最近有些同學留言：老師我最後一階段每天再做兩套題，這樣還能不能提分，能夠提多少分？
學好高考數學必不可少的要做一定量的題目，但並不是說做題就能提分，做的題目數量越多提高成績越快，我多做100道題目成績也就相應的上漲幾分，其實做題和提分沒有這麼必然的關係，每一個高三同學這一年做的題目數量都是非常多的，但成績並沒有直線上升，很多都是原地踏步，甚至倒退。一個班的同學做的題目數量，老師講的方法基本都是差不多的，但每一個同學成績差別非常大，所以樊瑞軍認為提分不是靠做題的數量，而是靠怎麼樣思考，拿到題目怎樣思考這才是提分的關鍵。
下面樊瑞軍結合高考情況和最後一段時間情況給各位高考考生提最後複習的六點策略和建議
1、建立知識缺陷檔案，構築知識網絡；
很多同學反饋說概念公式我都背會了，為什麼做題還是不會，首先基本概念知識不會在高考中直接呈現，但是在解題過程中一定會用到，樊瑞軍給大家舉個簡單例子，題目就好比一顆大樹，而樹根就是基本概念知識，大樹會直接呈現在我們的視野中，但樹根我們卻直接看不到。
所以樊瑞軍建議：最後一個階段一定要梳理好知識之間的網絡聯繫，在考場上遇到題目不會思考是我們沒有掌握核心方法我們無能為力，但不要因為找到突破口了，由於某個知識點的理解不當造成解題中斷，造成最大的遺憾。
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2、建立方法聯繫檔案，構築方法框圖；
樊瑞軍認為解題的核心就是思考，而思考的核心就是把題目中各類文字，式子，圖形之間的外衣剝掉，露出真實的面目也就是我們學過的知識點，再通過縱橫聯繫得到最後結果。
所以我們要建立聯繫檔案，構築方法框圖
3、建立解題規範檔案；
對於解題過程主要包括三塊：審題、運算、書寫
審題：找出關鍵句，發掘隱含條件，尋找突破口；
運算：提高計算能力是根本，同時熟記一些常用的中間結論和運算模板，掌握一些估算和近似的計算方法。
書寫：認真學習高考解答題評分，學會踩得分
4、建立題型和解題模型。
掌握基本題型和每一類題型基本的特徵和解題方法，針對選擇填空和解答題的不同特點分別歸納基本的思考模式。
選擇填空方法要求簡，快，準；
解答題要求細，穩，全
5、選擇填空題嚴控時間
要在選擇題和填空題上加大訓練力度，強化訓練時間避免小題大作，真正做到準確和快速。建議45分鐘完成選擇填空題目。
30-35分鐘完成17、18、19三道解答題，然後就去做選做題，剩餘時間做第20、21題和檢查更正。在每次拿到試卷瀏覽過程中，初判試題難度，關注是否有異常題型，先把自己能力範圍內的分數先拿到，有時間再專攻難題；比如平時在130分以下的同學，沒必要在第12、16、21（2）處花費過多時間。
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6、診斷練習查缺補漏
解答題，抓住高考的“增分點”；客觀題，突破知識的“難點”；壓軸題，使複習備考不留任何“盲點”。
目前高三的題目主要有專題和模擬題，很多同學感覺模糊不知道怎樣使用，下面樊瑞軍給大家做一簡單說明。
模擬題主要的作用在於宏觀把握一套試卷考什麼，同時協調綜合各知識點。而專題訓練的主要目的在於深入拓展這一塊知識，掌握這一板塊的基本方法題型等。
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