漢中小喇叭

我是教師，我可以不客氣的說：不應該！

關於此事的歷史討論：

這對苦於沒有時間陪寫作業，沒有能力批改作業的家長來說無疑是一大福音！

家長說：批改作業不是媽媽的職責！

其實大家對於批改孩子作業這個問題都是怨聲載道的。有家長說：“我也有工作，下班到家都六七點了，有的甚至更晚，再做飯吃飯，等收拾完都九點多了，還要批改孩子的作業，有些題我也拿不準，有些作業還要上網查資料，做ＰＰＴ，拍照，發微信群……”家長紛紛表示，實在“陪不起”。

我是教師，我說：批改作業是教師的職責！

其實我們一直提倡教育是學校、家庭、社會三方面共同承擔的職責。但這裡指的是教育，而非作業！學生才是學習的主體！而批改作業是教師的基本職責，那些讓家長批改作業的老師，也是不負責任的表現！

我是一名有著二十多年教齡的一線小學教師，我從來都不要求家長批改作業。

低年級的學生可以讓家長在學生的家庭作業上簽字。注意，是簽字，而非批改！簽字的目的是讓家長參與進來，督促孩子認真完成家庭作業，從而養成良好的學習習慣。

中年級可以慢慢培養學生互批互改，互相學習。

高年級則可以老師統一講解，學生自批自改。

這樣有利於培養學生的獨立思考能力和學習能力提升。我們也都知道將來人才的競爭也是學習力的競爭。我們的目標是教會學生：學會學習！

所以，我認為，教師讓家長批改作業，真的不應該！歡迎廣大教師同仁和家長髮表意見！

珂利軒

對於這個問題，作為兩個孩子的父親，我說說個人的觀點。

首先，我在這裡並不是為教師開脫。老師要求家長批閱作業這件事，可以說是屢見不鮮，沒有什麼大驚小怪的。只要這件事情不是常態，而是偶爾出現，是無所謂的，因為畢竟我們都生活在現實裡，誰家沒有個大事小情。我家兩個孩子的作業，作為家長，我批過也簽過字，不然你陪孩子寫作業，也是要給他檢查的，順手就都做了。

其次，孩子是我們自己生的，我們必須要對孩子負責。教育永遠是家庭教育、學校教育和社會教育三位一體全覆蓋的模式，其中，我認為家庭教育最關鍵，父母的以身作則和榜樣作用是最具影響力的。父母的格局意思對孩子的未來發展有著深遠的意義，不要總將自己的教育責任往外推，該是你乾的，不是你乾的，只要是孩子成長需要的，你都要做，並且還要做好。

第三，不負責任的老師肯定是存在。誰攤上了相對不負責的老師，那你只能自認倒黴。你可能要說，我去舉報，我去找校長評理等等。想過沒有，你到是快意恩仇了，最受傷的其實是孩子。同時，你也給孩子樹立了一個特權父母的形象，既然別的家長能夠做到，我們為什麼不行。

不要總是抱怨生活不盡人意，你要問問自己正視生活了嗎？不要總強調老師負不負責任，你要問問自己對孩子負責任了嗎？

我們總不能過著不說家庭作業母賢子孝，一提家庭作業雞飛狗跳的生活吧。

以上僅是個人觀點，歡迎評論交流。

高考前哨站

這個問題好像已經過了討論最熱的階段了吧，幾個月之前頭條、問答裡隨處可見這類問題，而且各地也陸續出臺個這種政策、要求。

不過沒關係，我還是決定站在我個人不同於大眾（起碼是網上來看的所謂大眾）的立場來說說我的看法。

我記得八幾年我上小學時候那時候關心孩子學習的家長不太多，老師也談不上多麼的關注孩子們的學習，每天佈置的作業也不多，其中有一樣我至今記得那就是語文的聽寫字詞作業和數學的口算作業都要求家長監督、檢查並且簽字。

現在一晃我兒子也都上學好幾年了，同樣的事情基本上也差不多每天都會發生，比如是否讀課文了、是否聽寫了、是否背誦了、是否完成計算了、是否……雖然不是每天都這麼全，但是基本上每天也都會有一些這類事情，老師是希望家長們積極參與到孩子的學習中來——注意，我們班老師提出的是“希望”，並沒強制要求，但是通常對於絕大多數家長來說，這個“希望”基本上也就代表了“要求”。

