段勇賓
說說我自己的經歷吧，希望懟你有用。
我是山東農村人，07年考上的縣裡邊排名第一的高中，那一年高考，這個學校出了5個清華北大，考上這所高中至少能證明我的初中成績不差對吧，高一就不行了，當時18個班，每個班大概70個人，入學成績班級第十。第一次模考35，然後就崩潰了，鬧著想退學，最後，還是家裡給安慰了一下，然後就是自己咬咬牙堅持，但是那時候的成績一直上不去。初中的時候，最拿手的就是理科，結果高一數學一塌糊塗，150分滿分就在90分的及格線，也不知道怎麼追，就是不會，不會，不會（這也是數學最能拉開差距的原因）。因為英語一直不好，高一下半學期聽到家是縣裡的同學說英語太流暢了，就厚著臉皮聊了聊，那時候瘋狂英語很火，你懂的，結果就是同學很樂於助人，教我口語，發音等等，就這樣，一個月的時間，只背單詞，英語第一次過百（滿分150）。
傳奇剛剛開始，說一下高二的我，可能會對你有啟發。高二分文理科，果斷選擇理科，哈哈，實在對唄，記無感。班級50個人，入班成績30名[捂臉]，這個時候才開始知道學習，也制訂了高考目標，學期中模考，班級15名，學期末10名。當時的生活就是三點一線，宿舍，餐廳，教室。早操提前半小時到操場，背英語單詞，早操結束五分鐘早飯結束到教室看昨天新學的題，然後就是上課巴拉巴拉……中午吃完飯回宿舍休息，下午照常巴拉巴拉……晚飯10分鐘解決，提暖瓶水到教室，開始看一些文學類的書（對寫作文以及語文的理解幫助很大，看的也很雜，各種書，特別是古文，都看。為什麼這個時候看，因為安靜，同學們都去吃飯了），同學陸續回到教室之後，開始最理科題目，三年高考，五年模擬，做啊做（理科沒有捷徑，只有一遍一遍的做題），我個人而言，在做題思考的時候會自動屏蔽外界的噪音，看書就不行了。三節晚自習，兩節做題，一節看書，回到宿舍，睡覺之前半小時英語聽力，那時候聽得新概念英語2，大概聽了大半本，這是時間安排。
說一下怎麼補數學的，高二的時候數學還是老大難，高一高二的課程有過渡，基礎沒打好，牆修的在直也不牢固，最好的辦法是找時間，把高一的教材和習題做一遍，相信我，這個只是時間問題，不會難倒你，我當時就是因為懶，有教材，懶得看，都是遇到了不會的才去看一下，然後就是做題。
物理，化學就是套公式，分值最高的大題就是出題的人不會直接說話，非得山路十八彎才得勁，所以就簡單的就是，看到一句話用的哪個公式，寫下來，最後在去串起來就OK了，哪怕不會串，把公式都寫上，得分也不少，哈哈哈哈哈哈……同一類型的題，招上三個不同表達的題目，基本上就差不多了。
因為我是農村初中，縣城高中，整個環境變化對我來說衝擊比較大，而且眼界太窄了，各種見過的沒見過的會影響自己。這個時候，注重要的一是心態保持好，不能崩，不能放任自流，要找到原因，根源，在去找方法學。二是多思考，就算是鹹魚也要做最鹹的那一條，思考怎麼更閒就好了。三是堅持，堅持，堅持。
希望對你有用，預祝學業有成。
配圖是噩夢，哈哈[呲牙][呲牙][呲牙]買單獨的歷年來的各省市地區的試卷做就好了
大爸爸小人物
初中是個坡，高中是座峰！孩子初中學習如此優異，可到了高中一落千丈肯定是有原因的。孩子過了坎，爬了坡，最後沒有去攀那座峰，很遺憾，很惋惜。如果是我，我無論如何會幫助女兒重新攀這座峰！
首先，我來講二個我身邊的真實故事分享給大家。
1、我好朋友，也是我的鄰居。她的孩子從小學到初中一直都是非常優秀，中考以非常高的成績考入了我們當地屬一屬二的重點高中，那時我們真的非常羨慕她有一個這麼優秀的孩子。到了高一還好，高二開始，孩子成績直線下滑，特別是化學成績簡直慘不忍睹。和孩子做了深度地分析，可是孩子還是執意要退學，不想讀了。眼看著本來一路小跑就能看到985在招手，哪知道變化比計劃來得快。我朋友心一橫退學，去年讓孩子選擇了去國外求學，也算是曲線救國吧。
2、我家親戚，一個在我眼裡非常優秀的孩子，中考很輕鬆地就考上了二高。可是高二開始成績直線下降，原因就是迷上了電腦遊戲，無法自拔。再聰明也用啊！經過老師和家長的耐心溝通、積極引導、反覆地做工作，可以說是曉之以情動之以理，甚至學校請了老師免費對孩子進行一對一地補課，對薄弱的課程進行重點補，家長同時也請了專業的心理老師對孩子進行心理疏導，經過一年的努力，孩子最終考上了浙江大學，全家上下真的是高興極了。
