前幾天收到一位媽媽的留言，說孩子不喜歡英語，一背單詞就頭疼。現在學校重視英語，看著周圍同學都能無障礙地跟外國人對話了，自己的孩子就是不開竅，特別著急。
這樣的問題常常有人問到，說實話，小莉也沒有靈丹妙藥，能讓孩子吃了馬上提分。但可以跟大家分享兩點自己近來在小拍英語學習上的心得體會，或許會有幫助。
第一點是如何建立起英語思維；
第二點是化被動為主動，讓學習事半功倍。
老粉都知道，小拍的英語啟蒙是從繪本開始的。
在她還小的時候，就對繪本特別感興趣，我就一本一本地給她講。很快，國內的繪本已經滿足不了她的需求，我就開始講國外繪本的譯本。
有次一位朋友來家裡做客，看到書架上擺的滿滿的繪本，翻了翻好奇地問：像這樣的經典繪本，你怎麼不給她講英文原版的啊？
我說，一來我英語不太好，二來怕她聽不懂。
朋友哈哈一笑，說不用擔心，孩子的語言學習和理解能力比你想象中強多了！
於是我就去買了一本原版的《猜猜我有多愛你》，用我不太標準的英語給她唸了出來，沒想到小拍特別感興趣，讓我一遍一遍地講。
講多了之後，發現到了有的句子部分，我還沒開口，小拍都已經能用英語接上來了！我覺得特別驚喜，然後開始用英語問她問題，並進行角色扮演，玩得不亦樂乎。
後來我一口氣給她買了好多的英文繪本，都用這種方式來跟她“玩”，沒想到特別奏效，小拍不光對英語產生了興趣，還能脫口而出許多書中的情節，並且一些單詞根本沒有特意背過，她居然記的牢牢的。
後來才發現，這就是英語思維建立起來後的神奇之處，孩子會不由自主地去用英語思考和解決問題，而不是死記硬背。
除了原版繪本之外，家長平時可以用英語來陪孩子做遊戲、教孩子做家務、帶孩子去逛超市，或者討論某個動畫片。不斷在情境中使用並強化學過的詞語和句子，從而養成用英語思考的習慣。
平時生活中媽媽也可以使用一些小“心機”，比如，在家裡的每個物體表面貼上可愛的小貼紙，貼紙上寫著這個物體的英文，比如bookcase, closet, Lena’s bed, Dad's computer, bathroom, table, refrigerator等等，然後日常生活中的一些對話也改用英文來講，增強了生活的趣味性，孩子也可以潛移默化地建立起英文思維。
另外，給孩子講講外國的文化，歷史和地理，以及外國發生的一些軼事，也會讓孩子對這門語言的理解和使用更加自然。
有機會的話，還可以帶著孩子去跟外國人多接觸，跟外國孩子交朋友，需要跟進行玩耍、互動的時候，孩子會不由自主地用對方地語言去思考，思維能來回在兩種語言中切換自如。
如果在現實生活中沒有機會接觸外國人，那通過在線的課程也是一種有效的方式。比如小拍從去年九月份開始一直在上的魔力耳朵。
之前小莉也多次給大家安利過他們的課程，很多有需求的寶媽試聽過了，其中大多數最終為孩子選擇了魔力耳朵長期學習。調查了一圈，大家的體驗感受普遍反映都還不錯噠。
（圖為魔力耳朵小學員Michael的真實上課場景）
看看大家對魔力耳朵的評價哈：
小米媽：老師都很好，每個外教都特別活潑開朗，發音也很地道，魔力耳朵的老師目前0差評。
毛豆媽：孩子上課注意力很集中，課前預習+課後複習+21天跟讀營，非常完整的學習，增加了孩子學習英語的信心。
軒媽：今天參加活動，老外的提問全都答上來了，而且即使不會也沒像別的孩子哭鼻子，也不認生，這和他在魔力耳朵見過形形色色的“老外”，有絕對的關係！
騰騰爸：騰騰上次上完課她高興地告訴我，她拿了7個獎盃，其他小朋友拿了6個獎盃，積極性特別高！有競爭的學習才最適合小孩子！”
接下來我想跟大家講一講小拍這半年來在魔力耳朵學習的心路歷程，也是重點要給大家分享的第二點經驗：主動學習的魅力。
