰寫的論文《電影課提高小學生語言表達能力》發表在全國綜合教育核心期刊《素質教育》，並獲茂名市小學語文學科優秀教學論文二等獎。
2008年8月至2011年7月，在參加廣東省基礎教育“百千萬人才工程”省級名教師培養對象高級研修班學習期間，她主持《以電影課激發學生語言潛能的實踐研究》的課題研究，經專家評審，已結題。她的《高效閱讀，提高學生閱讀能力》、《作文學習與評價研究》是中國教育學會“十一五”科研規劃課題《語文高效閱讀能力培養》、《作文學習策略與教學評價體系創建研究》的子課題，在2010年5月立項，已結題。她撰寫的論文《高效閱讀教學策略的實踐與思考》在中國教育學會論文評比活動中榮獲二等獎。
以愛育人 情動學生
董佩詩除了肩挑學校副校長的工作之外，還兼任六年級的語文和班主任工作，每週上課節數都在12節以上。在多年的班主任工作中，她深深地體會到“愛”是教育的基礎和前提條件。教師對學生真誠的愛，勝過千萬次的說教。在平常的教育工作中，她不僅關愛品學兼優的學生，而且用更多的時間、精力去關愛那些學困生。2010年，她所教的畢業班中有一位陳姓同學，家庭富裕，但調皮搗蛋，紀律性差，還經常打架鬧事，在學困生中卻很有威信。董佩詩對他不是用高壓政策打壓，對他狂批狠批，也不是對他放任自由、不理不睬，而是給他傾注了更多的愛，讓他迷途知返。於是，董佩詩與他父母溝通，得到了他父母的支持配合。在學校，董佩詩給陳同學更多的關懷和尊重，課後主動接近他，瞭解他的思想動向，班裡有任務也特意鼓勵他跟同學一起幹，發現他的每一點進步都及時給以表揚，陳同學漸漸地感受到老師的愛，覺得不好好學習都對不起自己，對不起父母，更對不起老師。陳同學終於轉變過來，期末還獲得學校的進步獎。去年高考，陳同學以較高的分數考進了廣州的一所重點大學。
長時間超負荷地工作，身體發出了警告。董佩詩有一次生病住院了，住院期間她也未曾脫離班主任崗位，未曾耽誤學生一節課。她一邊在醫院治療，一邊回學校備課、上課，批改作業，輔導學生，做好自己的分管工作，從不請假休息一天。學生看到老師身體虛弱還帶病堅持上課，都深受感動，連平時上課坐不住的調皮學生也認真聽課了。董佩詩用自己的敬業精神、無私奉獻精神，影響和激勵學生。她認為，一名教師的人格修養、工作態度在一定意義上來說比傳授知識更重要。
掛職支教 幫扶隆安
為促進粵桂教育幫扶工作有序順利實施，2018年春季學期，董佩詩不怕艱苦，帶著愛與責任，千里迢迢到廣西隆安三小掛職支教，開展教育指導、交流和幫扶活動。董佩詩與隆安三小舉行了學校管理、教學管理、德育管理等經驗交流會，指導了主題班會《感恩父母，點亮親情》，作文課《讓心靈說話》，數學教學研討課，給隆安三小帶去了化一小先進的辦學理念、管理經驗以及優秀的教學藝術和教育智慧。
【作者】
【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端 茂名日報
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