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將子女送到國外讀書，我覺得有這幾種情況
第一、在國內學習不好，送去國外鍍金。
我身邊就有這樣的例子，是我們高中的一個女生。考了一個二本大學，進入大學後一年學不下去了，她的家人就將她送出了國外學習。不要問二本大學都上不下去，去國外怎麼學習，人家家裡有錢，這些都不是問題，畢竟國外的野雞大學還是有很多的。而在多年後，自己的簡歷上有一項曾出過留學這一項，絕對會給你加分。
第二、為了更好的學習環境。
有些家長是真的為了讓孩子體驗不同的環境，或者學好英語，而把孩子送出國外。畢竟國內一些大學的學習環境真不可恭維。而國外的一些好大學，進去難，出來也難，這樣的大學真的能夠給你提供足夠的學習資源。還有一點，國外的科研環境是比國內要好的，許多國內的研究生，博士生都會選擇去國外深造，就是因為能夠接觸到更優質的科研設備。
第三、以美國來說
美國擁有世界最多的留學生人群，這些學生來自世界各地，他們帶來的多元文化反過來又豐富著美國的教育環境，營造出一種多民族、平等、自由開放的學習氛圍。 最後，從比較實際的角度來看，美國學校在世界上的認可度還是比較高的，美國名校出來的學生很容易進入比較理想的行業，隨之而來的就是社會地位的認同和較高的薪水。
流星雨的流體變化
首先，高校教師知道中國的教育和國外發達國家的教育的差距有多大。
- 在高校裡，特別看中學歷，很多大學教師特別功利沒有情懷，只注重評職稱，沒有多少人真正投入到學術研究中，論文造假常態化，官僚作風太嚴重。 教師沒有創新意識，循規蹈矩， 學生應付老師，老師應付學校，學校應付檢查，形式主義嚴重，學術界死氣沉沉。
- 由於這幾年高校不斷擴展，學生多了，教師的課程也越來越多，原本應該留出來搞科研的時間和精力都忙於教學，科研流於形式。高校的科研要想真正出成果，必須讓教師靜心研究，不能忙裡偷閒的搞科研，這樣不會出大成果。此外，高校教師還要忙於各種無關教學的工作，所以高校教師現在不僅工作量大，而且工作壓力特別大。感覺現在的高校教師在工作量上向中小學靠攏，在科研上向高校看齊，這樣就會讓高校教師吃不消，最終無論教學還是科研都不會出太多成績。感覺大學教師還處於生存狀態。
- 中國的高校教師知道中國教育和國外教育有很大差距，他們可能在工作中接觸過而外國先進教育理念，也可能接觸過專業領域的有情懷的大師，他們一定有切深的感受，所以才讓孩子出國留學。
第二，高校教師的收入整體來說還算比較高的，還能承受孩子出國的這個費用。
第三，高校教師的眼界還是比較開闊的，知道未來的社會是國際化的，中國的孩子要想適應國際化，就必須要出國去看一看。
從這個角度看，高校教師的孩子出國留學不一定為了功利，而是為了增長見識，這也是著眼於孩子點終身發展，也擴展了孩子未來發展的空間。
中考政治劉老師
雖然沒有具體統計數據，但是我用我做出國留學9年時間的經歷，我接觸到的，不光是高校老師，基本上各行各業能出國留學的都出國留學了。
第一，高校老師把自己孩子送出國，很正常的行為。因為高校老師很清楚國外的優質教育，而且也有條件把孩子送到國外留學，所以讓孩子出國留學接受國外優質的教育。這和我們有錢，買國外的生活消費類產品是一樣的。舉個最簡單的例子，目前一名博士想要留校做老師，如果沒有海外背景，985學校非常難了。國家也推出很多千人計劃等政策吸引海歸回國。
