尼木子
這話問的，不搞網絡授課，難道作死搞線下授課嗎？
網絡線上授課，是目前唯一可行的方式。
當前是什麼形勢，相信大家都很清楚，避免人員聚集，各自在家隔離，是隔斷病毒傳染的最有效手段。
因此，輔導班、課外培訓都停掉了，就連各地的正常開學也普遍推遲，所以很多教育培訓機構都搞起了線上培訓，而且基於當前的特殊情況，絕大多數機構都採用了免費的形式。
據瞭解，很多課程很緊張的畢業班年級，高三、初三，學校本身已經開始了網絡授課，更多的學校，則在醞釀開學之後的網絡授課。
在當前的形勢下，學校無法開學，網絡授課是唯一的可選項。
網絡授課有其弊端，但指責其弊端的人，能否給出更佳的解決方案？
如果說校外培訓採用網絡形式，有家長要是覺得讓孩子近視的風險比較高，完全可以不去上他的課，這個選擇權在自己手上。
但在現在無法開學的情況下，學校也只能採用網絡授課的方式，你想不選也不行，孩子能不上課嗎？
是，網絡授課是有其弊端，如果孩子控制不住，長時間看電視、電腦、手機，近視的風險會增加，可就現階段來說，除了這樣的形式，還有什麼可行的手段？
沒有。
手段、工具都是為人服務的，人才是關鍵，近視與否取決於你怎麼使用網絡，選擇權仍然在你自己手中。
結束語
單純指責很簡單，但更重要的是，能否給出可行的解決方案？如果不能，這樣的指責就只能淪為無病呻吟。
超人爸爸說教育
說句實話，在這個特殊時期，不少大型培訓機構都是免費網課的，比如新東方、學而思等。
當然，有些課程，針對性並不是很強，所以就會有人去諮詢當地的培訓班。
網絡培訓，在這個時候，優勢就體現出來了。但也存在一些弊端:
【1】家長必須要在一旁看著，不然孩子自覺性不高，會貪玩。
【2】長時間對著電腦或手機，對眼睛不好。
【3】無法得知孩子是否開小差？是否聽得懂？
【4】課後作業無法及時得到反饋……
老穆認為，學生延遲開學，持續時間不會太長，相信用不了多久，就會復課的。
再說了，孩子平時看電腦，玩遊戲，一玩就好幾個小時，也沒看說眼疼，現在學習幾個小時的網課，就對眼睛不好了？
老穆認為，心態很重要！也不是讓你一年到來對著電腦上課，有啥好擔心的呢？
特殊時期，就要特殊對待！
再者，有的學校也會通過網絡平臺安排一些學習任務，學生並不一定非上培訓機構的網課！
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
現在不光是機構再搞這件事情，就連很多地方的教育局也已經在做“停課不停學”這些事情的準備工作了。
另外，今天晚上的新聞聯播也有報道說教育部也將推出從一年級到高三的全部課程在線學習服務。
其實題主沒搞清楚如下幾個問題：
1、在線學習不是導致近視的必然因素。
事實上在線學習也是有休息時間的，而且如果你有上過的話就會發現即便是在上課期間孩子也不是需要始終都得盯著屏幕看的——就跟在教室學習一樣，學生是需要思考、做題的。
導致孩子近視的因素有很多，例如長時間的看電視、看手機、看書、做題等等，只要是疲勞用眼都會有可能導致近視的。
但是做這些事情的本身並不是為了讓學生們近視不是嗎？
自己做好了用眼衛生，可以說幾乎是不會有太大問題的。
2、這種教育你可以不接受
你說的機構線上課程這都不是強制性的，所以從一開始選擇權就在你的手裡。
為了防止孩子近視，你可以選擇讓孩子不用學，但是你需要注意孩子做其他事情只要是用眼的事情也都存在導致近視的可能，所以你得都關注一下才行，不然這個鍋隨便扣在誰的頭上都不合適。
你也可以選擇讓孩子自學或者自己輔導孩子學，但是同樣的道理，總得看書吧？總得做題吧？所以也需要注意用眼衛生的。
其實機構推出這些課程的目的不過就是為了搶佔客戶資源——因為當更多的學生來上這些免費的課程之後，就有可能在後面成為他們的“付費用戶”。
但是對我們個人而言，我們完全不需要考慮這些事情，我們只需要從自身的需要出發，如果覺得自己有需要，且這麼學是有好處的，那就去學，如果你覺得這麼學不適合自己，那就不必學了！為何要勉強自己呢？
還是說你是想自己不學也不想別人學呢？
別人我不知道，反正我家是會學的，我們不需要擔心近視的問題，因為我們早就近視了……
隨便看看微笑不語
為阻斷疫情，教育部日前下發通知，要求各培訓機構取消各類線下課程。中小學校也實行 延時開學，“停課不停教、不停學”。
培訓機構在這個時候，必須得配合教育部要求。但停止培訓就不能消耗學生的課時，不能消耗學生的課時，就得不到學生的培訓費，就會嚴重影響他們的經濟收入。