可見，孩子的成績有波動也是非常正常的，以前優秀並不代表以後就一直優秀。家長的思維和引導以及行動對孩子是非常重要的。
其次，家長要在孩子的成長過程中學會分析和鼓勵，善用身邊的資源。
1、孩子原來成績優秀，到了高中遭遇滑鐵盧，肯定是有原因的。這個時候，家長就不要簡單粗暴地一味指責、打罵、置之不理、放棄等都是不對的。特別我要談談放棄。堅持真的很難，十年寒窗苦讀真心不容易，不管是孩子還是家長都付出了很多很多。但是要放棄，真的很簡單，手一放就結束了學業生涯。我並不是說讀書是人生唯一的出路，但讀書能讓人眼界更高，知識面更寬，思維更嚴謹，選擇面更廣，以後的路更好走。
2、和孩子推心置腹地談談，找到學習成績突然下降的真實原因，並進行採取補救措施。是具體哪一門功課成績下降得最厲害，還是哪幾門都出現了同樣的問題。找到孩子在學習上的障礙並採取積極地響應措施，比如找到孩子的老師實際問一問，和老師溝通如何將孩子的這門薄弱功課想辦法補上去，甚至是可以在外請老師和孩子一對一或一對幾的進行補課，我想孩子既然初中成績都是非常優秀的，可見孩子的基礎還是非常好的，學習態度肯定也是不錯的，那補起來也不是什麼難事。
最後，家長要深入內心的去找尋孩子成績下降的主要原因並積極介入解決。
1、孩子到了高中成績一落千丈，我覺得首先要從孩子的心理成長變化去發現問題。主動去和孩子好好地溝通，打開孩子心中的心結。
比如是不是家庭關係有了變化影響到了孩子的情緒，近而影響到孩子的學習？或是孩子在學校遇到了不開心的事、同學之間有矛盾；或是和老師之間發生了矛盾，受到了不公平的待遇等。還有就是有的孩子戀愛了受到了影響，都是會影響到孩子心理上發生巨大變化的，從而導致孩子開始不想學習，厭煩學習，成績當然就下降得非常厲害了。
2、在找到了孩子成績下降的主因後家長要積極地介入並解決，學會聆聽孩子的真實內心；學會排解孩子的學習壓力；學會鼓勵、讚美、肯定、溝通，把孩子當作自己的好朋友看；同時也不能由著孩子的性子放棄讀書，在這方面我覺得家長一定要堅定自己的內心，給一定的時間給孩子來化解心中遇到的壓力。
孩子畢竟是孩子，他們沒有走上社會，沒有經歷過社會殘酷的歷練，不知道輕重，見識還是比較少，所以這個時候，家長就是孩子的定海神針，千萬不要隨著孩子亂來。要知道堅持很難，放棄就是一剎那啊！
海天易峰
雖然中學離我已經很遙遠了，但是初中到高中轉換的不適應，尤其是高一帶給我的挫敗感仍然印象深刻。
本人在小學、初中均是所在班級的前五名，從來不覺得學習需要付出很大的努力，也能每每位居前列。但進入高一的第一次考試就傻眼了，曾經引以為傲的英語和物理居然不能及格，隨後便是不斷的不斷慘敗，以至失去信心，隨波逐流，整個高一、高二就在辦理30-40位左右徘徊。
但至高三，幡然醒悟，最後高考成績回到班級第五位。回想起來，初中的知識不在於難度，而在於對基礎簡單知識的學習，所以你不需要用過多的時間就能掌握，但是高中的知識難度不是從3到我4這樣的概念，而是從3到10的疊加，靠點小聰明已無法應付。我高三之所以能夠突飛猛進，就在於想通了此環節，做到了更加專注的學習、延長學習時間和題海戰術，通過這三方面的加持，我於更長的學習時間中將高一二掌握的不牢固的知識重新進行了系統性的再學習，用題海戰術掌握破解具有一定深度的知識的解題套路，最終搬回顏面。
我想，若你我不是天才級別的學生，那麼唯有刻苦、專注和大量的練習才是高中學習的進階之路。
洛170361037
我以前也是這樣，在初中時成績很不錯考上了高中的尖子班，剛上高一的時候我很懵，因為高中知識跟初中知識差別很大的，我一下子接受不了這種轉變，所以成績下滑，後來我觀察了我們班那些成績好的同學，我發現他們在課前都是預習的，課後又積極複習，做習題鞏固。所以我也改變了自己的學習方法，最後成績也上來了。我覺得做好一下幾點對高中學習會有幫助。
1.做好各科的課前預習把不懂的地方找出來等老師講解。
2.上課時集中注意聽講，必須跟著老師的節奏走，課上的知識是非常重要的，稍有不注意在作業時就可能會懵
3.課後積極複習，做習題鞏固。一定要反覆複習學過的東西並牢牢掌握。
4.遇到問題最好問老師，與老師交流是提高成績的有效方法。
希望這些能幫到您!
