老農民說事
“教育是立國之本”！因此，無論哪個朝代，哪個國家，都特別重視教育的發展，加大教育投資力度，尤其是現在知識經濟、科技發達的時代，教育更為重要！
在促進教育的發展，提高教育的水平條件中，最關鍵的一個因素就是老師！只有老師的教學水平、自身素質、教學積極性提高，教育才能從根本上提高。當然，這一切最重要的是催化劑就是老師的待遇問題，這也是根本所在，只有解決了老師的後顧之憂，老師才能安心教學！
目前，老師待遇相對普遍低些，特別是農民中小學教師待遇同等條件下，比城市中小學教師待遇低，也比一些事業單位低一些。東部沿海發達地區比西部內陸地區高一些，城郊結合部比偏遠山區高一些，每個省、市、縣農村中小學教師待遇也有差別。尤其是貧困山區的農村老師，教學環境差，教學任務重，一人教多科帶多班級，然而工資也就三兩千，甚至民辦老師才千了八百的，生活極為清貧！
下面就以小編家鄉老師的工資待遇簡單說說，我們縣特別注重教育發展，教師的工資待遇普遍高，同等條件下，比事業單位、公務員基礎工資高10%，老師有職稱，工資待遇高的不只是10%！比如一個農村中學老師，中級職稱，教齡20年，到手工資在5000元左右！這算是農村教師較好的待遇了！
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2018年教師等事業單位的工資調整正在緊鑼密鼓的推進，教師的工資應該採用“教齡+其他+績效”動態評價三元結構體系。只有這樣，才能激勵教師的專業發展，讓多勞多得、優績優酬變為現實。更多的是傾向偏遠山區、貧困地區的老師。
三農一姐
我來回答這個問題吧。我來曬曬我的工資，因為我就是一名農村的中小學老師，本來教的中學，後來中學被合併到縣城以後，我留在農村教了小學，我2003年畢業，如今參加工作已經15年了。
大家請看我的工資條，有圖片為證，真實有效。可能沒有當老師的也有很羨慕這個職業的，沒有辦法，隔行如隔山，一行有一行的難處。天天在學校教課、備課、批改作業、聽課、評課、研究討論新教學方法等等，連下課了，也有小孩打架來找你解決。
大家可以看圖，有最近的工資和績效工資，並且告訴大家今年是有史以來績效發的最多的一年，全年5522元。全國的情況可能不一樣，你敢來曬曬你的工資和績效工資嗎？
我是花的獨白，如果你想了解更多問題，請持續關注我。
花的獨白
媳婦是名教師，原來在鄉鎮一所小學教學，現在縣城一所小學教學，她是04年參加的工作！12年5月我們結婚典禮時她上折工資是1311元！
至於住房公積金，12年下半年落實的住房公積金政策！
這幾年工資上調，中二職稱，現在上折工資是2360元！
至於其他福利:中秋節過後發一百塊錢購物卡（中秋節時怕影響不好，也怕紀檢部門），教師節每個教師發一個蘋果兩根香蕉！
年終績效工資原來將近5000元，這兩年又少了！
至於大家說的補課補習班等，我們那基本沒有，即使縣一高中補課，都是要躲躲閃閃的，縣城內基本沒有公辦教師利用課下或假期補課的！據我所知，利用寒暑假教師出去打工的還不少，前年八月在車站坐車，偶遇我初中地理老師在鄭州打了兩個月工，要開學了返校！聽他講他一同事在天津建築工地幹了一暑假活！
真心期望:中小學教師都能過上小康而富裕的生活！
水粒一滴
第一、重視農村工作者精神上的鼓勵與認可。在鄉村學校工作30年，就頒發榮譽證書。雖然只是證書，但這說明了你對社會做出貢獻得到了認可;說明你的人生價值得到認可與肯定!
