教師是教育事業的承載者，一所高品質的幼兒園是通過教師的教育行為來實現的，幼兒園是教育實踐工作的主要場所，也是教師專業成長的主陣地。如何激發教師的工作熱情，如何提高教師的工作能力，是每一個管理者都必須認真思考的問題。
教師的成長不是一朝一夕的事，而是一個漫長的過程。今天，我們就結合知名幼兒園加盟品牌——香港跨世紀國際教育集團分享一下打造教師團隊的三個關鍵點，希望對您有幫助。
一、幼兒園思想文化建設：思想正，則風氣正
1）既講培訓又講教育
自古以來就有“善政不如善教”之說，再好的管理手段也不如思想教育
2）既講溝通，又講灌輸
溝通是指雙方交換意見
灌輸是有意識宣傳幼兒園的世界觀、人生觀、價值觀
3）既講心理，又講思想
不講思想，一味追求心理層面的東西，只能是捨本求末
4）既講價值觀又講世界觀、人生觀
一個人接受什麼價值觀，主要是由人生觀決定，而人生觀又受世界觀的影響，加強幼兒園文化建設就要講價值觀，若只講價值觀不講世界觀，不講人生觀那是不夠的。
5）既講表揚又講批評
只表揚，不批評，先進思想文化就不可能得到表揚，歪風邪氣也得不到有效抑制。
跨世紀各部門每月一次就誠信問題對照檢查，相互之間開展批評與自我批評。
思想教育的效果有點類似中醫，它是治本的，故需要較長時間，要鍥而不捨、堅持以恆，打好“持久戰”。
二、制度化管理：建立自律高效型團隊
任何時候走進軍營，都能給人一種整潔大方、井然有序的感覺，有過軍旅生活經歷的人，都有一種特殊的氣質和良好的習慣，這與軍隊正規化管理是分不開的 ，所以要建立有戰鬥力的組織，一定要從嚴肅法紀入手，先有規則，然後無條件執行，日積月累，長期堅持，毫不懈怠，才能制度化，也只有制度化才能使團隊成員的“服從”成為一種習慣和自覺行為。
跨世紀紀律教育的方式方法：
1）從新人進入公司的第一天起，就要讓新人建立起紀律觀念
在一個月內完成由“自由散漫、我行我素”向“合格的跨世紀人”轉變，《入職教育》完善，與時俱進，融入了跨世紀文化、宗旨、精神、理念、反對自由主義、工作風尚、道德誠信原則、制度等
2）搞好常規性教育，加強紀律意識
每個月至少學習一次上述內容，學習時候進行對照檢查，同事之間進行批評與自我批評，每一次學習、每一次教育，都有針對性，目的是要解決一兩個實際問題，而不是讀一遍就了事。抓落實、反覆學、反覆對照檢查，鞏固以後，再進一步細化，這樣一步步抓下去，定能收到實效。
3）結合典型事例，開展隨機教育
例：《節日就餐的故事》
紀律是執行路線的保證，是帶有強制性的，其基本原則是
個人服從組織
少數服從多數
下級服從上級
三、爭先創優：以競賽激發全體工作人員鬥志
組織爭先創優活動：比、學、趕、幫、超
比：明確活動主題，設置評比標準
學：相互學習，取長補短
趕：鼓勵和鞭策後進單位向先進學習，處處以先進為榜樣，類似於標杆管理
幫：提倡先進單位和個人要主動幫助後進，結成幫學對子實行對口學習，確保所有單位和個人不掉隊。
超：通過先進帶後進，最終實現後進趕先進，先進更先進，促進整個團隊全面建設水平的持續提高。營造一股“永遠爭第一”的勁頭，只要是比武，項項都要奪第一。而要想處處爭第一，自然要比別的單位付出更大的努力，團隊的優良作風就是這樣帶出來的。
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