第二，高校老師送自己孩子出國並不表明高校老師教學有問題。對於無法出國留學的大多數人，大家擔心的是，老師自己孩子出國了，老師對自己的教育都不放心或者不認可，是不是老師本身就不認真教學？一個國家或者一個學校的教育，不是一個或者幾個老師，甚至全校老師能夠直接決定的，他往往還和社會發展等有緊密關係。比如前段時間的中興事件，我們無法制造出芯片，那麼高校裡面學生也必然無法接觸這方面的最先進的知識和技術。
第三，國外教育比國內好，很多人可能只是知道好，但是並不知道到底哪裡好，而本身從事教育工作的老師對此更有發言權。雖然互聯網已經很發達了，但是國內對於國外還有眾多的誤解。比如國外不安全，中國人去國外被歧視等。而從事教育的老師，深深理解國外教育好在哪裡，這種教育模式對於孩子成長和事業發展的好處，所以送出去孩子去國外留學了。甚至我接觸到的，很多院士或者知名老師的孩子，都在國外定居甚至移民了。
第四，並不是所有老師的孩子都出國了。出國留學的先決條件是要有資金支持。國外是發達的社會，我們還是發展中國家，人們的收入遠遠低於發達國家。所以出國留學只能註定是小眾的。而國內老師雖然收入不錯，但是還是和出國留學要求的費用有差距，並不是每個老師家庭都能出國留學。
最後，我講一個事情，大家來思考國外教育好在什麼地方？為什麼學校老師要把自己孩子送出國留學而不是在國內上學？
PS：出國留學，自然科學全世界學習的都是一樣的（氫氣和氧氣生成水，不管中國美國或者英國都是這個道理），而出國留學自然科學的佔據了很大比例。那麼既然都是學習的一樣的，為什麼學校老師要花那麼多錢送孩子出國留學呢？到底是有什麼東西不一樣呢？
閆勝龍談留學
我覺得不僅是高校老師，而是整個富裕階層都有著強大的動力送子女到國外讀書，原因五花八門，但大體的動力有以下幾個方面：
1、到國外增長閱歷，培養自我管理的能力。我為什麼不說增長見識，因為閱歷是客觀的，見識卻是主觀的，有閱歷不一定代表有見識。不管怎麼說，對於個人來說，去一個文化迥異的異國他鄉的確能增長不少閱歷，並且反向培養了小孩自我管理的能力。我去年回國在達拉斯機場碰到一個讀初二的小孩，他初一時到的美國讀書，那天是他兩年內的第一次回國。他自己一個人安靜坐在那裡看書，然後等機場工作人員通知他登機，他是自己一個人坐飛機回國，在達拉斯也是轉機。他是那種談吐很得體的小孩，我其實很羨慕他，我初二的時候還在家裡騎著自行車和夥伴打架。
2、在國外工作生活的機會。人都是不願意滿足現狀，在一個地方待久了就想換個地方試試。最厲害的換地方就是海外工作。而留學就是最簡單的海外工作途徑，但就我認識的很多人來說，到美國留學的打算是在美國工作幾年積攢工作經驗再回國工作，畢竟海外留學的文憑在中國已經不是香餑餑了，所以工作經驗比學歷來的更重要。但是問題也很多，比如中外的工作方式和企業文化非常不同，適應美國的工作形式並不能保證回國工作能夠一帆風順。而且更為可怕的是美國的工作崗位細分的令人髮指，在美國工作五年可能還抵不上國內工作一年學的東西多。
3、社交需要。這個是那種極富階層的需要吧，他們希望把生意擴張到國外去，就需要自己的子女有著西方教育背景，因此甚至會在高中時期就把孩子送去留學。
4、資產分配。子女留學的另一個好處是資產往國外分配，比如買豪宅和豪車。
5、對於高校老師來說，他們深刻領悟到國內競爭激烈程度，覺得還是國外學習會更舒心一點，並且國外文憑更好用。比如到國內高校應聘的時候有海外學習的經驗更有幫助。