在我個人來看，我是理解並且支持這種要求的！

為什麼這麼說呢？原因如下：

現在的孩子由於家庭條件、教育資源的豐富，已經跟我們那時候完全不同了，說實話，三十年前別說上輔導班了，找老師補課的情況都少之又少，全民教育觀點、理念完全不能跟現在相比，學習尚且如此，更不用說箇中興趣愛好了。

而現如今有多少人生下來沒多久就開始上各種早教班了，其實有孩子的家長們都非常直觀的感受到，這些孩子跟我們那時候比起來，我們簡直就是“白痴”一樣的存在。沒錯，很多孩子在發令槍還沒有準備好的時候，其實已經跑出去很遠很遠了。

所以如果你的孩子在學校學習，你不能關注的到，那麼一定會影響到你孩子的成績，甚至可能影響到你孩子學習習慣、學習興趣等等。其實在這個問題上，我認為“不進步，就已經是退步”了，因為別的孩子都沒閒著。

很多人以工作“忙”為理由，認為辛苦了一天，回家還要給孩子批改作業，提起來就氣不打一處來。我想跟這些人說，你們當中的絕大多數人實際上根本就是給自己找藉口！在孩子問題上總是以“忙”為理由頻繁缺位的家長在我看來其壓根就不關心孩子的學習問題。這個社會上確實有很多為了生計問題，兩口子忙的都沒時間照顧孩子，但是那些並存在這個問題的眾多家庭你們以忙、以原本就應該是老師的責任為理由的家長們，你們這樣做是為了孩子好嗎？

我看不然！

誠然，如果作業都是老師來批改，那麼你會想當然的認為老師發現問題後會及時跟孩子們講解，而且則不這麼認為，老師也是人，他們也很忙，那麼多的作業我不認為他們有足夠的時間能夠照顧到每一個人的頭上。那麼為了自己孩子學習上不出現明顯的漏洞，我願意參與到這個事件中來。儘管我也很忙。

其實就是少花點時間、少花點精力的事兒，幹嘛那麼大的意見呢？自己多瞭解一下孩子的學習情況不好嗎？！幹嘛整天搞的這麼怨氣載道的？我挺看不起提這種問題的人！學得好不好終究是自己的孩子得到的，你把所有希望都寄託給老師身上，這樣就是負責任了？這樣你就放心了？

隨便看看微笑不語

看到這個問題，忍不住說兩句。可能說的不好聽，但是是事實！

老師為什麼要家長簽字？批改？

一，個人覺得這是一種責任的推卸。老師的職業職責範圍就有批閱作業，監督學生學習！用一個不恰當的例子，警察抓個壞人，還要找家長做思想工作麼？

二，家長批改作業也是清楚學生情況，說不好聽點，如果學生成績不好，家長也心知肚明，自然不會怪老師沒教好。但是，也反應出老師的責任心問題。點到為止，不多說！

三，現在留守兒童多如牛毛，讓一個60多歲的老年人，或者農村裡從沒讀過書的人來輔導學生真的有用麼？上次回家，看到一至，親60多歲了，還在輔導一年級的孫女，拿起手機百度上搜答案，最要命的百度的方法大人有眼能看懂，小朋友則是一臉懵逼，請問這能好？當然，老師就會說，你們家長怎麼怎麼。。。

四，在這過程中，催生了另外一條產業鏈，那就是補課。我一侄女就是每週去老師家補課，一學期一千，她成績不錯，我半開玩笑問她有效不？她說大家都去了，我不去不好！

最後，我想說，雖然老師如此，也是一些不講禮的家長逼的，一不高興就告學校，賴學校，主管部門都會說，你們自己解決，最後就賠錢解決，滋生了不良風氣！

但是，不管怎麼樣。這也不是藉口！好自為之！

肖榮泉

我看到這個問題遲了許多，領略了各位答主的精彩回答，也想談談自己的看法！

我認為題主描述的很好，批閱作業確實是老師的職責所在，怎能推給家長呢？但是，我想讓家長知道，老師通常要設置兩種作業，一種是課堂作業，學生按時收齊交給老師批閱，這是必須的，老師要訂正錯誤，評定等級，這樣的作業你可能在開家長會時見到，平時家長批閱過嗎？

