一年來，我園在教育局、進修校德育部門的領導下，深入貫徹《若干意見》及精神，立足園本實際，結全《標準》等相關文件精神，堅持立德樹人，提高師、幼思想道德素質為重點，以培養做合格的社會公民為目的，開展形式多樣的德育與心理健康活動，突顯德育特色，充分發揮幼兒園這一主陣地的作用，推進了我園教育事業的發展，促進我園思想道德建設全面提高。
一、加強師德建設，創節約、健康、誠信、分享的園風。
（一）健全機制，完善制度，規範管理。
我園成立了以園長為負責人、副園長為主要負責人，以名班長為主要成員的德育工作小組，進行分線管理，分級落實，做到每天巡視檢查，並將檢查結果納入個人、班級考評中，規範了管理。完善了考核制度、獎懲制度、保育工作制度、安全管理制度等多方面內容，制定了《方案》、《條例》《實施方案》，增強了教師教書育人的責任感、使命感，提高了做事的效率。
（二）加強隊伍建設，提高師德水平。
立足實際，我園將師德培訓融於政治、法制、安全、業務學習中，加強實踐學習，並結合教育局、進修校德育部門下發的文件要求，我園與教師簽訂了“師德承諾書”、“嚴禁教師有償補課承諾書”、召開了“師德師風專項整治大會”，開展了“教師評議園長、家長評議教師、幼兒園”等評議活動；組織了次師德專題培訓，“教師職業道德”、“教師文明禮儀”培訓；觀看了兩部教育警示片；開展了“依法執教”、“道德模範”演講比賽活動及“知識”、“普法知識”競賽活動；開展了“陽光幼兒、教師、家長評選活動，評選出名陽光教師、名陽光幼兒、家長，並在元旦聯歡會上進行表彰。同時我們從教師職業道德入手，深入開展了童心、同理心服務，倡導勤儉節約的工作作風，通過各種實踐活動的開展，讓教師在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。
（三）加強德育文化建設，營造良好的育人氛圍。
1、充分發揮環境教育隱性作用，引導師幼、家長道德行為。
我園充分利用環境這一教育資源，在校園外懸掛了塊宣傳板和宣傳條幅；在操場牆壁上懸掛了以“愛護環境”、“城市是我家，文明靠大家”、“關愛身邊的人”、“勤勞節儉我能行”、“做個誠實守信的好孩子”、“學習雷鋒好榜樣”為主題的師幼教育宣傳板；室內創設了文明禮儀行為的樓梯牆；班班門口張貼了等為主題的社會主義核心價值觀宣傳海報，引領師幼、家長做文明、公正、守禮、誠信、守規則、守法的好公民，讓社會主義核心價值觀思想在師幼、家長心靈深處紮根發芽。
2、加強道德建設宣傳，營造良好的輿論氛圍。
我園充分發揮宣傳欄、電子屏幕、電視、校訊通、微信、廣播站等宣傳媒介，向師幼、家長宣傳法律法規、安全教育、道德行為規範、模範先進事蹟等內容，在園內營造了積極、健康、向上的道德文化輿論氛圍。為了充分發揮榜樣在道德建設的示範引領的作用，我園通過學習雷鋒光榮榜、陽光幼兒、教師、家長展示板、愛護環境展示板，為教師樹立了良好的師德形象，為幼兒樹立了良好的行為榜樣，為家長樹立了正確的教育觀念，促進了師、幼、家長之間的和諧，弘揚了“真善美”，傳遞了“正能量”。
（四）發揚勤儉作風，建設節約型校園。
為深入，讓勤儉節約傳統美德更好傳遞到師幼、家長行為中，形成健康、文明的生活方式。我園在辦公、環創、遊戲材料製作等活動中積極倡導勤儉節約、綠色環保理念是，並將理念融入到工作、教育、生活之中。本著不浪費一度電、一滴水、一粒糧、一張紙、一個本的原則，開展了勤儉生活、辦公活動，讓教職工樹立了勤儉節約意識，養成了文明工作、生活的好習慣；本著節約、環保、自然的原則，教師利用一切廢舊物品創設了走廊文化長廊及門牌，為幼兒園節省了近萬元的資金；本著合作、共享、環保的原則，家長在教師的帶領下共同製作了小型體育器械、區域操作材料及玩具。同時在全園上下積極倡導“光盤行動”，增強了全體師生及家長的節約意識，讓勤儉美德進入每一個班級、每一個家庭、每一個人的心中，收到較好的效果。
二、做好心理健康教育，塑造師幼兒健全的人格。
（一）充分利用圖書資源，開展健康讀書活動，影響師幼、家長心理行為，促進心理健康成長。
為了讓師幼、家長享受更多的圖書資源，我園與市圖書館合作，拓寬借書渠道，讓師幼、家長借到更多的有助於心理健康成長的書籍。同時我園還為師幼、家長購買了《幼兒心理百科》、《幼兒問題行為的識別與應對》、《透視幼兒心理世界》、兒童繪本系列《做內心強大的自己》、《生命安全教育》等關於生活、健康、安全、教育方面的書籍，以借閱、圖書漂流、讀書彙報的方式，讓師幼、家長分享教育理念，收到較好效果。同時在親子閱讀及區域故事分享活動中，潛移默化地影響著孩子心理健康行為的發展，培養了幼兒文明、樂群、友善、大膽、自信、不怕困難的良好品質。
（二）創設私密空間，排解疏導師幼不良情緒。
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