校園霸凌是一個很古老而又很新鮮的問題。說他古老，是因為古已有之長期存在。說他新鮮，是因為他時時刻刻就在我們眼前發生。但凡上過學的人沒有哪一個，沒有聽到過、見到過、或者經歷過校園霸凌。在我上中學的時期，我就親身經歷過校園霸凌，就親眼看到過，那時候所謂“打群架”的場景。我上高中的時候，有一次，我親眼看到的那一場打群架的，竟然把人都打死了，而打死人的主角竟然就是我當時高中的同班同學。我的意思是說，校園霸凌，是校園裡普遍存在的一種現象。一.什麼是校園霸凌？所謂校園霸凌，在我看來，其實就是學校裡面學生中間一種生態鏈。其核心形態就是，學校裡面，高年級的學生欺負低年級的學生，力量足塊頭大的學生欺負那些力量小體質弱的學生，男孩子欺負女孩子的或者是一群女孩子欺負男孩子的。其實欺負的方式和程度也是多種多樣的，有低烈度的，鬥鬥嘴，踢一腳搗一捶的；也有中烈度的，打一架，迅速分出勝敗，小弟我服了也就算了；也有高烈度的，那就是，不刺刀見紅決不收兵，最後頭破血流骨斷筋折，甚至出現人命案子，這就鬧大了。二.為什麼會有校園霸凌現象？校園霸凌現象的產生，我覺得有以下一些因素。一是我個人認為，動物世界最能說明問題。凡是老虎、獅子、豹子這類強悍的動物，他們為獲得食物和自己的領地，那是要付出極大的代價的，常常不惜以命相搏。凡是群體性、生活在一起的動物，為爭取那個領袖的地位，雄性常常是以命相搏的，成者為王后宮佳麗成群，敗者為寇被驅逐出群體，一個人形單影隻孤苦伶仃的生存、死去，連交配的權力和資格、留下後代的資格都沒有。人類也是如此，在一個群體裡面總會發生鬥爭的，以獲取群體裡面每個人的應該獲得的地位。只不過在學校裡面，學生之間的鬥爭的方式，有很文明的方式，也有的是比較粗野的，不太文明的，有的時候直接就是最為原始的肢體衝突。學校裡面的學生，他們最主要的鬥爭方式一般來說就是考試成績，考試成績優秀的學生，就處在學生群體裡面的領袖的地位，考試成績差的學生，那就處於從屬或者被領導的地位。但是恰恰卻有這樣一些學生，他們膀大腰圓力量超群體質優異性格強悍，但是考試成績卻不盡如人意，甚至很差。這些學生就會利用他們的優勢，渴望在學生群體中間，建立一種新的秩序，自己成為領袖。我覺得這是，校園霸凌現象，產生和出現的，最為根本的一個原因。從社會學的意義角度來講，這實際上，是一種低層次社會競爭所產生的一種必然的結果。二是我認為這是當代教育體制之下，產生的一個相對來說比較必然的結果。現在的學校，都是有很多的年級，也有很多的班級，更有很多的學生構成一個大的學校。這個學校，在經歷了一段時間以後，就自然而然的形成了一個小的社會，當時社會上有的東西在這個學校的學生中間，也必然會有的。因為學校裡面年級較多、班級較多、學生較多、學生班級年級之間都存在著競爭的關係。這種競爭關係其實呢，有的時候很容易導致、演變成為一種霸凌和被霸凌的關係。三是校園霸凌現象，其實他的背後，都包含有實質性的競爭的對象和目的。比如有兩個男同學，共同喜歡上了一個女同學，這就有可能會出現矛盾，而矛盾的升級就會演變成為校園暴力現象。同時校園裡面也會出現各種各樣的幫派，有年級差異的、有班級差異的、也有來源於不同地方的差異的幫派，他們也會因為某些特定的目的而產生衝突，在校方和社會上的人看來，這都是屬於，校園霸凌現象。四是校園霸凌現象現在在女同學中間，也是比較常見的一種現象。比如一群女同學與另一群女同學打群架，女同學和女同學之間，因為私人恩怨，大打出手，或者是一群女同學呢，欺負一個女同學，或者是一個女同學和一群女同學欺負某個男同學。最近幾年，女同學之間的校園霸凌現象，越來越突出，越來越多。五就是現在在校的學生叫社會上的一些人或者已經退學輟學的學生，率領社會上的一些人到學校來尋釁滋事。這樣的暴力現象已經超越了校園的範疇，進入了社會的範疇，一般來說學校管理者，相對來說也是比較無能為力的。三.校園霸凌現象如何處理？我個人認為也就不外乎以下一些方法：一是加強教育提前預防。學校要每學年每學期、甚至每個重要的節假日、重要的檔口關口，都要加強對學生的教育，提前打預防針，讓學生們能夠以校園霸凌為恥。只有這樣，提前做好教育，提前耳提面命，有可能就會能減少一些校園霸凌事件的發生。二是經常性的邀請轄區派出所的人員來學校，做報告、做警示教育、搞展覽，使學生對校園霸凌現象都重視起來，這也是減少校園霸凌現象出現的一個方法。三是有針對性地對那些有可能出現霸凌別人的那樣的學生，提前的做一些預防工作，比如可以提前的，在他們入校以後，就給他們安排一些適合他們做的學生會啊，或者是，這個什麼協會的呀，或者是班級的一些什麼樣的，一些班委會的職務和工作，讓他們在正規的學校社會結構裡面獲得一定的認可，得到一定的尊重，用正規的方式獲得一定的學生社會地位，用正規的方式，用正規的職務和工作，為學生服務的工作來減少，他們有可能霸凌別人的這種可能性。四是學校要緊密地聯繫家長，與每一個學生的家長，都搞成統一戰線，通過家庭的教育和感化的力量，來預防和減少校園霸凌現象的出現。即使是出現了校園霸凌，也要儘量利用家長與學校良好的關係，儘量減輕校園霸凌現象，對學生們帶來的後遺症。五是一旦校園霸凌現象出現以後，或者是嚴重的校園霸凌現象出現以後，學校應該立即做好輿論宣傳工作，公開各種真相和影像資料，極力配合社會的各個部門，進行調查和處理。對於後果比較嚴重的校園霸凌事件，學校要努力地做好各方面的工作，使雙方的家長，都能夠拿得到一個滿意的結果。如果嚴重的話呢，應該積極的配合公檢法的工作，最終獲得一個令各個方面較為滿意的結果。創建於2018.4.21編輯
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