眾狗公敵

又是一個歧視老師的問題！

首先，老師要求提高待遇沒有錯，但是沒有老師說要發達國家的待遇，老師也不知道發達國家的老師享受什麼待遇？

其次，你也不知道發達國家的教師有什麼能耐。基礎教育本身就不是比能耐的時候。

最後，真正有能耐的人從來不會輕易看不起別人！任正非說“再窮不能窮教師”，許家印回老家看老師免房款，馬雲甘願去當鄉村教師，並且設立鄉村教師獎。老師的本事，在很多人哪裡不值得一提，就是“教書匠”而已；老師的工資，更讓很多人鄙視，一個月的工資不夠人家一個飯局的花銷。然而，教師的工作，是不可替代的！再牛逼的人物，也是老師教出來的。他們越成功，越懂得感恩老師，而恰恰那些過的不好的人，把各種不幸都歸因為老師的無能。

昨天和一個非教師朋友聊天，他是政協委員，聯合四十多人在市政協會議上提出:要給老師免費公交卡！要在公交車上給老師設專門的座區！

在解釋原因時，他說這是他在德國的感想，德國之所以這麼可怕，就是因為人家尊師重教，公交車上的教師專座就是一個表現，但不是唯一，人家尊師重教體現在社會的方方面面，同樣的事情也發生在日本，一位中國去日本交流的老師，因為帶著學校的校徽，地鐵上的老者都起來主動給他讓座，這讓他很吃驚。德國和日本的發展，是不是應該給我們一些啟示？

我在重點高中工作十幾年，和家長接觸，有一個深刻的感受：絕大多數家長都非常重視教育和尊重老師。我常常想，是不是那些不尊重老師的人的孩子很難考上高中呢？

我是“贏在高三”，致力於教育和教學工作，如果你同意我的觀點，請點擊右上角【關注】按鈕！

贏在高三

求求你們，請不要再拿"教師"來說事兒了，最近都被你們吵上了天，連玉皇大帝都知道教師的福利待遇了，教師招你、惹你了嗎？如果覺得待遇低，可以申請辭職，秒批！如果滿意這份工作，請好好珍惜！一直"對錢不感興趣"的我，也來談談這個話題。

我們又看看排在全球前五位的國家教師工資情況。

從這些數據不難看出，中國教師工資水平要低於全球教師工資水平。目前中國教師的工資也在不斷提高，這是深化教育體制改革的需要，以後教師的待遇可能會與公務員持平，甚至超過公務員。

老師的職責是教書育人，能力體現在哪裡呢？體現在老師教出來的學生是否優秀？近年來，Pisa更廣泛地被視為各國家和地區教育制度和政策的衡量標準之一。在所有參加測試的國家中，亞洲國家和地區整體表現優秀。新加坡第一，中國第二！而且中國"數學尖子生"最多，看看這是多麼驕人的成績！這難道說老師沒有能耐？學生都是自學成才？

教師默默的付出，辛勤的耕耘，中國教師的能耐在全球都排在前列，然而領著全球倒數第三位的工資！

如果還在說教師的不三不四，連玉皇大帝也不會放過你！

Lance課堂

真實的謊言，教師惦記發達國家教師待遇，卻沒有相應的能力！

正好最近看到兩個新聞，大家看看中外兩個教師待遇到底有什麼不同。一個新聞來自於美國，大約3萬教師多罷1課，呼籲提高待遇（當下年薪6.5萬），減少學生（當下學生45人）數量。而另一個信息則是陝西百名特崗教師遭遇欠薪（半年沒發），相關部門說過年再發。

請問這中間差距有多大？一方是希望在原有優厚的教育環境基礎上進一步提高待遇。而我們的教師是爭取應得的待遇，等米過年。這才是真實的狀況!

