吳越
第一輪複習
(一)第一階段(3月21日—4月5日)
在一輪複習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環節複習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。
(二)第二階段(4月6日—4月16日)
①偏重閱讀古文與現代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的信息。
(三)第三階段(4月17日—5月1日)
①重點是作文。②檢測二輪複習總體效果。
第二輪複習
(一)第一階段(5月1日—5月15日)
①研讀考綱，命題依據。②大量做模擬題，準備糾錯本，記錄弱勢環節，查漏補缺。③多看優秀範文。營造作文亮點。④關注新題型。
(二)第二階段(5月16日—5月31日)
①迴歸真題，多做模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。
(三)第三階段(6月1日—6月6日)
自我調節，適當看書，保持好心態。
部分考點具體要求
(一)語文知識和語言表達：
兩點很關鍵——積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累下來。一常備工具書，隨時查閱;二準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重複錯誤。
高考語言表達題型較靈活，需要較強駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，並特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題全面訓練。
(二)古詩文閱讀
1.文言文閱讀
高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密，必須紮紮實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關鍵詞語要落實。在文言文複習中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。
文言實詞複習要重視推斷訓練，堅持字不離詞詞不離句，學會推斷詞義語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講不僅要講清楚“是什麼意思”，更要給學生示範“怎樣推斷實詞詞義”。
理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法後意義。要對18個虛詞進行系統整理，從課文例句入手，逐一講解，然後歸納總結，最後選擇典型語段集中訓練。
2.古代詩歌鑑賞
訓練的兩項基本要求：一要立足課內，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，解讀內蘊，確切表達。複習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑑賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑑賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。
(三)名句名篇的默寫
要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準確默寫。
(四)現代文閱讀
現代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而複習起來也往往是事倍功半。複習中要加強對學生現代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。
答好現代文閱讀試題必要前提：①明確文體特徵，整體把握主旨;②掌握各種手法，構建知識體系;③指導答題技巧，總結答題模式;④分析題幹，明確問題指向。
(五)作文
總體要求：迴歸寫作的本質，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現生活。
要引導學生拓寬視野，關注社會，關注人生，瞭解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，佔有鮮活材料。生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創新的基礎。
總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規範;促升格，促個性。
一注重文體的規範性，訓練學生寫規範的記敘文、議論文、散文等;二注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關鍵一步。在教學和複習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，培養思維能力乃是關鍵中的關鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之後，都要將高分作文打印出來，並註上詳細的評析，採用適當的方式進行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生明確“好作文”的標準到底是什麼。質量要以數量為基礎，作文訓練必須達到相當的數量。
