小編從教育部網站獲得最新消息《關於全面加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）。教育部有關負責人指出，針對兩類學校師資保障不到、師資隊伍不太強問題，《指導意見》要求，在教師編制崗位核定、職稱評定等方面對兩類學校實行傾斜政策。嚴格落實各項津補貼政策，提高鄉村教師待遇。
那麼接下來我們分析一下《指導意見》提出的政策支持有哪些？
一，職稱評定方面向這兩類學校傾斜。
《指導意見》指出：推進縣域內同學段學校崗位結構協調並向鄉村適當傾斜，努力使鄉村學校中高級教師崗位比例不低於城鎮同學段學校。將到鄉村學校、薄弱學校任教1年以上的經歷作為申報高級教師職稱和特級教師的重要條件。切實落實教師職稱評聘向鄉村學校教師傾斜政策，並優先滿足小規模學校需要，保障鄉村教師職稱即評即聘。
職稱評定一直是教師們心中的疙瘩。每年都是狼多肉少，一年一年的熬，付出努力往往得不到回報。很多鄉村學校的老教師往往退休的時候都沒能聘上高級職稱。畢竟每年的名額太少，評上了卻聘不上，相信以後這種情況會越來越少的。農村學校條件差，待遇低，很少能留住青年教師。這次提出的《指導意見》指出，將到鄉村學校、薄弱學校任教1年以上的經歷作為申報高級教師職稱和特級教師的重要條件，將會為農村學校帶來一些活力。
二、是提高兩類學校教師待遇。
《指導意見》明確，鄉村教師享受鄉鎮工作補貼、集中連片特困地區生活補助和艱苦邊遠地區津貼等政策。要求將符合條件的鄉村學校教師納入當地政府住房保障體系，並加大艱苦邊遠地區鄉村教師週轉宿舍建設力度。
鄉村教師無疑是個特殊的職業，作為具有幾億人口的農村，鄉村義務教育關係到整個國家的未來，具有舉足輕重的作用，鄉村教師不能也不該成為一個待遇偏低的群體。事實上，對於教師待遇的保障，有著明確的規定。
據小編了解，應該有一部分地區已經開始發放鄉鎮補貼了。如果集中連片特困地區生活補助和艱苦邊遠地區津貼等政策都能落實下來，小編相信，這些地區的教師的工作熱情肯定會大幅提升的。房子問題更是偏遠學校青年教師的一大愁，每個月2000多塊的工資也就剛夠自己吃飯的，《指導意見》提出的"符合條件的鄉村學校教師納入當地政府住房保障體系"無疑為這些教師吃了一粒定心丸。
除了《指導意見》外，還有一項《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）》發佈（簡稱《鄉村計劃》），其中提出，提高鄉村教師生活待遇，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。真心希望這次的好政策好願景不再讓廣大鄉村教師望眼欲穿，而是能夠儘早儘快地落實到位。
《鄉村教師支持計劃》，對鄉村教師隊伍建設做了全面的部署。
1 統一城鄉教師編制標準。因為過去城市的生師比編制標準高，農村低，首先要統一。而且要結合農村教育的特點，要有和城市一樣的生師比，除了生師比之外，還有一些規模較小的學校和村小，還要參照班師比。
2 要拓展農村鄉村教師的來源渠道，多方面的源源不斷地為鄉村教師充實新生力量。
3 切實提高鄉村教師待遇。這項工作在幾年前已經在連片集中貧困地區做了安排，惠及了幾十萬名鄉村教師。這次要對所有的鄉村教師都進行生活補助。
4 職稱評聘要向鄉村教師傾斜。
5 要加強城鎮優秀教師向農村輪崗交流，作為他們新入職或者新晉職的一個重要的必備條件。
我們還要不斷加大鄉村教師的培訓力度，提高他們的業務能力素質和師德水平，我們還要建立鄉村教師榮譽制度。還有，我們要推進和推廣鄉村教師縣聘校用，使他們有更大的活動空間和發展通道。
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