風起217801211
作為自學通過教師資格證考試並參加過多地教師招聘的人來回答這個問題！
普通二本當高中老師，說實話很難！即便是師範類的院校。也基本沒有希望！除非是教育相對落後一些的地方，在招聘教師時放寬要求，可能會有報考資格，但真到參考時估計也會被淘汰的！
隨著社會各界對教育的重視程度越來越高，各地在招聘教師的要求近年也提高了很多！以我所在地區為例，前四五年專科學歷就可以報小學階段的老師，現在小學階段就需要專科必須師範類，本科如果非師範類需要專業近似，而且必須持有教師資格證。中學階段更高，必須是本科師範類，對應專業的才可以！高中更別提了。即便這樣每年報名的人數都特別多，崗位競爭比例1：10以上。而且參加過很多地方的招聘，類似這樣的招聘要求可以說是比較低了。像題主說的師範類二本，報考初中階段應該還可以！高中沒有希望的！建議降低要求或者提高自身的競爭價值！
提高教師准入門檻，這是提高教育質量，發展教育事業的必然途徑，以後的要求只能會越來越嚴格，從知識，品德，素質等嚴格選拔，挑選出更符合社會要求的合格教師！這也是我們所希望帶給學生的！
本人對教師資格證和教師招聘考試小有經驗，課餘時間充分，有需要的小夥伴可以私信或者留言，免費為大家提供一切可能的幫助！
viki姐姐
我表妹是研究生畢業，專業學的是英語專業，英語早已經過了八級了，通過網絡招聘，被一所縣一中錄取了，當時說好的是事業編，也不用考試直接開學就上班了；可快開學的時候學校又說得通過事業編考試，然後老師只能算合同老師。這和剛開始說的得有多大的差距啊！
我舉表妹的例子是告訴你，研究生進高中當老師還得考試才能成為正式的，何況你這個普通二本師範畢業的呢！高中畢竟是面臨著高考最重要的三年，一般都是有豐富教學經驗的初高中老師抽調上來的。
在說我也不建議你剛畢業就去高中任教，這樣也會對你有很大的壓力，最好還是先考個小學或初中老師，積累一些教學經驗，等有機會再調到高中去。希望我的回答對你有所幫助，也希望你能早日成為一名光榮的人民教師。
百姓看春晚
劉飛老師是從普通二本學校畢業的，大一上期還受到了留校察看處分！現在在重點高中教書。劉飛老師還有大學同學進入了名校高中教書。在劉飛老師看來，文憑佔一部分因素，自身的努力也非常重要！
提升自身素質是向上發展的前提
劉飛老師大學是一個普通的二本學校，大一上期因為某些原因受到了留校察看處分。天天打籃球、打遊戲，大一、大二基本都是渾渾噩噩地度過。
到了大三，偶然聽講座一位師兄參加全國師範生講課比賽得了獎，找工作不用愁！當時也不知道是突然醒悟還是興奮過了頭，一拍大腿：我要參加比賽！但是…
當時的普通話水平是三級乙等！！！為了這件事，我還特意定了報紙，每天晚上就讀兩個小時報紙。初期，我們寢室的哥們都特別鄙視：你莫說了喂（你別說話了）！反正我臉皮厚，嬉皮笑臉就過去了。
每次把自己閱讀的內容錄下來，聽哪些地方讀音有誤，一個一個地方慢慢糾正；有時候自己都聽不下去。也沒想這麼多，繼續堅持唄。差不多堅持了9個月左右，普通話達到了二甲水平，總算可以見人了。
除了普通話以外，還得練習講課。我們師範生把它稱之為“試講”。沒有老師指導，就是幾位同學自己組織一起講。我嫌一組的練習量不夠，自己又加了另一組。每一次試講的前一天晚上，我會帶著耳機漫步於校園，把自己的講課稿背上好幾遍，直到爛熟於心。大概堅持了三個月左右，效果出來了。也如願地去參加了比賽。
我把練習普通話和試講當成是自己向上的過程。這近一年的過程是痛苦的，也是幸運的。痛苦在於想想自己的現狀，看不到希望的曙光幾近放棄；幸運在於自己為了堅持心中的那一份執念最終沒有放棄。只是非常遺憾，我沒能進入自己理想的學校任教。
劉飛老師認為，不一定二本學校的學生就不可以進入好學校任教。人總要學會向上發展，不論學習還是工作。要善於思考，要學會堅持，要更耐得住寂寞。只有讓自己變得更優秀，你才能立於不敗之地。
如果你覺得對你有幫助，歡迎點贊和轉發。我是劉飛老師，致力於教育和教學。
劉飛老師
十年前都很難，更不用說是現在了。
我也是普通二本師範院校畢業的，有高中教師資格證。但大四那年，忙於奔赴廣東各地的招聘會。結果是進了筆試，但面試就是不過。無奈之下，只能打道回府，參加家裡教育局的統一招考。運氣比較好，招考人數比較多，成為一名農村初中學校的老師！
