01
6歲，是孩子的一個標誌性的年齡。人生的第一次大轉折就在這個時期，他們要從幼兒園跨入小學。
這是他人生第一個分水嶺。之前，以玩為主；之後，進入了學業的生涯。
有教育家認為，從幼兒園進入小學的轉變跨度，是人生中最大的一次，甚至要比高考、中考的轉變都要巨大。
這段時期最需要做好的一件事就是：幼小銜接。
處理不好，會造成孩子身體、心理和社會適應性方面的種種問題，深深影響著他今後的漫長成長歲月。
很多孩子上了小學後，出現了容易疲憊，精神狀態差,、注意力不集中、粗心大意等狀況；
做事拖沓、學習要盯著、不願做作業等不良習慣開始顯現；甚至，小小年紀就開始厭學。
往往是由於這個階段沒有處理好。
從幼兒園到小學，孩子面對的各方面都有很大的轉變，卻很容易被父母忽略。
02
幼兒園和小學是兩種不同類型的教育機構，它們對孩子的學習、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。
如果不提前做好充分的準備，孩子進入小學後就會狀況百出：
不少孩子剛上小學時興致很高，幾天下來後，開始丟三落四，不是把鉛筆盒丟在家裡，就是忘了老師讓他帶什麼東西；
還有的孩子不會聽講，不做作業，上課隨便講話；
大小事都找老師，或什麼事也不會對老師說；
不會和同學交往，課堂上尿褲子等。
如果沒有及時調整，時間長了，孩子就容易產生自卑、厭學等大問題。
可見，幫助孩子做好幼小銜接，是一件不能忽略的事。
03
怎樣才算做好了幼小銜接呢？
幼小銜接既不是把對小學生的要求往幼兒身上套，也不是讓幼兒提前學習小學內容。
而是在孩子從幼兒園到小學轉變的過渡期裡，養成良好的學習和生活習慣，提高孩子入學的適應能力。
成功的幼小銜接，應該是在學習上尊重幼兒的年齡特點，在時間上與小學過度，在能力上和社會搭橋。
判斷銜接的標準，主要看是否做到了以下三點：
一、"學習感興趣"，對學習的內容充滿好奇和興趣，學習積極主動，不懂就問；
2、 "活動能合群"，在日常學習、活動中，能與家人、親友、老師、同學和睦相處；
3、 "生活有條理"，能獨立自主地安排學習和基本生活起居，不用大人催著、盯著。
這就需要我們根據孩子的具體特點，提前做好功課，幫助他們順利完成這一關鍵時期的轉折。
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6歲的孩子的特點：
一、 自我意識開始增強，喜歡按自己的意願行事，不喜歡受到過度管束。
6歲的孩子有主意和獨立意識，又特別渴求得到愛與認可。他的狀態有點混亂期，表現為同時在兩個極端遊走：
1）在行為上常常與媽媽作對，心理上卻對媽媽強烈依賴，特別需要媽媽的愛；
2） 他可以在學校裡做一個模範生，回家裡當一個小惡霸。
二、這時期的孩子敏感，爭強好勝，難以忍受任何失敗。具體表現為：
1） 情緒波動大，控制能力差。 尤其是被責備時情緒更為激動。6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異：怎麼比過去還嬌氣得多？
但他們在心情好的時候很好溝通。
2） 只想贏，不想輸，不論做什麼事總是全力以赴。甚至在有人阻撓他們時，會毫不客氣地趕走對方。
與同伴之間的糾紛會急劇增加，容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏懼。
3） 開始表現出明顯的同情心。
三、 動手和學習能力增強
1） 他們在幼兒園呆了兩三年，屬於能力比較強的幼兒；但對幼兒園新鮮感已消失，可能會因厭倦而把上學當作是一項苦差事；加上一些同伴已進入小學，讓他產生失落感。
2） 他們也很樂意幫忙做家務，但適應小學新生活有一定困難。
3） 具備一定的學習能力和強烈的學習意識。
6歲兒童體重只達成人體重的1／3，但腦重已達成人的90％，他們具備一定的學習能力，也對學習產生興趣。
但他們注意力比較弱，手眼協調性和視覺能力尚不足，容易左右混淆。把筆畫或數字反寫是很常見的"6歲現象"。
研究表明，6歲屬於孩子身心發展的一個敏感期，這時進行學習興趣、學習生活能力和習慣的培養，可以起到事半功倍的效果。
05
我們可以從以下幾個方面著手：
一、生活習慣和自理能力的培養
1） 鼓勵孩子做他力所能及的事，自己穿衣、繫鞋帶、自己上廁所等；
2） 引導孩子收拾自己的玩具和學習用品，養成及時整理的習慣；
3） 可以拜託幼兒園老師給孩子服務的機會，比如幫老師整理薄子、換花瓶的水、照顧小班的小朋友等。
4）在孩子生活中遇到一些小困難時，利用他的好勝心和獨立意識，引導並鼓勵他自己想辦法去解決，培養孩子獨立解決問題和自理能力。
5） 合理規範他們的作息時間，養成按時起床、按時吃飯、按時學習和按時睡覺的習慣，以適應小學的生活節奏。
二、學習習慣和能力的培養
1）針對孩子這一時期的特點，可以進行適當的學習啟蒙：
通過讀繪本、講故事等，幫助孩子識字；
引導他建立數字的概念，掌握20以內的加減；
練字也是一種很好的方式，除了規範孩子寫字習慣，幫助孩子養成良好坐姿外，還可以提高專注力，鍛鍊孩子的手眼協調能力。
2） 進行學習興趣和習慣的培養：
在孩子表現出學習意願時給予積極回應和支持，激發孩子對學習的興趣；
引導並鼓勵孩子積極動腦，養成主動思考的習慣；
培養孩子的專注力，養成獨立自主學習的習慣；
我們所做的這些，將為孩子今後的學習生涯帶來不可估量的巨大好處。
三、與人溝通的能力的培養
1） 多讓孩子出去走走；
2） 多給他與陌生人見面與接觸的機會；
3） 家裡來客人鼓勵他幫忙招呼、端水等；
4） 多讓他與不同的小朋友交往，引導孩子分享自己的食物和玩具；
5）在孩子鬧情緒時保持冷靜，允許他表達不滿，引導他的同情心，培養他的共情能力。
這些習慣和能力的成功培養，不僅能讓孩子順利完成關鍵期的轉折，更讓他在今後的人生道路上增添了一筆受益無窮的終身財富。
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