Yang584966
我是王老師，專注於小學數學，很高興為您答疑解惑！分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎您的關注！這是王老師小學數學領域的第993個悟空問答！
四升五的這位家長，您好，數學學習並無捷徑可走，建議利用暑假好好地查漏補缺，把四年級的知識點系統梳理一下。奧數的概念太大了，作為課外數學的一種，它也是有體系的，一樣有基礎內容，進階內容，競賽內容。很多家長並不清楚奧數到底教什麼，但有一點，肯定比課內知識要難！如果課內基礎不好，建議先從學習興趣，學習方法調整，這才是治本的做法，好好幫孩子一起分析下數學學習中遇到的問題。以下詳解，供您參考！
四年級數學成績普遍有一定的波動，如果調整不好，五年級知識將會更加具有挑戰性，考滿分更是越來越不容易。數學是系統課程，三四年級邏輯推理能力培養以及基礎概念學習是為了五年級知識點服務的。可以說三四年級是五年級的學習準備期。更希望家長少盯著成績不放，多去關心成績背後的問題點到底在哪裡？文末附四年級下冊知識點及期末模擬卷，可以對照試卷分析進行查漏補缺，並制定專項鞏固練習計劃。
不管是課內還是奧數，即將到來的五年級都是一個知識爆發的年級。首先我們看下課本內容。五年級上冊知識結構樹
四升五數學
四年級可以說是整數運算的階段性總結，從整數運算到小數，分數運算本身就是思維的一次又一次飛躍。小數概念系統的形成到鞏固，需要基礎概念的理解。如果小數加減法基礎不紮實，到了五年級小數乘除法就有點困難了。除了知識難度加大，更注重新舊知識的連續性。需要家長多關注孩子學習狀態，如果理解難點不能很好地解決，日積月累很容易造成厭學，恐學情況。
四年級下冊重點的有簡算定律及應用，整數運算除了保證運算準確率和速度，也提出了靈活性要求。
四年級是抽象思維的過渡關鍵期，細心的家長髮現，出現了很多抽象數學概念。學習內容往深度化發展，比如三角形，開始研究底和高，內角和，三邊關係以及分類等細緻化內容，一方面是對於低年級圖形認知的拓展和延申，另一方面為了五年級系統學習多邊形面積打基礎。
四年級課外數學
再談下奧數，按照某思考綱，四年級奧數重點內容如下，供您參考！
① 整數、小數混合運算。
② 簡易方程與方程組，一元一次方程解法
③ 幾何基數，加乘原理
④ 因數，倍數，特殊數的整除特性。
⑤ 乘除法數字謎，三階幻方
⑥ 應用題
行程問題一般是作為四年級課外培優的重點內容。包括基本相遇和追及問題，環形跑道問題，火車過橋問題。還是有一定難度。
奧數是課內基礎的延續和拓展，如果之前沒接觸過課外培優題型，也需要從基礎開始的一個適應過程，數學思維啟智更重視思考過程，而不是填鴨式強灌知識點。以上。
學習更多好玩有趣的數學學習方法
附1，四年級下冊人教版知識點
附2，四年級下冊人教版期末模擬測試卷含答案
一學堂王老師
我兒子馬上初中了，從小學四年級開始學習奧數，但是此奧數非彼奧數，只能說是奧數的基礎題型，並非真正競賽型奧數，學習這個奧數更多的只是為了擴展思維，還達不到真正有奧數思維的水平。孩子的數學校內成績一直很穩定，每次都能達到95+，從低年級就是如此，沒有別的竅門，學習奧數之前也沒有更多的給他佈置課外作業，只是要求他當天課程當天消化，基礎的定律一定要搞懂搞透，校內課程不能有知識盲點，如果有模糊的地方，自己能夠思維到哪一步就儘量思維到哪一步，帶著明確的問題去問老師，這樣才能得到最有效的答案。