說到阿米爾·汗，相信大家並不陌生，2015年的《我的個神啊》，去年的《摔跤吧！爸爸》，今年的《神秘巨星》。阿米爾·汗幾乎成了我國電影市場最叫座的印度電影人。
今天要安利另一部他自導自演的作品——《地球上的星星》。看完本片後的第一觀感都是：看到了兒時的自己。這部影片在豆瓣TOP250榜上有名，評分8.8。
影片講述一個八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學校的美術老師的故事。
伊桑是個有誦讀障礙的孩子，在正常教育體系中無所適從，倍受打擊。
不過他具有繪畫的天賦，通過創作，可以釋放自己的情緒，展現奇特的想象力。但是，畫畫有什麼用呢？一個只會畫畫的孩子如何走向社會，備戰，參與成為“有用棟樑”的群體競爭？
影片裡的老師們都是有責任心的，他們有各自的準則和教學風格，但出發點皆是如何讓孩子打好基礎，應對未來的社會需求。
然而，由於認識上的盲點，他們並不瞭解誦讀障礙是一種病症，也就看不到伊桑的挫敗是一種已經盡力而為卻無法克服的絕望，只是依照“常識”將他歸為有智力障礙或者調皮搗蛋不用功的學生。就像第一所學校的老師們，無奈之下，建議伊桑的父母將他轉到特殊學校讀書。
伊桑的父母並不認為他智力有問題，因為孩子在日常生活中是個小機靈鬼，他們，尤其是伊桑那位風格嚴謹頗具中產階級成功人士範兒的父親認為：孩子讀不好書是缺乏嚴厲管教所致。
於是，伊桑被送到了寄宿學校。這裡，據校監介紹，“最難馴服的野馬也會服帖”。
影片的開頭從音樂到畫面是很有幽默感的，甚至在表現伊桑逃學的那段，調子仍然輕鬆歡樂。
因為這時的伊桑無論在學校裡碰到什麼挫折，他還有個堅信能隨時收容自己的安全港灣：家——嚴肅但很能讓人放心依靠的父親，溫柔、包容而愛意無限的母親，樣樣出色且憐愛自己的哥哥。
但是，到了寄宿學校，伊桑再無依託。家庭聯繫被切斷，遺棄感的生成讓他的幻想世界發生了扭曲。
之前，伊桑碰到現實中無法解決的問題，他會化身成幻想王國裡無所不能的“伊桑船長”，用雖然得不出正確答案但妙趣橫生的想象來化解挫折。即使自卑，他還能感受到現實世界的豐富多彩，留有一條自我詮釋的神奇小徑；然而到了陌生又嚴酷的環境中，曾經讓他忘情徜徉的幻想空間卻異化了，幻變出無數令人噁心和恐懼的蜘蛛，不僅吞噬了往昔能夠帶來慰藉的繽紛想象，還逐漸侵襲到他的現實世界。
在恐懼的威脅下，伊桑啟動了防禦機制，屏蔽敏銳的感受力和表現力，以切斷跟幻想世界的聯繫。後果是他變成忽而麻木冷漠、忽而憤怒過激的孩子，即對現實世界的認知出現了隔絕、偏離和扭曲。他甚至無法再感受到家人的愛與關懷。
伊桑不能再畫畫了，即使新來的美術老師營造了溫馨親切又創意紛呈的氛圍，他仍然無動於衷。
所幸的是，新來的老師有過同樣的痛苦經歷，他知道孩子已經處於非常危險的境地，並積極採取了拯救措施。那些循序漸進的方法概括起來，就是協助伊桑一步一步收復自己的想象王國，重新找到勝任感，從而肯定自我價值。
影片裡有句話：藝術就是釋放情緒。我認為這麼講有些片面。實際上，影片所表現和傳達的，比這句話更全面。藝術，不能僅僅用來釋放情緒，否則就是一柄危險的雙刃劍。
影片很溫暖，在導演的安置下，問題得以妥善解決。
這部電影跟《心靈捕手》相似：伊桑和威爾•杭汀有障礙有創傷，但都是有天分有特長的人。所以一來容易激起伯樂們的惜才之心，在命運拐角處若得以相逢，願意投入精力來幫助他們；二來自己也較快可以找到自信，就是達到以揚長來避短。
看完整部影片後，希望以後父母和老師們都能更多關心孩子，發現他們身上的閃光點，要知道每一個孩子都是一個別人無法取代的角色。
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