生活中，有的孩子三四歲了，還不能很好地表達自己，有的一兩歲小嘴就吧啦吧啦流暢地跟大人說個不停，這個差距是怎麼產生的？

父母需要了解孩子是如何掌握語言的、不同發展階段有什麼不同特點，具體來說，兒童的語言發展大致經歷了語言準備期、語言發展期和語言成熟期三個階段，每個階段都有各自的特點。

• 0-1 歲：語言準備期

大多數這個階段的寶寶只能發出 ba、pa 這樣簡單的聲音，但他們在為開口說話做著積極準備，如像海綿一樣吸收外界的各種聲音，發音器官在不斷髮育成熟。

他們雖然還不會照樣說出，但已經能聽懂父母的簡單口令了，也能根據指令做出準確的反應。

• 1-2 歲：語言發展期

這個階段的寶寶們依然遵循著循序漸進的原則，從「

單詞句」到「雙詞句」，最終初步掌握口語。

這個時期中有一個“電報句”階段，孩子能說出兩三個詞彙組成的句子，如孩子說“媽媽球！”父母能夠很好地猜測到孩子在表達“媽媽給我拿那個球”的意思。

• 2 歲以後：語言成熟期
  

2歲後的孩子孩子語言漸漸成熟，一個突出表現就是說個不停。這時，父母每天都會被孩子的“十萬個為什麼”問得抓狂，這其實是孩子開始有獨立思考能力的表現。

對於孩子經常蹦出的拒絕“不行”“不要”，父母需要更多地看見，一方面他們在表達自己的需求，另一方面可能他們需要父母做更好地說明和解釋，有可能他們並未很好地理解大人的意思。

不過，並非每個孩子的語言發展過程都是同步的，排除器質方面的原因外，關鍵就在跟孩子溝通和平時的引導上。

我見過很多父母因為孩子說話晚、或者孩子結巴而焦慮；也見過很多父母為了培養孩子的表達能力而給孩子報各種小主持人班，口才班。可惜很多時候越是焦慮，越是出問題，甚至導致孩子自卑、不敢說話，不會表達等情況。

從心理學角度看，關於孩子的語言發展，父母能做的到底有哪些呢？

說話也是自然而然、水到聚成的事

第一，耐心等孩子開口，不要迷信“說話早聰明”

孩子一般到了1歲前後開始叫爸爸媽媽，到了2歲左右開始使用簡單的名詞、動詞和形容詞。到了3歲就可以玩合作遊戲了。

但是的確會有一些孩子，開口說話的時間要比其他孩子遲一些。

中國有句古話，叫做貴人語遲。關於這個說法，李子勳老師有過這樣的解釋：

“如果想保持孩子的知覺能力就必須經常帶他去大自然，減慢語言表達，尤其晚一些識字是重要的。知覺的飽滿相似於心靈的飽滿，智慧與創意隨之而來。”

如果你家也有個說話晚的小孩，那麼這個解釋是專門說給你聽的。

孩子不說話、不認字不代表孩子沒在學習。相反，他們是在用全身的感官在感知外部世界。這其實是種更為高級、也讓孩子更為受益的學習。

所以，做父母的一面接納孩子開口晚的現實，一面自然而然地、持續在孩子面前說話，跟孩子交流即可。

Tip：

需要區分說話晚，和語言發育遲緩。

後者是種需要重視的生理或病理問題。要及早發現及早治療。

如果孩子1歲多尚不能叫爸媽，2歲無法使用簡單詞彙，3歲不能玩過家家，4歲尚不能說完整的句子……

如果你發現孩子存在這些言語功能方面的問題，最好及時就醫。

多帶孩子接觸自然，讓心靈更飽滿

第二，當孩子開口說話，需給以恰當的回應

有的孩子說錯話，或者結巴，父母就習慣性地立刻糾正。

父母以為這樣可以幫助孩子表達得更好，但事實上，這樣做只會徒增孩子的心理負擔，讓孩子越來越不敢表達，不會表達。

還有些家庭裡，孩子開口說了上半句，大人就找急忙慌地替代孩子說下半句。

這種行為其實都會剝奪孩子自己對語言的探索，以及言語能力的鍛鍊。因為你都替孩子說了，孩子就再沒有開口的必要了。

也有的孩子話多，有父母又覺得他太聒噪。

但其實，一個不停要講話的小孩，需要的並非父母的高明應答，需要的只是父母的在場，父母所給以的迴響。

這會讓孩子確認，自己是被看見、被聽見、被愛著的。

所以，僅僅是注視孩子，給以表情和肢體動作上的簡單回應，都會給孩子帶去莫大的鼓舞。

積極回應孩子的話

第三，不僅對孩子說話，還要教孩子表達

嚴格說，說話並不是一種能力。語言表達才是。關注孩子說話的父母，說到底關注的也是孩子的表達能力。

平日裡我們說，“把飯吃了”“把水喝了”“要聽話”“快去寫作業”等等，這些話不算表達。真正的語言表達，是描述自己感受到了什麼，經歷到了什麼。

這樣的語言才能夠真正抵達我們的內心，實現兩個人真正的鏈接與交流。

這樣的語言，也才能幫助我們去梳理內在的那個“我”，幫助我們把那些彌散的、未知的情緒情感想法觀念等等，一一打撈並命名。

在這樣的表達中，孩子們學會了組織思維，嘗試去解決內在衝突，或者外部問題。

孩子們就是通過這樣的過程，藉由語言這個東西，逐漸搭建起一個符號化的世界，並最終建構起一個清晰且強有力的自我。

從這個角度說，送孩子學再多順口溜、背誦再多段子也沒用，如果你的小孩從未真正抵達語言的深處。不懂得恰當表達自己的人，無法真正與他人建立鏈接，並引發他人共鳴。

從這個角度說，父母從小多給以孩子共情，幫助孩子學會釐清情緒，並自由表達自己，是多麼的重要。

教孩子表達，重在共情

最後是幾個小提示：

1、聽故事有利於孩子的語言發展。最好由媽媽講讀故事給孩子聽。因為好的親子關係，是孩子學習效果的最佳保證。

2、少看電視，被動做在電視前不利於孩子語言發展。

3、多跟孩子說話。有研究顯示，隨著與兒童交談的次數（用交談指數表示）的增加，兒童的智商也在增高。

4、創建一個孩子敢表達、能表達、會表達的民主式家庭氛圍。

童謠能夠提高孩子的語言能力

童謠的文字和語言都比較通俗易懂，讀起來朗朗上口，容易讓幼兒們記住和背誦，在背誦童謠的過程中，可以豐富孩子們的語言，發展幼兒的語言能力。