很多人會發現，以前學校裡面成績數一數二的，不一定現在在同學裡過得最好；當時班上的後進生，也並不一定就混得差。
一個人的能力決定了他飛得高不高，一個人的心性決定了他飛得遠不遠。真正拉開孩子間差距的，不是成績，而是心性。
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學習的最終目的，不是取得好成績
什麼是心性呢？ 《孟子·盡心上》中講：“盡其心者，知其性也，知其性則知天矣”。陸九淵說：“心即理也”，“心性不異，即心即性。”
心，指所謂天賦的惻隱、羞惡、辭讓、是非之心。知性，指認識所謂天賦給人的本性，即仁義禮智“四端”。所以心性合在一起，就是性格，就是品德，就是修養，就是人格。
現代社會，不管是學校教育還是家庭教育，都聚焦於孩子的學習成績，而忽視了對心性的培養。有了高分數、好成績被就看作好孩子。
國學大師南懷瑾有一個師大畢業的學生。一天學生來看他，南懷瑾問道：“我們的教育目的是什麼？”
學生說：“老師！我們的教育目的是考試啊！”這句話講得很沉痛，南懷瑾與學生只好相對苦笑。
南懷瑾不禁痛心疾首地感嘆說：“讀書人根本上要把品德修好，這是公認的目的。可是近幾年來，跟著西方文化轉，大家體會到的生活就是現實，不外物質。教育的目標也因而移轉，完全忽略了心性的修養。”
教育方向出了問題，自然就容易結出畸形的果子。去年有一則新聞曾引發公眾的熱議。由武漢飛往巴黎的航班已停止辦理登機後，武漢某名牌大學的一名女博士到達值機櫃臺，要求辦理乘機手續。櫃檯值機員解釋過了值機時間，並建議其改簽或退票，但女博士反問“我就遲到五分鐘怎麼了？”
在多次溝通無果後，女博士情緒失控，突然衝進櫃檯，朝著值機員的臉狠狠的打了一巴掌，接著又朝正臉部打了一巴掌。後來女博士不僅被拘留，還被航空公司列入黑名單。
在學歷上，女博士是毫無疑問的“高端”人才，但在德行上，這樣的精英又與市井無賴何異？
所以說，決定孩子將來在社會上是否是個被人尊敬的人，不是高分和高學歷，而是高尚的心性。
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心性，是成功的關鍵
曾有一位培訓機構的校長做過一個研究，在學校裡那些與人為善、彬彬有禮、為人正直、勇敢果斷的同學，無論成績是否優異，長大後大多能夠在社會上獲得一席之地。而那一部分性格脾氣古怪或是伸手打人，張口爆粗的人，多年之後，依舊還是原來的模樣，甚至還有一些至今找不到一份好工作。
新東方創始人俞敏洪曾說：“孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。”
俞敏洪自己就是個很好的例子。他曾在接受採訪時說：“母親從小就讓我學會兩樣東西，一是勤勞勇敢，二是樂於助人”。
考上北大後，俞敏洪養成了一個習慣，每天為宿舍打掃衛生，風雨無阻幹了四年。所以他的宿舍從來沒排過衛生值日表。有的時候他忘了打水，同學就說：“俞敏洪怎麼還不去打水？”
畢業十年後，1995年的新東方正在快速發展，急需大批優秀的人才，俞敏洪跑到美國和加拿大去找同學們。為了“誘惑”他們回國，俞敏洪特意換了一大把美元，每天在美國揮金如土，想讓他們知道在中國也能賺錢。
同學們回來了，但是給了他一個十分意外的理由，“俞敏洪，我們回來是衝著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會給我們粥喝。”
這些同學的加入，奠定了新東方發展的基礎，新東方才會不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規模。
俞敏洪長得不帥，其貌不揚，甚至有人說他“土氣”十足。但就是這樣一個人，卻能把留洋的同學們吸引回來一同創業，最後成為中國教育界的大佬級人物，靠的就是高尚的心性。
如果說外貌是人的第一張名片，那麼心性則是一生的盔甲。
3
提升心性，成為更好的自己
有人認為心性是天生的，只要翻開古今中外的歷史，心性是可以通過後天環境和教育而改變的。
夏丏尊說過：“沒有愛的教育，猶如沒有水的湖。”對孩子最好的教育就是父母的以身作則。曾子殺豬教子、孟母三遷這些故事至今在老百姓中耳熟能詳。
假如一位母親性格十分暴躁而且十分挑剔，不容許孩子出一點錯誤，如果孩子犯一丁點錯，她便大發脾氣，對孩子責罵不斷，孩子長期生活在這種家庭中，自然慢慢也形成了暴虐的性格。
一個人良好的心性映射於外的優雅和從容之美，能讓一個人從骨子裡飄出芳香來。
所以，當孩子擁有了良好心性的時候，他就能舉止合範，進退有度，在取捨之間能把握好分寸；在成功之時，他可以喜不自勝，但不會得意忘形；在失敗之中，他可以黯然神傷，但不會意氣消沉；為官為富為貴，不會泯滅良知，不失側隱之心；身為布衣匹夫，依然會傲骨凜凜，心清魂淨地做人；在犯了錯誤之後一定會從自身去找癥結，而不是怨天尤人，百般推脫責任…
如果父母能親身向孩子垂範，讓孩子養成好學、知恥、上進、勤儉、守分、有恆等高貴的心性，你還用擔心未來孩子會懼怕任何風浪嗎？
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