由於校內課程比較輕鬆，四年級才選擇給他報了奧數班，但其實當時我也沒太分清奧數培訓和奧賽培訓，這個班有點太基礎，孩子每次上完課回來都特別輕鬆，一度我以為是孩子很聰明，接受能力強，加上校內各科成績基本穩居班級第一，我自以為孩子學習很不錯了。今年小升初，有一個含金量較高的競賽的機會，結果孩子去了以後，鎩羽而歸，我們才知道，孩子的奧數水平不過如此，從前所謂的競賽水平也太低。我後來給他換了老師，老師是有本事的老師，可是我們拜師有點晚，別人之前學習了兩三年，這個老師那裡其他的孩子都很厲害，相比之下，我家孩子幾乎墊底了。很多知識點我家孩子都不知道，見都沒見過，好在孩子願意學，一個多月完全摒棄了玩的時間，自己自學從前的空白部分，邊看解析邊刷題。因為他還有從前奧數的基礎，加之老師很有責任心，單獨給他上了幾次課，從前我要求的帶著問題問老師這個方法，使得他和老師的溝通更有高效率。前不久，名初又組織了考試，孩子去參加了，我接到了名初的錄取電話，排名還很不錯，孩子終於可以上他心儀的初中了！雖然他跟他那些奧數班的同學還有很大差距，但是他的努力並沒有白費，這裡面的汗水和艱辛真是不為人所道。目前，他開始攻堅七年級的數學，奧數已經不再是主要目標了，因為我家沒打算走專業競賽的路子，以他現有水平，這條路也不太現實。前面還有很多難題要攻克，以前的閱讀理解要向文言文過度，英語的詞彙量和語法的細分要積累，還有八年級的物理也要趁暑假做個初步的瀏覽。暑假是個拉近差距的好時機，時間比較充裕，孩子也不必學的那麼累。現在零星的積累實際上都是在為以後的課業減負。越難就越不想學，越不想學就越難，千萬不可讓孩子陷入這種惡循環。
大西幾小腦府
你好，鑑於你孩子的情況，我給出如下建議。希望可以幫到您！
一、鞏固本學期學的知識
題主所說的孩子基礎差，所以我認為假期首先要做的就是重新鞏固一下本學期所學知識。四年級有哪些比較難的點呢？
1.行程問題
行程問題是四年級應用題裡面比較難的一種，相遇問題，追趕問題等等，我給出幾道典型例題，這幾道例題一定要掌握！
這一道就是最基礎的行程問題。
這一道就是典型的隊伍過橋的這種題。解題思路就是在於:火車上➕隧道上=速度x時間
其他的還有很多這種要注意的啦，賣票多少多少的問題，單位換算等等，要注意的點很多很多！
所以我首先建議複習穩固本學習新鮮學習的知識！
方式方法多種，有相應的資料！
二、補習其他基礎
不是基礎不過關嗎？簡單，補回來就是，建議從三年級開始補起，一直到四年級的！系統拉一遍，梳理基礎知識點！
三、堅持口算筆算練習
我的學生我要求的就是計算題一分也不能丟，所以我平時很注重孩子的計算能力訓練，我是每天都會安排孩子進行筆算口算練習！
四、拓展提升
當你的孩子把基礎打好之後，我再建議學點走深度的！成績不好去學奧數我覺得就是搞笑，就是去為難自己，簡單的都不會，還去挑戰難的，不就是在搞笑嗎？
我是小向老師呀，有問題問我就是，我正好帶的是四年級，班級平均分在92分左右。關注一個吧！
上次考試5個100分。10個99，全班45人，30人在90分以上！
小向老師呀
孩子馬上進入五年級了，數學成績不是很好，假期裡補基礎行嗎，還是要去補奧數？這個問題問的我有點暈，基礎不好，為什麼還要去補奧數？能聽得懂嗎？我的觀點是，對你的孩子來說，奧數補不補，學不學都不是一件重要的事，重要的是把基礎打好。
奧數是在基礎數學上的拔高，基礎成績都不好，怎麼去學奧數呢？
奧數針對的對象是數學基礎知識好，學有餘力，而且對數學和奧數，還非常有興趣的孩子。根據題主的描述，很顯然，我認為這麼多個條件，你的孩子沒有哪一條是滿足的。所以補奧數還是不要想了，專心踏踏實實的把基礎知識補好。