穿美國望世界
感謝悟空小秘書/頭條教育聯盟的邀請。
題主也說了是某些"高校老師"，就這個"某些"而言，小西覺得比例不高。
為什麼有些高校老師選擇將孩子送往國外讀書？
很簡單，大部分都是孩子成績不佳，在國內上不了太好的學校。高校老師自身和國外不少學校有過接觸，有類似這樣的資源和能力（自身收入不低），才會誕生將孩子送往國外讀大學的想法。
小西的同事中就有類似的學生，我有個小發現就是"大部分是媽媽主管孩子的學習。"大部分媽媽都想給孩子更好的，而孩子的爸爸則是覺得國內讀個本科，再讀個好點學校的碩士/博士，找個工作還是不算太難的。
小西也有類似的感覺，也不想將孩子送往國外，畢竟這幾年國內不少學科的學術水平不比外面差，另外就是"海歸"不在如之前吃香，普通的海外院校甚至還不如國內的大學畢業生好找工作。今年，小西就有個同事的孩子從國外讀了本科、碩士回來，在國內找工作不理想，差不多半年啦還沒找到工作。
當然，這其中有不少優秀的孩子，高校教師的父母接觸的留學資源多，送往的是哈弗、牛津、哥大等名校，和他們對高等教育的認知理念有關係。
也許，再過10餘年，小西也會面臨這樣的問題。當下，我的想法依然是將她留在國內讀書，除非她自己想去國外定居，我才會選擇尊重她自己的想法送她出去。其實，大部分家長都是期盼著孩子好，哪怕自己苦點、累點，也希望給她最好的，學習也是一樣。要不為啥學區房賣那麼貴呢？
希望對您有幫助，方便時給個關注，謝謝您~
2019-01-26-03
帥小西De
結合身邊的情況，談談對題目的看法。目前身邊有五位老師的子女到了上大學（或過了）的年紀，其中三位出國留學，兩位留在了國內讀書。留學的三位，一位已回國供職於阿里，另一位留在國外工作，還有一位在哈佛攻讀博士，國內的兩位一位本科畢業就業，另一位本科在讀，相對來說都比較有代表性。
高校老師把子女送往國外讀書，有幾個便利條件。
首先是隨著國內外高校之間的交流與合作越來越頻繁，高校老師有更多機會了解到國內外教育的差別，目前來說，歐美髮達國家的教育科研水平在很多方面是領先國內的。
其次，同樣的原因，他們可以獲得更多信息和資源。國外學校大多實行申請制，老師的推薦信是一個非常重要的因素，這對高校老師來說，相互間較為熟悉，更容易獲得有分量的推薦信，被錄取的可能性更高。
第三，很多高校老師自身有留學的經歷，深知海外留學經歷能帶來的改變，以及在國內就業時海外經歷的重要性，所以很多高校子女的孩子耳濡目染，跟隨父母有過較多國內外遊學，研學的經歷。有很多孩子自身也有出國留學的願望。
第四，出國留學的高校老師子女，大部分是比較優秀的，也就是說他們並非盲目把子女送出國去獲得海外經歷，他們也深知國外高校寬進嚴出，沒有紮實的基礎與過人的能力，在國外高校裡學習和生活都不容易。前幾年本科出去的較多，現在越來越多的老師是讓孩子本科畢業後再申請出國，一方面這時候孩子長大了各方面相對成熟，另一方面，這時候申請更容易拿全額獎學金，可以幫助孩子更好地自立。
第五，老師們把孩子送出去，並不是為了讓孩子將來就在國外定居或生活，一般會比較尊重孩子自身的意見。很多孩子讀完本科再出去讀研讀博，就能有一個對比，會自己選擇將來的發展方向。很多老師其實是希望孩子回國的，一方面國內就業科研環境有了很大改善，另一方面畢竟自己在國內，也希望子女能在身邊。
象牙塔裡講故事