第二、重視物質上的補償。在鄉村工作的教師每月都有下鄉補貼。同年參加工作的，在鄉村工作比在城裡工作每月多四五百。
第三、在鄉村工作晉升職稱比在城裡快。職稱上去了，工資也就增漲了。
最後，不管待遇如何，都要認真工作。
如有不同觀點，請發表在評論區共同討論。
人海浮萍
現在國家許多政策都傾向農村教育，在我們這裡一樣的職稱一樣的教齡，在農村比城市多400元左右補貼，另外在評職稱方面，照顧的力度很大，條件放得很寬，以後還會有更多的傾斜。我們是安徽省合肥地區，歡迎你們來這裡工作。下圖是評職稱條件，大家可以看看對鄉村教師的照顧有哪些。
小學yuwen
與城市中小學教師相比他們還有山區補助，交通補助等各種補貼。加起來大約比城市教師高一千多元錢吧，很多教師家在城市，工作地點在農村，在生活上他們確實花的錢要更多。
農村和城市教師在工作上各有各的辛苦，都不好乾。農村學校學生難教，城市學校是工作量大，任務繁瑣。
農村教師在評優競職方面，比起城市教師山區教師也有很多優勢，評中級職稱指標也比較多。這一點讓城市教師羨慕不已。而城市學校評職稱指標少，競爭激烈。現在農村學校的教師大部分都是年青人，他們很有朝氣，他們中很多老師已經評了中級職稱，所以他們也更不安分，他們中的大部分人都想調進城市中小學。其實這也沒有什麼不正常的，人往高處走，水往低處流嘛。相比於農村，城市學校有更加優越的辦公條件，舒適方便的生活條件，有提升自己業務水平的空間，繁華開放的周圍環境，學校的學習氛圍比較濃郁，家長也很重視孩子的學習，會主動配合老師管理自己的孩子。工作以外城市的老師或許還可以做一些允許內的兼職來增加收入。
這樣比起來農村教師的收入雖然比城市教師多那麼一兩千塊錢，但是他們仍然過不上他們理想的生活。
只是惦記
農村地區因為經濟發展不是很好，所以肯定是比不上城市裡的。待遇就不僅指工資了，還有其他福利待遇等。
我就舉個同學的例子吧，他是在江西農村的，工作三年多。
首先在學校有教師過渡房，是剛做幾年的新房子，一人一間，如果是兩夫妻的就一室一廳加一個衛生間。從這樣來看還是不錯的，至少住宿條件有保障。
然後就是工資了，每個月基本工資+崗位工資+教護工資+津補貼扣除五險一金後每個月打卡3850左右。然後年底有760的降溫烤火費，其他的都沒有了。
所以鄉村教師的待遇想發財什麼的就不可能了，基本生活還是可以的。希望以上能給你參考。
小百姓有大夢想
不請自來。首先我是一名農村小學的特崗教師，中小學教師的待遇得看地方的，比較發達的地區待遇肯定相對好些，一比較貧窮的地方待遇肯定也會差些。但是近年來隨著國家對農村教育的重視，學校的硬件設施相對較完善，教師工資也相應上漲了些。
就拿我們學校來說吧，從去年開始，學校就安裝了電子白板，給教學帶來了很大的便利
再說說我的工資，每個月有300塊的鄉鎮補貼，基本工資每個月扣完五險一金拿到手的大概2200左右，績效一個月570左右，加上班主任補貼一個月35塊。總的來說一個月工資在2800左右。因為是特崗，還沒有轉正。所以一些獎勵性績效都沒有得，如果轉正後的話一般都有4000左右的，在農村學校也是不錯了的。
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小潘潘vlog
總體比以往有提高，但差距還大！與城鎮教師無法比。咱不說灰色部分。只比正常情況。
總體環境沒法比！國家按學生人數分配教師編制！這意味著你可能有幾種情況:
1.獨包班。你在小學待著，一個人獨承一個班的工作量語，數，英，體，美，音，思品，法律，這工作量現實中太大了！但教育局是以教師所帶學生人數算。農村一個班20人，帶五門課才能人家城鎮老師一人一科，但帶2個班100多號學生工作量相當！現行工作量算法不會承認你得備三四門主科的工作量會比備一科的工作量大七八倍的事實的！所以農村教師隱性正常工作量太大！
2.不獨包班，跨料跨年級帶課。會出現的可能情形:你會從一年級講完數學，到二年級講數學，在到三年級講科學，最後到四年級可能上思品！然後該喘口氣了吧？No！你還得做最美鄉村掃盲檔案，標準化檔案，特色學校建設檔案，還得把交通安全教育，法制教育過程性資料做好電郵到上級！
3.你的收入。不會此城鎮多！城鎮教師不缺你的百十塊錢一個月的鄉村補助！人家有精神文明獎！雙擁獎！一年合併起來快兩萬！你才多得一兩千！
4.對教育支持程度城鄉兩級分化。城市教育，孩子不懂家長跟，下學後各種教育資源全上！鄉村教育教師累成了狗，上課教學，下課，下班輔導，一不小心家長對你說"俺娃娃就這水平，別給他負擔太重！能教成啥樣教行！"
總體而言，農村教師在國家關注下正走向好轉，但路還長，現在看還比不上城鎮教師。不六的將束可能會超越吧！
歐陽如玉56430973
不同的地方，待遇有些差別，大體與城鎮一樣，比城鎮多兩三百鄉下補貼，目的是留住教師，但是還是有大部分的老師不願意留在農村或者鄉鎮，選擇去縣城，甚至以上，原因有以下一些：
1、在縣城以上獲取的資源多，比如人脈、信息榮譽等等，利於一些有副業、創業的老師和提升自己的職業能力。
2、生活便利和安全，在農村甚至有錢沒有地方花，有時晚上一個學校就只有一個人。
3、教學資源、工作環境好，比如師資、校容校貌、生資、家長重視程度等等
4、可能隱形的福利多……比如開輔導班等等
個人看法，有些可能不全或者觀點不同