既然說成績不是很好，但是也要分，到底是怎麼個不好。是經常考不及格，還是勉強剛剛過及格線，還是在七八十分之間徘徊。
找清孩子數學成績不好的根源，再做對策。
現在已經到五年級了，屬於小學的高年級最後階段，成績不好，這就要問問家長，不好的原因是什麼？之前有沒有發現苗頭，採取過怎樣的措施？
一般來說，多數的情況就是，在小學的低年級階段，家長沒有足夠的重視，導致沒有讓孩子養成比較好的學習習慣。
我認為按以下幾個步驟去逐步查找，如果有哪一條，那就逐條解決：
1.家長有沒有對孩子逼迫、批評太多，導致孩子厭學？
2.是不是沒有好的學習習慣，課前不做預習，上課不太聽，作業不太寫。
3.對數學完全不感冒，”不開竅”、學不進去，學不懂。
4.單純的對於數學知識理解不夠，跟不上進度。
如果是前三條，或者類似這樣，是孩子的學習態度問題，那需要家長和孩子做深入的溝通，把這些障礙解決，再說學習成績問題。
如果是第4條，那就單純的補數學知識就好了，家長自己給補，上補習班都可以，最重要的是把基礎打牢，為以後的學習鋪路。
超人爸爸說教育
現在的數學課外班都喜歡說自己是奧數班，但其實有兩種，一種是在學校課堂知識的基礎上略有拓展和加深難度，另一種則是專門為有數學天賦的孩子做提高而開的班，但這兩種班孩子能駕馭的共同前提是必須能熟練運用和掌握學校課堂的知識（平時測試成績不能低於95分），否則會適得其反，不但對孩子成績沒有幫助，還會打擊孩子學習的積極性。鑑於提問者所說的情況，個人建議讓孩子利用假期從三年級的數學開始重新抓（四年級不好必定是三年級學的不透徹），另外買些口算題每天做2頁並限時完成，以提高計算能力，這樣到五年級孩子就可以有選擇的報數學課外班了。
lily45896
別忙著補課！
別忙著補課！
別忙著補課！
數學不好的原因很多，如果只是缺什麼補什麼的話，就不存在成績不好的人了！
先看平時學習態度，上課能聽講嗎？多數不好的人都不聽課！
在看作業完成情況，隨便做的人補課是沒有用的！
上面說的兩種情況都沒有，再來看選什麼老師補課！不要去什麼同步班，一對一培訓可能會有點作用！最好先解決孩子的思想障礙！
我想重點提出一個家長必須考慮的問題，你給孩子的愛夠不夠，孩子體會到的夠不夠？孩子心裡涼涼的，哪有心思去學習呢？
造夢小兵
補基礎吧。基礎不好學奧數就是做夢。學奧數的孩子數學很厲害。我女兒數學一直不好。報了一個班說是從基礎開始課本同步。誰知道呢學奧數。我女兒每次補數學課晚上哭早上哭很抗拒。說老師講得太快了聽不懂好幾節課都沒有上熬到最後。死活不學奧數。現在只要有點難度的題孩子很吃力。沒有辦法我都不會怎麼給孩子講只能找老師。
王弟214
你孩子的數學翻身仗，需要從三年級下冊補起。我曾遇到一個四年級下學期的學生，期中考49分。我給她連續補習15次課。期末考了98分。五年級成績一直廠比90以上。
語文研究
不好是什麼個範圍？50分以下計算惡補，運算法則，簡便計算，三角形基礎，50-70基礎題，知識點不熟練或者有知識點沒有過。70-85（個人覺得不到90的都不好，當然要看考試平均分，僅參考）這個階段成績健忘或者粗心，知識點思維掉進老師設計的坑裡了……還是補基礎。奧數題很少期末考試中出。但是暑假還是可以接觸低年級奧數的。
藍_dl
溫故而知新，暑假最好是把學過的東西做個回顧，來個總結。不要去著急學新課，否則，孩子開學認為自己學了，就不去努力聽課，沒有學習的積極性。
大家都知道建房子必須打好地基，暑假是個打好基礎趕上別人的最佳時期，所以應該利用這段時間努力學習和鞏固基礎知識。
語文主要是閱讀和作文
