在最後兩個星期的複習當中，二年級同學非常努力，在老師的指導下，認真地複習著本冊數學課本當中的重點內容：數據收集整理、表內除法、圖形的運動、混合運算、有餘數的除法、萬以內數的認識、克和千克、推理等。通常數學的複習，主要靠做題，讓學生們熟悉題型，應對題型中會涉及到的各種數學知識。可以說，絕大多數同學，都能順利地完成複習任務，正確地填寫卷子。可是，班裡依然還是有幾名同學，由於平時沒有好好學習，對數學重、難點知識都沒有掌握，結果，數學卷竟然錯得十分離譜！
上面是第一位同學做的數學卷子，從卷面看，字跡很亂，數字和漢字的書寫，都十分不規範。再從他解答的部分來看，錯題主要出現在這樣幾個方面：一個是題目沒有審清楚，算式列錯了。一個是步驟不齊全，算式當中出現了遺漏。還有一個是算式對了，但是答案錯了，像他做的最後一道提數學問題，就算錯了。
上面這份卷子，是第二名同學做的，同樣是字跡潦草，而且錯題極多。在經過改正之後，還有部分題（畫紅圈部分）沒有改對。可以說，這位同學，主要的錯因在於慌張，沒有仔細讀題審題，在列綜合算式時，沒有帶小括號，列式既不嚴謹，也不規範！
對於上面兩位同學，老師的建議是：首先把字練好！小學生從小應該養成字跡工整的好習慣。其次，要學好數學，應從理解題意開始做！讀題是個好方法，一遍遍地讀，肯定能讀懂題目的意思，判斷出應該用加減乘除哪種方法？最後，如果像這樣“差”，那就一定要從基礎開始訓練！不能在運算過程中出現失誤，也不能因為缺少步驟而丟分。
朋友們，您覺得呢？對數學基礎不好的小同學，還有沒有更好的指導方法，讓他們在短期內快速地提高呢？
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