我兒子2011年四川大學本科，巴黎十一大三年碩士，英語法語都很好，在那拿到工作簽證，工作了一年多。有四年沒有回國了，今年回來過了春節。他就想回國了（當然還沒有下決心）。原因其實很簡單，一更愛吃國內的飯（他說西餐不好吃，在國外經常找中餐館吃飯），二國內的生活更有意思，經常聚聚，吃吃喝喝麻將K歌等等。到底回還是不回，我也很矛盾拿不定主意。我說的是我自己和兒子的真實情況。
寧靜薩克斯
作為一名高校教師，我身邊確實有不少老師將自己的子女送到國外讀書，多數還是不錯的學校。比如，有老師的女兒本科考上了復旦，但沒有去，最後選擇去的是劍橋大學讀本科；有老師的孩子本科讀的是哥倫比亞大學；還有老師小孩本科讀的是英國的伯明翰大學；成績稍微差點的本科去了澳門科技大學，碩士去了紐約的一個學校。
除了出去讀本科的，更多的是在國內讀完本科，去國外念碩士的。比如，本科畢業後去了帝國理工讀碩士；有一個是本科畢業去了悉尼大學讀了碩士，後來又去劍橋讀了另一個碩士，最後到了牛津讀博士。
當然，最誇張是有個老師在女兒讀初中的時候，就送到美國接受教育了。
回到問題本身，為什麼高校老師會竭盡全力送子女到國外讀書？因為他們深知我們高等教育中存在的那些問題，知道我們有多少水課，深知很多制度完全不為學生服務，也深知我們在某些方面的禁錮和限制有多大（不好明說了）。
另一方面，高校教師能夠將子女送到國外讀書，也因為有這個能力。五六十歲的高校教師，只要當初認準了時機，幾乎都有兩三套房子，有不少存款。送孩子出去讀書根本不是太大的經濟負擔，不需要竭盡全力。
半島外語
中國在美有約32萬留學生。一流大學國外深造比例不少。越是優秀的大學，出國深造的比例越高，比如北大、清華和復旦大學，國外留學的比例近30%，不可謂不高。而且一個非常嚴俊的形勢是越是優秀的人才，留在國外的可能性越高。優秀留學生不回國為國效力，一個重要原因是國外的生活和工作條件好，待遇優厚，食品安全，子女教育更好。另一方面，覺得國外有更好的實驗條件，可以更好地進行研究，容易出成果，想要通過科學研究為人類做出貢獻。
清華大學黨委書記陳旭從堅定政治信仰，牢牢把握社會主義辦學方向；加強黨的政治領導，堅持和完善黨委領導下的校長負責制；提高政治能力，落實意識形態工作責任制；營造昂揚向上的政治生態，涵養風清氣正的育人環境等方面彙報了學校黨的政治建設總體情況。清華大學黨委書記陳旭指出，清華大學歷屆黨委始終高度重視政治建設，形成了旗幟鮮明講政治的優良傳統，為學校建設和改革發展奠定了堅實政治基礎。
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正在糾結是否讓女兒出國。
國內外企三年的工作經驗，外語專八，211本科，績點3.8，雙學位，哥大暑期遊學經歷。這些條件，大概能申請到非常好的學校吧？
高考的時候發揮不好，總想著研究生上個名牌大學，彌補遺憾。我也覺得，家裡經濟允許，可以讓她出去見見世面，漲見識。
本科畢業放棄了國內保研，準備出國。意外的收到四大的offer，覺得有工作經歷，可以為留學加分，就暫時擱置了留學計劃，今年把cpa考出來了，孩子還是有出國的打算。
糾結在於，一是年齡問題，2年留學回來，27歲，年齡有點尷尬，據說現在這個年齡段未婚女不好找工作。
二是經濟問題，目前年薪15萬，每年還會漲。出國費用加上工資損失，百八十萬的留學成本，是否值得？
三是，目前有個男朋友，但男朋友硬件條件不太好，也不太想出國，如果女兒出國了，這段感情是否能經受考驗？值不值得為出國放棄這段感情？