但從我那年開始，家裡招考的要求越來越嚴格，要求也越來越高。當時大專文憑是可以報考小學教師，本科則是中學。但現在連小學教師的招考的起點都是本科，否則沒有資格。更不用說城市的教育了，很多起點都要985、211工程的重點大學，甚至是研究生。
當然，我說的是公辦學校的情況。民辦的要求可能會相對低一些。但是如果是名聲在外的民辦學校，要求還不一定比公辦的低。
師者道
根據我的所見所聞，普通二本師範類畢業生，進入高中做老師的難度越來越大。
首先，我即將研究生畢業，前幾天正好碰見數學專業的同學，問她，工作籤哪裡了？她說還沒有籤，準備回家找了，感覺她滿臉愜意，不自在，我就再也沒問。普通二本師範畢業生去高中當老師不容易。研究生可能好點。我老家山西，有一次縣城招小學老師，教育局公佈的政策是研究生及其以上學歷可以免筆試，直接進入面試，這才是一個小學老師招聘了，這都研究生了。
其次，還說老家山西，有一次看見山西招聘網公佈介休市當地知名的公立和私立高中招聘老師的公告，說到：只招收教育部直屬的師範大學，待遇優厚，給安家費，過渡房，五險一金。其他學校優秀的，有經驗的求職者可以酌情考慮。這也是一個縣級市那！
最後，普通二本師範生大部分都是參加國考省考去做公務員，教育機構做老師，或者就是他們所說的“考編制內的老師”。不過，我也有二本同學英語專業畢業面試去的市裡的私立高中做老師的。
總之，二本師範畢業生去大城市，經濟發達的地方做高中老師的難度是越來越大，其他縣級單位或者經歷較差的地方還是可以的，關鍵也看自己。
大家覺得普通二本師範生有哪些出路呢？
一個考研過來人
首先聲明一點:高中老師不是找的，是考的。
現在無論是高中老師、初中老師還是小學老師，入門先得考試，考試被錄取了，才有可能做一名老師。
對於想做高中老師的學生來說，首先必須擁有高中教師資格證，再者還需有普通話等級證。這兩個證書，是學生在畢業前應該儘量考到手的，這樣的話，畢業後就直接可以參加教師特崗或者招教之類的考試了。
教師招聘考試一般在每年的七月份進行，招聘條件、招聘人數，要看當地的招聘信息。考試分為筆試和麵試兩部分。高中教師筆試科目有：綜合素質（中學）、教育知識與能力。面試主要是試講。
筆試、面試由高分到低分錄取，被錄取後，就可成為一名正式教師。
不過，現在很多省市，對於高中教師的學歷要求具有研究生及以上學歷。本科畢業只能從事小學或者初中教學。
除了公立學校，二本師範畢業也可以到私立學校或者社會上的教育培訓機構應聘。現在有的教育培訓機構待遇也是很不錯的。
當然除了當老師，還可以參加事業單位的招聘。
靜靜助學
目前部分省份在政策上給高中教師設置的學歷門檻仍然是本科，因此理論上二本師範生在一些省份仍然有任教高中的機會。但難度如何，主要看你在什麼地域。
大城市或經濟發達地區，是985、211師範類本科生，以及研究生求職的集中地，用人單位對求職者所設置的學歷門檻也水漲船高，二本師範生在這些地區想求高中崗位，即使符合學歷條件，劣勢也很明顯。而在一些欠發達的中西部省份的縣域，二本師範生入高中任教的機會應該還是有的。
師範生入職公辦學校教師，主要有以下幾種途徑：一是參加學校或地方教育部門的雙選招聘（崗位多為高中）；二是參加事業單位公開招聘考試（崗位從幼兒園至高中）；三是特崗教師招聘（農村地區義務教育崗位）。
雙選招聘主要是地方教育部門、高中學校直接到師範大學中招聘畢業生。筆者三、四年前跟隨單位到過廣西師範大學招聘高中教師，二本師範生雖然劣勢明顯但也有機會——研究生及211以上本科師範生雖然也要參加面試考核，但較容易會獲得優先簽約的機會；普通一、二本師範生則必須是獲得學校級優秀畢業生榮譽者方能應聘。考核形式主要是面試、試講，二本師範生如果在面試和試講時有突出表現，也有機會被簽約。筆者印象比較深刻的是，2014、2015年期間，地理學科教師十分緊缺（以前地理不高考，很多師範大學無地理類專業），全區僅有廣西師範學院（二本）有地理專業（每年畢業100多人），因此那幾年廣西師範學院地理專業本科生非常搶手，不少畢業生還簽約到了重點高中。