複習策略探討
1.要有階段性和層次性
第一輪全面複習(縱的複習)，要一項一項複習，一項一項落實，一項一項訓練，最後穿成串，連成線，達到系統化。第二輪重點複習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的複習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合複習，除套題訓練外，要引導學生關注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三複習總時間安排是前緊後松，臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味消化加深理解的過程。
2.要有可控性和針對性
語文複習的計劃要體現定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務;量次過於頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一週一中練，一月一大練(儘量與月考錯開)。練後必講評，練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不佔用課外時間。所謂定度控制，就是根據學生身心發展的水平和特點，適時調整訓練的節奏和內容，因材施教。對於語文優生和差生，各班要心中有數，加強課外輔導。
3.要有靈活性和機動性
複習備考時間安排要與各班學生學習狀況結合，可根據各班實際，靈活地加以調整，使複習發揮最大的效益，取得最佳效果。
壹學課堂
高考是人生中一場重要考試，而今年的高考的卻不同尋常。受疫情影響，許許多多的高三學子無法返校學習，但是即使在家中，只要我們能夠控制住自己，踏踏實實的複習，那麼我們同樣可以在家中取得很好的複習效果，那麼在這最後的衝刺階段，我們有哪些可以快速幫助自己提高成績的方法嗎？
首先，我們要將不同科目的知識關聯起來，這一點在理綜和文綜方面的考察有體現，通過最近幾年全國一卷和考試大綱所呈現的趨勢來看，在這高考改革的過渡期，最近幾年綜合科目的考察越來越注重學科交叉，尤其是對於生物與化學、物理與化學、歷史與政治等學科結合的考察，所以我們在平時學知識的時候要聯想一下這些知識可能涉及到什麼其他學科的知識點。將這些知識整理下來，在腦海中形成自己對於整個理綜或者整個文綜的知識框架，這一你在做題的時候可以輕鬆應對不同學科知識點之間考察的轉換。
第二點按照考試時間安排自己的複習做題計劃，並在複習時進行參考，比如數學考試是在下午，綜合考試是在上午。那麼我們可以在做家複習的時候上午做理綜的模擬題，下午做數學的模擬題，同時在家不要熬夜學習，保持平時在學校的作息和學習時間的分配，飲食清淡。在複習時將手機放得離自己遠一點。保持平常的心態，正常的對待這一白天的複習，以保證在高考的時候可以正常發揮。
第三點，在這一百天，我們要重視來自己做錯的每一道錯題，在這一時間不要害怕自己在複習做題的時候出現錯題，出現錯題就是暴露問題，只要在高考前這些問題暴露出來都是好事，這樣我們就可以在高考前將自己的問題解決，每一個問題的解決都是為高考清除了一個障礙。都是對於這些錯題，我們要將其整理在一起，整理出錯誤的原因和正確的思路，並且分知識點的整理到一起。在今後的複習可以重點複習你所整理的這些東西。避免今後出現同樣的問題，確保高考是你所知道的知識點涉及到的題目都能夠答對。
無論何時何時複習多要有效果，這一百天註定是難忘的一百天，不過相信在同學們的努力努力下大家都可以金榜題名。
世間萬物I人生百態
策略依據每個人的真實水平不一樣也會不同，因為不知道你是什麼水平，所以我就大概說一下。一百天大概也可以分為三個階段，第一個階段要查缺補漏，把所有的基礎的知識點，公式定理還有一些需要背誦的內容都掌握好，這個大概需要一個月的時間。二階段需要整理錯題集，如果你剩下的時間用來學習新的知識是很慢的，但是整理已有的錯題是可以整理出來的，把你之前兩年多的時間做過的所有習題都拿出來，只要你錯了就分析原因，最好弄一個錯題本。這一部分基本要做到錯過的題就不會再錯，那麼你就達標了。這一部分可以持續一個半月。剩下的時間就是第三階段，要維持一個做題的熟練度，還有你的狀態。換句話說就是保證一個緊張感，還有一種應試的習慣性。直到高考之前每天都定時做一些卷子就像模擬考一樣。有什麼問題歡迎再問我。
小宇哥師兄
堅持每週按照高考時長完成語文，數學，綜合，英語的兩套模擬測試並對答案，批閱成績，看解析，找同學老師答疑，兩個月後你會發現自己進步一大截，然後要把這幾次的模擬整理知識點，這樣你就能夠預測高考會考的80%的知識點了！
福爾馬林宏珊軍
首先，在疫情期間，自己的身體健康一定要保證，再就是不要熬夜，否則白天的學習效率會受到影響。
其次，要打好自己的基礎，保證高考時不要因為基礎知識掌握得不牢固而失去本應該得到的分數。
再者，把自己做錯過的題目再梳理一下，重點消化，再看看一些相對比較難的題目，不懂的地方多向老師和同學請教。
當然，要調適好自己的情緒，不要過分緊張，因為太緊張也不解決問題，該面對的還是要去面對的。