H遙不可及C
主要還是初中的學習方法和高中的學習方法不一樣: 小學是:上課教你和麵，考試就是和麵。初中是:上課教你包餃子，考試考你蒸包子。高中是:上課給你一個鍋，讓你煮滿漢全席。所以，你還是要重新理解高中的學習思維才能跟上。我之前數學班裡倒數第二，後來慢慢理解高中的解題思路，期末考試考了全年級只有兩個數學滿分，我是一個。
慧學慧習
我老公是高中教育工作者，我也就此諮詢了他。其實初中和高中是兩個不同的階段，初中課程少，比較簡單，記憶多一些，一般學生稍稍努力就能學好。而高中課程多，更多的是靠學生的理解能力和思維方式去解決問題，只是刻苦努力是不行的。所以有很多學生初中成績不錯，到了高中就無所適從。學生要怎麼應對：1.上課千萬要認真聽講，下課及時複習，消化上課內容，不能“帶帳” 2.平時多聽多練，反覆強化所學內容，方能熟能生巧，舉一反三。3.正確對待自己的考試分數，調整學習方法，以積極的心態對待高中學習。
閬中古城光明使者
因為不瞭解高中和初中有很大不同，不適應高中的學習狀態和方法，人雖到了高中，但學習的狀態和方法還停留在初中，所以高中的學習成績就降下來
那高中與初中的區別在哪呢
兩者的差異主要表現在
第一，學生學習內容不同：高中與初中相比在學習內容上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘的過程。
第二，教師授課方式不同：初中教師常常採用直觀形象教學方法，通過反覆的講解給學生以具體輔導；高中教師上課更注重分析。
第三，學生思維特點和學習方法不同：初中學生較感性直觀，機械記憶能力強，因此初中生學習方法比較單一，習慣於“聽、背、默”；而高中學生理性思維和理解能力較強，具備獨立思考、分析和解決問題的能力。
第四，初中和高中階段的測評側重點有所不同：中考側重對基礎知識的吸收，積累，理解和模仿，重知識和基礎，高考側重於知識的運用和遷移能力的提高，重能力。
根據以上高中與初中在學習方面的差異，要學會“變＂和“不變”
“不變＂是指學習的刻苦精神和認真的態度，用堅忍不拔和勤奮鑄就高中三年的輝煌！
“變”是指具體的學習方法和學習的側重點，改變習慣於對學習內容的“聽、背、默”，以及單純對基礎知識的吸收，積累，理解和模仿等等在初中固化的學習方法，把對知識的積累和吸收的側重轉變為強化對運用能力和遷移知識的培養，不斷提高自己的獨立思考、分析和解決問題的能力。
總之，我相信，與初中三年相比，你把握好高中三年的“變＂和＂不變＂，你的學習成績會重新上升上去的。我期待著這一天的到來！
高中老師40216726
這個問題，我感觸頗多！女兒從小學到初中一直名列前矛。作為家長几乎沒怎麼操心。輕輕鬆鬆就考上了市裡重點高中。一上高中，成績直線下降。孩子完全找不到感覺。感覺什麼都亂了。家長也覺得無從著手。補課，時間不夠。也解決不了問題。孩子備受打擊。覺得自己智商被碾壓。冷靜之後仔細分析。一、孩子悟性沒有問題。二、高中知識難度加大，與初中知識出現斷層。三、學習方法沒有及時調整。四、複習方式不對，沒有及時鞏固複習。五、沒有積極心態，太看重分數。總結之後。重新和女兒制定學習計較劃。暫時忽略分數與排名。每次家長會後都報喜不報憂。慢慢的在高二成績趨於平穩。親身體會！希望能幫到你！
靜待花開一2013
1、高中學習，課堂是學習的主陣地，要學會高效聽課。
①課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；②參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。④如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂，不然問題只會越積越多。
2、學會整合知識點，提高知識理解和記憶能力。