師範生入職高中學校的第二種途徑是事業單位公開招聘。這個招聘是最沒有學歷歧視的，無論研究生、211以上師範生，還是普通一、二、三本師範生，只要符合了報考條件，所有考生都是站在同一起跑線上的——以筆試、面試成績的高低決定錄用者。這也是二、三本師範生實現逆襲的機會，筆者所在地每年均有部分二本師範生通過公招的途徑走上高中教師崗位。
雖然目前在很多地方，教師崗位並不吸引人（如廣西部分地區近兩三年特崗教師招聘報考人數不足，多次徵集仍難招滿），但如城市學校、高中學校這些崗位競爭還是非常激烈的。目前一本師範生想入高中任教都有較大難度，二本師範生能逆襲的只少數人。對於二本師範生來說，要實現理想就業，要麼自身綜合素質很優秀，能夠在各類教師招聘中脫穎而出；除此之外考研提升學歷也是一條出路。
高考志願梁老師
如今隨著社會各界對老師的要求越來越高，學校在招聘老師的時候要求也是越來越高的。之前一兩年，是專科畢業的幼師就可以進入學前教育或者是小學教育，但是最近幾年越來越嚴格，就學前教育和小學教育都必須需要本科畢業的大學生。高中基本上都是需要研究生學歷的，所以說普通的二本師範學校畢業的學生，想做高中老師還是具有一定困難的。如果你真的想從事高中教育的話，我有兩個建議。
第一，你需要繼續，完成自己的研究生學習，提升自己的知識結構。達到高中學校對老師的基本要求，這個對於你想進入高中從事教學，就，做好了一定的鋪墊。
第二，即使是普通的二本師範院校，在學校，學習期間，也要儘自己最大的能力，參加各種教師技能大賽。不斷的去，提升自己的專業能力。之前就有碰到過這樣一個例子，這個朋友他畢業於渭南師範學院，應該是陝西，一所最普通最普通的二本十分內疚，但是在校期間，他參加過全國的教師技能大賽，而且講課獲得了一等獎。最後他在面試的時候，他直接說自己得到了一些獎項，就被，一所重點高中所錄取了。
任何事情的成功都不是輕而易舉的，所以想要幹成一件事情，只要通過自己的不斷努力，總有一種方法，總有一種捷徑，讓你達到自己的目標。
饕餮視聽
作為北師大的畢業生，希望我的回答對你有借鑑意義。
現階段，我國的基礎教育發展已經進入相對穩定的階段，也就是從之前的普及教育開始向質量教育轉變。這種轉變🈶️客觀上的因素：生源數量的逐年遞減，也有主觀上的因素，國家建設需要的搞素質人才以及參與國際間競爭的需要，教育是整個國家建設的基石，因此，公辦院校開始自身的水平和能力的提高，從對教師學歷、教學法、經驗、綜合素質等多方面進行了規範和整理，也加大了對學校基礎設施和教學設備的經費投入，同時放開了教育市場的准入制度，國際辦學和私立機構層出不窮，全方位從教育大國向教育強國邁進。這種情況也導致了各種體制下的教育機構開始繁榮起來。
所有行業都要經歷優勝劣汰，教育也不例外。各個學校對教師的入職要求也是水漲船高，作為一名二本師範畢業生，你面對的競爭者，不僅有來自重點師範院校的本科生，還有來自我國眾多高校的研究生乃至國外歸來的學子，可想壓力有多大。
以你目前的學歷，按照正規的手段進入到高中，是不可能的，除非你有極強的人脈，或者有地方保護的做法。
因此，你面對兩種選擇，一是進入到私立機構，那些機構對教師的資格審核相對寬泛，只要有教師證，通過考核就可以了，他們對師範生的歡迎程度遠遠高於非師範生。（這也是師範生大多進入體制內教育系統，導致市面上這類人才的短缺，此話題會在後續的推文中探討，歡迎您的關注並參與討論）。二是進一步深造，提升自己的競爭力。這一點無需多說的，畢竟學習是一輩子的事情。
最後，祝成功吧。
知味小鋪
作為一名高中老師，我可以明確告訴你：不好找！原因如下：
首先，你得考個教師資格證，這是當老師的前提。原來師範類的學生自動獲得資格證，現在也必須和其他非師範生一樣去考。
其次，你得需要有崗位。如果是語數外這種大學科，需要的崗位相對較多；如果是小學科，則不一定有崗位了。尤其是延遲退休後，獲得崗位更難。
再次，你需要通過教師招聘考試。教師工作是考的，不是找的！教師屬於事業編，除了個別途徑外，比如公費師範生，基本都是逢進必考。
最後，考高中教師的條件，一般都是要求本科及以上學歷，甚至某些發達地區的名校都需要博士生學歷，不會要求本科是一本還是二本，而且官方也沒有這種稱呼。
當然，如果是去民辦高中，能力是最重要的！
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