最後，祝你考試順利，考出自己的理想水平！
教師資格證助手
2020年高考倒計時100天
從今天起，這時間流逝的分分秒秒
都將決定你與夢想的距離
也許現在的你，可能是痛苦、疲憊
甚至想自暴自棄
但是，請咬牙堅持，全力衝刺！
因為你如今流汗流淚
只為遇見那個未來更好的你
別總想著來不及
還有100天，只要你自己不放棄
一切都還不晚，一切都還來的及
請不要放棄自己，放手一搏
因為預測未來的最好方式
就是去創造它
一旦你拼盡全力，世界都會為你讓步
下面為同學們整理的100天覆習規劃
延期在家，如何制定複習計劃？
第一步：迴歸課本，梳理知識
迴歸課本時特別要注意以下細節：
1. 基礎知識點梳理：概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。
2. 瀏覽課本輔助學習資料：“小資料”“課外讀”等。
3. 注意對理科實驗的複習，不能只關注實驗題目的練習，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。
第二步：回顧試題，查漏補缺
1. 關注已做過的試題中的錯題，也是考前複習的重點之一。分數的增長點就在錯題上，對那些易錯易混的知識點，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。
2. 建議利用大概一個半月的時間進行專題的複習。比如說文綜選擇題，數學選填，一定要限制時間。要有對考試大綱進行專門的研究，以把握命題方向，還要有穿插解題思想與方法，進行思維能力的培養。
第三步：潛心研究高考試題
對近三年來的高考試題進行研究，把握今年的命題方向與脈搏。怎麼研究？
1.做：做題的目的是找感覺，感受高考試題的深廣度，這有助於我們在複習中把握好“度”，特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪；
2.比：對各年全國卷比較，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯繫，這樣，複習的目標更明確，複習的思想更開闊；
3.找：通過對近三五年的高考試題的重點研究，找趨勢、找方向、找規律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高複習的針對性。
這裡面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題，進行專項訓練，學會“秒殺”客觀題，規範解答主觀題。
第四步：規範答題，保證時間
特別要養成書寫工整規範的好習慣，使用規範的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。
所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規範，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。
目前高考閱卷都是網上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時的書寫一定要養成工整規範的好習慣。
第五步：協調好考試與試題的關係
複習階段，各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試，分析失分中有多少分是自己會做而未得的分，丟分的原因是什麼。
應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣，儘量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之後，要總結歸納自己做這套卷子的收穫，切忌鑽研難題好高騖遠。
第六步：調節應試心態
在複習中要實現巨大的跨越，就要學會培養良好的心態，心態決定命運。平時多與家長、老師、同學交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開，這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。
很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的複習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產生懷疑，增添許多心理壓力。
其實所學的知識與能力，並不是一天兩天就會有多大的提高與下降，一次兩次的成績並不能決定什麼，要對自己有信心，應學會調整心態。
成績不同的學生，制定計劃有何不同？
在剩下100天中，不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做複習計劃，重點複習相關知識，有條不紊地應戰。
尖子生：紮實基礎，穩步前進
“我不覺得自己特別聰明，踏實一點的方法可能更適合我。”考上清華大學的肇嘉輝最強調的是“踏踏實實往前走”。
他畢業於一個市級重點中學，在年級裡排名基本都在前十位。在安排複習計劃的過程中，他從不盲目求快，而是堅持“按照規劃走”。