因為上網課的時候拍已經比較大了，我們之前試聽過一些其他機構，孩子的興趣不大。
在試聽了魔力耳朵的課程之後，發現孩子喜歡一對四的課堂，每節課也挺開心的，教學理念也很符合我的預期，就特別興奮地給她給報了個名。一年包6999的價格，在市面上不算貴。
因為我們雖然有一定的基礎，但畢竟沒有上國際學校，平時缺乏語言環境，我對她的口語還挺擔心的。
所以那段時間表現得有些急功近利了，給她約很多課，強調上課要好好聽講，很多事情都得給這個外教課讓路。就像後臺提問的那位媽媽一樣，希望娃能迅速提升……
但後來我發現自己錯了。問題的暴露是在去年寒假前後。
經歷了緊張的期末考試和生病，我有一週沒給小拍約課，一放寒假，孩子就天天想著跟同學出去玩，或者走親戚，根本沒有心思學習了。
因為這件事情我們還吵了一架，但是事情並木有好轉，從那以後孩子漸漸表現出來對於外教課的興趣冷淡，甚至有點排斥。
我發現之後給她降低了約課頻率，一週只約兩節課了，她還總找藉口不上，或者忘記自己的上課時間，這讓我很頭疼。
過完年後，約課頻率變成了一週一節。
班主任老師及時發現了這個問題，多次跟我溝通，幫我一起想辦法解決。剛好老師發現她的L3課程已經全部學完了，可以給安排一次中教測評課，讓老師和孩子聊聊，順便開導一下孩子，我經過小拍的同意就給約了一節。
本來對這個中教課沒抱什麼希望的，沒想到小拍上完感覺還挺好，主動過來說起了自己的上課經過，Hanah老師給她上了課，說測試過關可以升級了，還花時間給她講了自己的故事，以及不同外教的故事，還約定好了要學唱一首英文兒歌，下次唱給老師聽呢。
不愧是完善的“中美雙師”服務。魔力耳朵不光有優質的外教師資，在中教的服務這塊也是極為罕見的細緻和周到。從一開始中教老師的細心接待，到後來技術老師、班主任的耐心服務，還有糾音老師和督導老師的專業指導，都讓我覺得特別放心。
尤其對於我這麼一位忙到快要吐血的三娃媽，可以說提供了莫大的幫助，孩子的英語雖然沒有我想象中進步那麼快，但至少在一步一個腳印地往前走著，猛然回頭發現其實成長還是挺多的。
前兩天，老師反饋升到L4之後的小拍整句輸出能力要比之前強很多了，上課的狀態也開心了許多，這正是我希望看到的結果。
現在小拍不光自己惦記著上課的事情，還會時不時地教妹妹們說英語。
回頭看看，最初的時候是我太心急，忽略了孩子的自主意願。最後把主動權交給孩子，並且充分地相信她，她就會給你驚喜。
任何的學習都是如此，就像教育心理學所倡導的那樣，要去激發孩子內在的動力，而並不是利用家長的“淫威”去讓孩子屈服於自己。
如果能把“媽媽讓我學”變成“我要學”，那一定會是事半功倍的效果！
最近也看到身邊其他做公號的朋友也有推薦魔力耳朵，而且大家一致的口碑還挺好的，所以再來給大家推薦下，希望他們的課程也能同樣幫助到為孩子猶豫發愁的你。
關於魔力耳朵的課程，我給新朋友多介紹幾句：
1.他們主要針對的是5-12歲的小朋友，基礎不限。
2.他們只做1對4的小班課，既有足夠的互動性，又保證了開口機會。
3.他們的外教全部來自美國和加拿大，經過非常嚴格的篩選，通過率僅為3.2%。
4.他們的課程是採用的歐標，教材改編自劍橋少兒英語，結合了小學英語新課標的內容，非常“接地氣”。
5.他們的服務非常到位，價格適中，好評如潮。
以上也是我多次推薦魔力耳朵的原因。
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很可愛有木有，小拍也有同款哦
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