另一種是家庭作業，就是題主說的讓家長批閱，簽字的。據瞭解不同學段的孩孑老師採取的作法不一，有些只是讓家長簽字。

對這件事我想從反面說一下，試想，第二天早晨到校，一般老師帶兩個班八九十個學生的家庭作業交到老師面前，老師要在上第一節課時就閱完，怎麼做，老師只能在短時間內看看誰做了，誰沒做完，沒法細緻批閱，因為家庭作業教師可以只檢查不批閱！

假如老師顧不過來，讓班級中的學習組長查，你是願意呢還是不願意呢，你可能要說我師德不高尚了，不是，教師也有權利和義務的！

再者，孩子的學習本身就不是老師的單邊行動，需要良好的家庭教育，尤其是剛入學處於起始學段的孩孑，我建議你，就是老師不作要求，你也一定要參與到孩孑的學習中，給孩孑批閱家庭作業並簽字，除非你孩孑足夠優秀或是不想讓他優秀！

為孩子的發展，成長，我們寬容一些，理解一些，操心勞累一些吧，這畢竟也不是壞事！

老班聊教育

看到這樣的問題很多家長其實有話要說。甚至有些家長覺得檢查孩子的作業，給孩子作業簽字，就是一部辛酸史、血淚史！我是一個小孩的父親，我也同樣站在家長的角度來說說這個問題！一般來講，在小學階段，老師才會讓家長檢查作業簽字。

一般來講反感批改作業簽字的家長，大概有兩種類型：一種是自己工作非常繁忙的，這些家長在外面工作已經很辛苦了，回到家裡面還要給孩子輔導作業，往往沒有足夠的耐心。回來累死累活了，還要輔導孩子的作業，這部分家長很容易把怨氣就撒到了老師的身上。另一種是文化水平比較低，不懂得輔導孩子作業的家長。他覺得作業應該是老師的事情，不應該家長來代替。

但是在小學的階段，我覺得批改孩子的作業與簽名是應該的！孩子1、2年級的時候，有很多不懂，確確實實需要家長盡心盡力的輔導。拼音裡面的聲母、韻母、整體認讀音節、兒化音，字的筆畫書寫，讓一個孩子做真這樣的作業，是很難完成的。

作為一個父親我是很願意去檢查孩子的作業和簽字，一方面就是老師的要求，我願意配合老師。另一個方面從我輔導孩子的作業，我知道孩子哪些地方掌握的不夠好，我能夠及時的把握他的情況，然後做出相應的訓練！家長陪伴孩子做作業，大家要明白，今天的陪伴其實是為了明天不需要陪伴！

淡看花開花落386

家長批閱孩子的作業，有錯嗎？不應該嗎？孩子白天在學校學習，寫的課堂作業老師批改了。晚上回到家裡完成家庭作業，難道作為父母就不應該看看自己的孩子，在學校是玩了一天還是學了一點知識。難道家長就不想知道自己的孩子，對老師傳授的知識掌握了多少嗎？孩子寫完作業，給生他養他的親生父母看看，籤個大名，不應該嗎？您的簽名讓孩子知道您對他學習的關注，關心。

孩子的成長離不開父母的陪伴，孩子的學習離不開父母的監督，孩子的教育離不開父母的苦口婆心。孩子的教育只有家庭，學校，社會互相配合，互相支持，互相理解，才能讓孩子變得更好！

以上是個人觀點，非喜勿噴！覺得有道理的朋友別忘了點個贊，謝謝！

領悟教育

我是高職教師，在工作中不存在這個問題，但是在生活中存在這樣的問題，下班要給孩子檢查作業，簽字。開始我也不理解，也寫過反對的文章，結果沒少捱罵。

後來我看了很多留言，有人說不給孩子簽字就是不負責任，有人說孩子的教育需要家校合一，缺一不可。有人說不檢查作業不放心，老師不讓檢查，家長也要主動檢查簽字。

當然也有支持我的觀點的，後來我也反思，老師讓家長批改作業簽字的目的是什麼？也許真的是讓家長參與孩子的教育，做到對孩子的學習情況瞭如指掌，當然老師也有推卸責任之嫌。

我的孩子在1-4年級時我在老師的要求下每天檢查作業，簽字，聽寫，確實很疲倦，有時也有些不耐煩，但是對孩子學習情況確實瞭如指掌。5年級以後老師不在要求籤字，我確實對孩子的學習瞭解很少，不過孩子已經養成了好的學習習慣，各方面都很優秀。

曾琦說教育

首先應更正，老師要求的不僅是批閱作業，簽字，而是要讓家長參與到該子的教育中來。

我們先要看教師讓家長配合抄題、檢查以及簽字的目的是什麼？當然是督促孩子學習，讓孩子有一個好的成績。

家長不希望孩子成績好嗎？當然不是。那為什麼很多家長會有意見呢？

這些家長認為，自己送孩子上學，教好孩子理所當然是老師的事情，讓家長參與進來，是老師為自己減輕負擔，轉移任務的作法。 家長參與教學，可能會適當減輕教師的負擔，但要明白:受益更多的

是孩子!是孩子!!是孩子!!!