他認為，尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。肇嘉輝發現，尖子生之所以能和其他考生拉開距離，可能不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎紮實，能夠有效避免錯誤。
中等生：重視雙基，重點專練
學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握紮實的解題技巧。
還有小技巧招：分科目列表，將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環節都陳列在表格上，不斷髮現不斷補充，形成一個個性化的表格。
後進生：抓中低難度題目
精選精練，以中低難度的題目為主，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目，一定要及時整理，進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。
要經常給自己積極的暗示，告訴自己“我能行”，“我可以做到“；在複習中，從可以看懂的、有能力做的開始，逐步提高難度，培養學習的興趣。高考的成敗，很大程度上也取決於態度。
強優補弱，一科也不能少
如果存在偏科情況，應多做典型題型，在複習的起始階段，放慢做題的速度，邊做邊想，是否還有其他方法來解答這道題，這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型裡？這樣一邊做題，一邊累積成就感，對偏科的興趣就會不知不覺加強。
四大誤區及對策
誤區1：做得多，做得暈
在複習階段，有些考生在老師引導的複習外，還購買了大量的複習資料，沒日沒夜的做題，可是效果缺不盡如人意。
對策1：首先，學校提供的複習材料，都是多年經驗中挑選、使用的，可以系統地將相應的知識點按照一定的規律和方法融會於其中。哪怕只做這些題，每題用心做，題題都整理，也會有看得見的提高。
對策2：這階段，考生時間緊、任務重、壓力大，應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中，應避免盲目的題海戰術，多而不精、顧此失彼。
誤區2：囫圇吞棗，學而不思
複習中會有很多作業。很多考生做了不少題目，提分效果卻令人不滿意。
有人以為知識點已經掌握了，可是遇到題目仍不知考查哪個知識點，感覺不到試題中出現的典型例題的變形，此時，新鮮感可不是好東西。
有的同學做題，做對了，不去歸納；做錯了，不去反思，缺乏總結、歸納、思考這個做題後很重要的步驟。
對策：在做題後，發現探究它背後考查的知識點，進行歸納、總結、提煉、思考，將學習“加入自己的註解”，熟悉考點、例題，建立完整的知識體系，才能在次輪複習中實現成績上的飛躍。
誤區3 ：心理緊張，遭遇“高原”
複習中，考生任務重、壓力大，身心都非常疲勞，從而會出現“高原現象”（“高原現象”是指動作技能學習的練習曲線：練習者開始進步快，曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期，後期進步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現象。我們把在複習中出現的學習進步緩慢的現象稱之為高考生的“高原現象”）。
此時，考生感覺自己的複習遇到了瓶頸，怎麼使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落，喪失學習動力。
對策1：考生要有信心，堅信陽光就在風雨後。走過“高原”，學習效率和成績還會提高，不要喪失信心，堅持到底就是勝利！
對策2：多與老師同學交流。一方面可以緩解自己緊張的心情，另一方面還可以在討論學習中解決問題，撥雲見霧，早日走出“高原”。
對策3：進行適量的體育活動。給大腦和身體足夠的呼吸空間，注意勞逸結合。比如在家裡做做體操，可以舒緩緊張的神經、放鬆身心。
誤區4 ：好高騖遠，忽略基礎
大樓越高，需要地基越深；分數越高，需要基礎越牢。
有的同學平時成績不錯，認為基礎知識太簡單，不必再花費時間複習了；有的同學對自己要求高，總想研究難題、怪題，挑戰高難度；有的同學則覺得老師講課節奏太慢，自己都會了，不用再聽這些基礎知識了，然後悶頭複習，不愛聽課。
存在以上情況的同學，在考試中經常出現基礎不牢，白白失分的情況。
對策：仔細聽課是王道。緊跟老師的思路，難題經過老師的剖析，可以獲得簡單思路；簡單的題目，可以跟著老師的步子歸納總結，歸結到課本上的知識點，從而讓豐富自己的知識體系。
優生的基礎知識一般掌握得不錯，二輪複習階段，一定不能只追求偏題、難題、怪題，應該切實鞏固自己的基礎知識、盡力拼得更多的基礎分，這樣才能在高考中獲得高的分數。
全民要健康
指定每日計劃和周計劃。嚴格按照完成，一定可以
播音學院聶老師
100天來說最主要的是要了解高考，包括1、考點分佈。2、題目難度佔比。3、答題規劃。4、訓練做題速度和準確度。5、命題規則。剩下的100天從複習上提升不會很多，但是從做卷子的戰略上可以提升10到20分
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第一階段從頭開始分類系統複習，所謂溫故而知新；第二階段與實際相結合，系統進行考卷演練；第三階段在保障以上的情況下針對出現的短板加強演練。