1、說話立足實際，否則免開尊口

在網絡上很多人就是憑藉臆想就隨口亂說，難道他們上學時老師沒有告訴他們論點要有論據支撐嗎？

看到這個問題我還特意去查了一下各國工資待遇情況，以美國2017年的工資待遇為例，中學教師年薪6.5萬美元，換算成人民幣是436299元。不知道中國那些老師提過要達到這個工資水平?實際情況是，當下教師沒有達到這個工資零頭的大有人在。

至於工作能力，不可否認我國處於發展中國家，但是我國教師的敬業與能力毋庸置疑。如果有朋友看過BBC一個紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？》你就會發現我國教師對於教育的認真負責遠超外國，最後考試結果對比也證明這一點。後來英國還引進我國的數學相關教材和練習冊 。

所以說題主所說的中國教師需要發達國家待遇，卻沒有發達國家能力絕對是胡扯!

2對於教育的重視是一個國家進步的根基

在蒐集發達國家教師工資待遇的情況時，我發現教師工資無一例外都是中等或者中等偏上。日本體現的特別明顯，戰後日本經濟快速騰飛是與其對教師重視分不開的。

我國如今經濟飛速發展，也與教師貢獻分不開，與對教師重視分不開。拿教師工齡工資為例（每月補貼3元到10元），這一標準已經執行了30多年了。在以前幾十元工資水平時，這筆錢的確達到了其鼓勵教師終身從教的積極性。而如今依舊執行這一標準就變成一個笑話。教育被遺忘太久了。

都說以前教師能力好，但是大家知道嗎？那時的中堅力量中師生都是品學兼優的初中生才能報，差一點的才去上高中。是什麼吸引人才進入教師隊伍，只是情懷嗎？如今這批人已經老去，他們中後悔選擇教育的不在少數。

3教師現狀是教師隊伍本身問題造成的？

很多人評論都說當下教師那情況拿著那點工資夠多了，教師說教師工資不提高如何吸引高素質人才進入。網友說，不幹滾!

其實這個問題就像先有蛋還是先有雞一樣沒有結果，但是不可否認的是如今的教師行業對於高素質人才吸引力很低。特別是農村基本依靠特崗，因為特崗可以在學歷、教師資格證等方面降低要求。

但是因為教育是不下蛋的雞，創造不出經濟利益，所以大家就會看到，教師特別是特崗教師拿到手裡的工資大多都不太高，地方補貼比較少並且是七扣八扣，這才是問題關鍵所在。

結語:

教育不產生任何經濟效益，但是卻影響每個人都一生，所以對教育再怎麼重視都不吃虧。如今上級逐漸從提高教師待遇、提高教師進入門檻、嚴格教師行為規範方面入手。期待教師未來會變得更好!

另外告訴各位網友，網絡上抱怨的基本上都是中老年教師，即使大家再怎麼說他們也不會放棄教師工作，因為所處的年齡和知識侷限性他們已經承擔不起換工作的成本。也不敢學習美國教師，所以只有網上發發牢騷。但是對於他們所說的情況置之不理，真的還有大批的人想要當教師嗎？大批什麼樣的人當老師？

佩弦教育

“某些教師想要發達國家的待遇卻沒有發達國家教師的能耐”，這種話明眼人一看就知道是什麼性質的人說的，題主身上具有這麼幾種特徵：

第一，慕洋犬。只要提到發達國家，就興奮得不行，吐出紅紅的長舌頭，向洋人獻媚邀寵。不知道他是從哪裡知道發達國家教師能耐的，只知道他心裡早就認定發達國家教師更能耐！他根本不跟你講證據，只憑臆想就斷定國外的教師強過國內。實際上，之前有報道稱英美等發達國家特別佩服中國的基礎教育，英國教育部甚至想從中國引進一部分中小學教師去支教。