可能70、80後的家長會說，我們那時，家長根本不管，我們成績不照樣好嗎？ 拜託，千萬不能再有這種思想了，那樣你會害了孩子。 要知道，這些家長上小學是二、三十年前的事情。這幾十年來，教育發生了多少變化你清楚嗎？從教師水平到教學設備，從孩子智力到家長重視程度已遠超過幾十年前。今天的學生成績從小學一年級到高考，即使保證試題難易程度相同，也遠遠超過以前的學生。現在小學低年級一個班的語數平均成績都是95以上，北大清華的錄取分數線接近700分（滿分750分）。千萬不要認為 這是試題比以前簡單的原因。

將學生成績推到這麼高的主要原因是什麼，是教師水平提升了？那只是部分原因。更主要還在於家長對教育的重視。

家庭教育是教育最重要的部分,甚至比學校教育更重要。教育界有一句流行語：一位好媽媽勝過100位好老師，一位好父親勝過100位好校長。這句話絕不是譁眾取寵，而是對教育的清晰認識。

教師提供的是按部就班地教孩子課本知識，孩子的很多方面教師是無能為力，但對孩子的影響卻是決定性的。

孩子不會讀題，家長也不協助，怎麼辦？一年級老師只有不佈置家庭作業。孩子在家做作業敷衍了事，馬虎完成，老師能怎麼辦？無非多給幾把叉。孩子沒有好的習慣，做三分鐘作業看十分鐘電視，老師能管嗎？老師可沒長千里眼。老師要求每天讀個故事，老師不可能一一檢查，家長不監督，老師能怎麼辦？

所以，你不監督孩子沒關係，你可以向老師提出，我想老師絕不會為難你。但你要記住，其他家長花在孩子學習上的精力比老師要求的還多！

園丁誦

當你提出這個問題，你孩子的學習就落後了。為什麼我會這樣說呢？

第一、孩子是父母的，父母對孩子的學習有監督義務。

當你覺得孩子的學習應該由老師教導且督促時，請你想想，如果自己的孩子在傢什麼也不做你會怎麼想？每個孩子天性都愛玩，當他不完成作業時，你是否會埋怨孩子不愛讀書？當老師告訴你，你的孩子沒有完成作業，你平時從來不關注孩子的學習，你如何回答老師？所以，老師要求家長批閱孩子的作業並簽字時，我覺得這是有必要的。起碼作為家長的你，知道自己的孩子有沒有完成作業，這已經足夠了。

第二、沒有一個孩子可以一如既往地主動學習。

所有的孩子都不會主動去學習，即便是老師要求做的作業也有很多孩子不會及時完成。所以這個時候，作為家長的作用就來了。看到孩子不主動完成作業時，你可以提醒他去完成作業。

第三、不要把孩子的學習推到老師身上。

每個人都會有自己的事需要完成，當我們成為孩子的父母，好像孩子的一切都成了父母的事。吃、喝、拉、撒、穿衣、打扮、學習、生病，都得父母操心。因此，父母覺得，要是老師在把作業的事交到自己身上會覺得特別的煩，這是可以理解的。但是我們也不用把它當做洪水猛獸，因為孩子是自己的。

我們要謹記孩子是自己的，不是別人的。我們希望他有出息，我們希望他學有所成，我們希望自己在炫耀的時候有資本，那麼就不要煩躁於對孩子的作業簽字這事。

如果你覺得像大家所說的：“我們從前也不需要大人督促，我們小時候也可以自己學習。哪像現在的人！”那你再想想，從前有電視嗎？從前有電腦嗎？從前有手機嗎？從前，所有的網絡誘惑都沒有。從前，咱們靠地裡刨食連溫飽也解決不了！咱們，又怎能拿從前去相比啊！這不就是要倒退嗎？

關鍵字: 家長 應不應該 教育