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，這樣會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯繫起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
3、沒有記憶就沒有學習，記憶是學習的根本。
提高記憶力，可以專門的訓練一下。這一類的訓練比較多，比如我比較熟悉的：速讀記憶、編碼記憶、思維導圖記憶。速讀記憶是一種快速閱讀之後的重點記憶和理解記憶；編碼記憶是一種將編碼信息與恰當的線索聯繫起來的個性化記憶；思維導圖記憶是一種將所需記憶內容整合成關鍵詞句後的思維記憶。以上三種記憶，是我個人用下來比較好用的方法，但都需要系統的訓練，具體比較多，就不一一詳細講述了，大家可以自己去了解，或者參考精英特速讀記憶訓練軟件，軟件中對我上述的三種訓練都有具體的講解和訓練。
4、高效複習，溫故而知新。
①制定階段性的複習目標，合理規劃自己每一天的學習複習任務。什麼時候複習什麼科目，什麼時候做題訓練，什麼時候看書背誦，什麼時候查缺補漏等等，都一一明確下來。
②複習的時候，不要長時間的只複習一科，也不要頻繁的更換複習科目。每一個時段的複習都要保證學科的完整性，按計劃複習完一個學科再進行另外一個學科的複習。
③自己在複習的時候，一定要跟上老師的節奏，最好就保持同步進行。如果你掌握的很好，可以快於老師的安排，但不能被老師遠遠落下。
④每一小階段的複習之後，要檢查掌握情況。可以自己一個人進行：合起書本，回憶一下這一階段都學習複習了哪些知識，哪些知識是已經掌握了的，哪些是比較模糊的、還沒有掌握的、有疑問的，針對有問題的要趁熱打鐵，折回去快速溫習鞏固。也可以找你的夥伴一起進行，相互檢查、考校。
5、認真做題和麵對每一次考試。
做題的時候：①要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息。②要講究效率，會的就過（一定是要真的會，而不是感覺會），把時間放在不會的上。③不要動不動就去看答案解析。看答案做題會讓你覺得題目很簡單，但實際做題的時候就不知道如何下筆了。④適當進行題海戰術，掌握各類型題目的解題思路。
認真面對每一次考試。考試除了是檢驗你學習效果的方式，同時也是你積累經驗的過程，比如：①學會如何分配和把控時間；②掌握作答中各種細節的處理技巧；③磨練考試心態；④幫助自己認識掌握的不足之處，複習提升。
6、合理用腦，避免事倍功半。
所謂合理，一是要交替學習、複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發。二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。三是要勞逸結合，不要熬夜、注意午休等，保證良好的精神狀態。
咪咕教育頻道
其實初中學習基礎很牢固，高中就會輕鬆一點。但是也不能放鬆學習。初中學習的知識都是基礎性的，高中才是要學習的重點。因為它關係著你以後考大學，大學的專業的選擇等等。如果初中學習的是加減法，那麼高中就是乘除法。學習就上升到新的層面。不是初中學習那麼簡單了，學習的知識點可能不是以前那麼初級。學習的任務不能放鬆。當然你能有好的學習方法，還是一樣可以很優秀。要想高中輕鬆一點，課堂上要認真聽課，下課了多做題可以很輕鬆。如果有不懂的可以和老師或者同學多交流，找到一個好的學習方法比多做題重要。學習中把自己容易做錯的題可以記下來，分析原因，把正確的答案也要寫下來。以後可以留著自己翻閱，避免出現同樣的錯誤。多做題可以發現自己的不足，但是選題也很重要。找一些自己薄弱環節的題多練習，至於自己已經掌握的就不要浪費時間了。畢竟時間很寶貴，特別是高考前的這段時間。所以學習中一定不能鬆懈！