第二，認知盲。題主根本不問事實，胡亂誇大，隨意幻想。發達國家教師的待遇是多少？從公開的數據上看，中小學教師，英美約為4-50萬人民幣一年，日韓也在3-40萬人民幣一年，而且，也有收入差距。並且，他們也不滿足，前不久，發達國家的教師不也一樣罷課，上街“散步”要求加薪嗎？這要發生在國內，還不被題主這類人活活罵死啊？國內中小學教師工資水平高嗎？一點也不高！無論是哪個地區，教師工資都不算高，而發達國家教師、律師、醫生可都是高薪階層！

第三，自來黑。題主沒事就喜歡抹黑教師，謅出一個稻草人靶子來批判，自己不亦樂乎，以為人家也會上當。需知，國內沒有哪個教師會要求年薪三五十萬，我們只是希望按照法律規定給足應有的報酬，這既合理又合法！任何主張正當合法權益的要求都應該得到支持，而不是反對甚至是羞辱！事實上，我們並沒有過分索取，我們是被虧待了。

所以，奉勸這樣腦子不大好使的崇洋媚外之徒，向主子邀功請賞也要長點兒心，胡說八道只會砸爛自己的腳！

劍客談教育

提此問題之人就是豬腦子，完全的崇洋媚外，我不知道他所提西方國家是哪些？

用金政委的話說，無外乎英美德法等，

只和他們比，就是典型的自卑，

況且，我們的基礎教育優於西方國家，任何一個，

最簡單的例子，英國已經從上海引進人才，引進教材，

我們教育存在問題，就是我們百姓對教育的不滿足而已，

基礎教育階段送到西方國家的孩子，基本頹廢，

只是，我們教師卻沒有拿到西方同等待遇，網絡有排名，自己看，

希望題主回去多吃點鹽，可以補腦子！

一個獨自晃盪的人

這又是一個故意摸黑教師隊伍的刁鑽刻薄的問題，毫無邏輯性的腦癱問題！

我們國家的廣大教師隊伍撐起教育事業一片天，特別是鄉村教師，很辛苦。教師待遇不是很好，這是不爭的事實。

隔行如隔山，沒有當過教師的人，以為教師工作很輕鬆，還有那麼多的假期，心生羨慕妒忌恨，只有當過教師的人，才能體會到巨大的壓力。

從個人利益上看，眾所周知，只有教師想方設法去報考公務員，沒有公務員來跟教師競爭崗位。雖然教師法明文規定，教師待遇不低於或要高於公務員，可實際情形是差距不小。

在國內的各行各業中，教師職業不是香餑餑，還遠未形成讓社會羨慕的職業。今天在教師行業的廣大教師，肯定有絕大多數人是有家國情懷的，能夠淡泊名利為國家做奉獻。但也有不少人是出於無奈之舉而從事教育工作。

教師的待遇在國內沒有優越感，在國際上就更是幾乎墊底了！有資料表明，中國教師的待遇，比不上落後的南非，差距巨大！

我們教師待遇跟國際比較，有沒有科學性和可比性，我不敢妄議。但在國內相比，應該是有所感慨的！

我們國家從災難深重的歷史時期走過來，幾十年總體形勢平穩，改革開放後國家煥發出前所未有的勃勃生機，教育事業取得輝煌成就，這是有目共睹的，是不容爭辯的事實。

我從教四十年，見證了鄉村教育的發展歷程。上世紀六七十年代的鄉村教育落後程度，不是現在的年輕人可以想象得到的！

由於歷史原因，經濟原因，以及方方面面的因素，教師待遇不高。但是，國家政府在提倡尊師重教，在逐步提高教師的待遇。

國家政府面臨紛紜複雜的國內國際事務，講求的是科學處理，宏觀調控。任何事情不可能一蹴而就。

中國教師，雖然沒有西方國家教師的高待遇，但幹了比西方國家教師更繁重的工作，其精神是可歌可泣的！

希望廣大網友明辨是非，不要盲目跟風起鬨，被一些居心不良的所謂問題混淆視聽。

天下興亡，匹夫有責。國是最大家，家是最小國，教育好自己家裡人，傳播正能量，每個家庭都陽光，我們的國家就更偉大！

金心463

這話說的很苛刻，而且很情緒化。給我感覺，說這話的人，非常仇視教師，對提高待遇的觀點更是反對。發達國家的教育能達到現在的水平，並不是單一的教師教學水平高的原因。這種情況的形成，需要天長日久，多年積累的時間條件。別的更重要的原因也很多。首先這些國家綜合實力很強，非常發達。國民素質更好。有了這個前提和條件，才是國家對教育重視，資金投入的雄厚。其次是教育理念的先進，教學設施的齊全。還有，教師的待遇非常好。由此條件，教師的能力自然很強。單一的把提高一個國家整體教育的希望，寄託在教師水平，教學能力方面，顯然是片面的，也是錯誤的。年年月月，我們國家的教師這麼辛苦， 一顆紅心，兩袖清風。為國家培養了一代代合格的接班人。如今，他們待遇需要提高，也應該提高了。怎麼就創了誰的神經了？說了這樣不近情理的話。

麻辣教師649

題主是說某些教師沒有發達國家教師能耐，這是超級錯誤，我們中國的學生在國際奧林匹克數學競賽，自1985年中國參賽以來，成績是相當的驕人和輝煌的，總分第一是數不勝數，這是說漢語的中國教師教出來的，不是說洋文的教師教出來的。

我們本土的教材，也是被外國看好的，因為他們的基礎教育和咱們相比，太小兒科了，英國還欲使用上海的教輔，這個題主知道不？不知道的話，就不要小瞧我們本土教師編寫的教材，沒有這個能耐，英國人能用？

題主的這句話，最不嚴謹的地方就是，發達國家的教師到底有什麼能耐？充其量說是中國和發達國家的教師各具特色，還能讓人接受，你自己都瞧不起自己國家的教師，我們答題的只能以牙還牙了。

教師想要發達國家的待遇，這個沒毛病，人往同處走，水往低處流，給你100塊和10塊錢，你也知道要100塊錢的。噴老師一定要有度，否則，題主自個挖的坑，一沒留神，把自己掉裡了，自已努力往上爬吧。

我是月亮姐姐Nancy,感謝友友們的點贊、關注、留言（視頻來源網絡，侵刪）

月亮姐姐Nancy

我想這個問題帶有惡意。

首先我作為一名帶編的鄉鎮教師，我覺得教師的工資確實是低，但並沒有說要提高多少。我從09年到12年領了三年月薪1500元，我13年得中學一級職稱（本科速度絕對算最快了），期間工資2600月到手，年績效也就是兩學期6000，我掛中級職稱工資18年才掛，拿到手2900元。加兩個學期的績效約10000左右，到手大約不夠四千，同期公務員收入比我們高1.5—3萬。

第二，以現在中國的gdp人均10000美元左右，中國進入初等發達國家，教師收入與其他國家差距太大，不是大的問題。從世界發達國家來說即使達到發達國家的教師人均收入，也屬於低收入人權人群。

候卉

發達國家教師有能耐，中國教師就沒能耐？什麼狗屁邏輯？任何一個國家的一個職業群體，有有能耐的，也有一般能耐的，也有沒能耐的。你要讓他們都有能耐，你不給讓他們有能耐的待遇，他們怎麼能耐？

人家只會嘲笑：你們不是很能耐嗎？高喊著“厲害了，我的國”嗎？怎麼沒能耐給教師優厚的待遇？你們不是世界第二了嗎？怎麼教師待遇還世界倒數？我們有能耐，我們尊敬我們的老師，不管他們有沒有能耐，我們就是寵著他們，這就是我們的能耐！

所以，我們中國教師一再“厚顏無恥”地呼籲，快提高教師的待遇，別讓世界看不起我們，看不起我們的教育，看不起我們的老師，看不起我們的未來！別讓我們國家的形象掉價！我們愛這個國家，我們希望他與世界強國一樣有能耐！

關鍵字: 老師 能耐 教育