於是聰明人就想出了網絡授課，既給孩子上了課，又有了經濟收入。至於上課效果如何，who cares？急的只剩家長。
網絡教育相對於面對面的授課來說，有明顯的弊端！
1、老師在授課過程中，不可能實時監察到學生的學習狀況。
即使使用視頻上課，老師能看到孩子的表現和反應，但上課效果跟真實課堂還是有差距的。
2、孩子在上課過程中，在鏡頭前，是很容易矇騙過上課的老師的。
除非家長全程坐在孩子身邊，陪同孩子一起上課。但相信有些家長是做不到這一點的。
至於題主說的網絡授課要讓孩子近視，他上課時間能有多長呢？1~2個小時也就差不多了。這種程度還不至於影響到孩子的視力。
結束語：我覺得題主該擔心的是網絡授課的效果如何！如果題主孩子比較自律，改成網絡授課對孩子來說影響不大，那上課的形式是面對面授課還是網絡授課就無所謂。如果題主覺得，跟面對面授課相比較而言，網絡授課效果會大打折扣，題主完全有權利拒絕。
我是綠衣黃裳99，一線老師，講述教育，講述成長。如果你喜歡我的故事，請【關注】我！！綠衣黃裳99
即使是非常時期，孩子的學習仍然是心頭的牽掛，為我們的家長點贊！
對於這個問題，我是這樣看的：
1.線上學習要依賴電子產品，對人的視力影響是客觀存在的，至於影響多大，那要看使用的程度，如果單從這個寒假時間來看，對視力的影響有限。
2.線上的課程質量參差不齊，師資力量好的培訓機構，課程打造會好些，一般的培訓班，根據我以往的一些瞭解，確實不怎麼樣。
3.線下學習是有磁場的，有溫度的，老師能夠直接調控孩子的學習狀態，而線上學習是人機學習，沒有這個優勢。線上學習效果有限。
從實際看，平時的補課效果尚且一般，何況線上培訓？所以，不要盲從！當然，參不參加，要看自己的具體情況，我認為：
如果孩子的成績比較優秀，完全不必要參加；如果孩子的成績不夠好，家長又有時間，不妨參加，和孩子一起聽課，聽完進行輔導，如果做不到一起聽課，也要進行監督，這樣的話，是有一定效果的！如果聽課的效果無法保證，乾脆不參加。
（以上是個人看法）
泥巴驛站
特殊時期，特殊對待，其實我們更要為孩子著想。
逼近疫情嚴峻，感染是第一，更關鍵的是被隔離的情況下，更延誤孩子學習。
所以在特殊時期，特別建議通過線上進行學習。
在特殊時期，我建議網絡上課的同時，結合以下兩個方法進行深度學習。
1.思維導圖法，用思維導圖對知識進行梳理。
建議做法是：
- 初步通過課本目錄進行羅列，把書本章節展現出來。
- 接著把章節知識點進行歸納，並列出。
- 第三，把各知識點用子彈筆記法，僅用一個詞或者字來體現知識點。 簡單來說就是把最最最直接，你去第一眼認為的表達這個知識的字或詞。
- 第四，儘可能把字或者詞轉成圖形。
整個思維導圖繪製，注意不是給別人看的，是給自己看的。整個繪製過程其實是對知識進行總結、提煉和內化的過程 ，並非畫個圖給別人看的。
2.費曼學習法。這個方法的關鍵是把自己要學的知識，用最通俗的方式講給任何一個人，並讓這個人完全明白。
所以基本步驟是：
- 確認你要學的知識，把基本概念原理自己先理解正確。
- 接著，結合自己一切的、現有的知識儲備嘗試解析這個知識。如果別人還是不明白。
- 第三步，就要通過一切途徑，去收集各種故事、案例等等，來補充解析這個知識點。
- 第四步，得到對方的認可，這才表示我們對知識的解析已經到位了。
費曼學習法最大的特點是不僅讓你對所學知識有了深入瞭解，還讓你通過這個知識點，把與其相關的一切知識點都串聯起來，同時得到別人的認可，加強了成就感，保持了繼續學習都是興趣和信心。
所以總得來說，特殊時期，培訓班搞網絡教育是適合的，但過了這個時期要恢復，否則應該退部分或全款，畢竟與當初協議不一樣，機構違約在先。
大家說有道理麼？🤔🤔🤔🤔？
學語文教數學的梁粑比
特殊時期，培訓班搞網絡授課，這是要讓孩子近視啊，該響應嗎？難道孩子不去培訓班，就不會學習，成績就一落千丈了嗎？雖然在現在這種補課成風的環境當中，又有多少孩子花了父母高額的補習費，把成績提高一大截的？
很多時候補課也就是一種心裡安慰罷了，當然，對於認真學習的孩子來說，補課確實有一定的幫助，但短時間內不如補習班，在家自己制定學習計劃，按照學習計劃進行學習，也並不會把學習落下。
培養良好的學習習慣和自主學習的能力，比把孩子送到培訓班要重要得多！如果沒有必要，山村覺得在家也一樣可以學好，當然，如果是學校講授新課，那就另當別論了！
山村老師看教育
特殊時期，中小學延期開學，輔導班暫停線下授課，於是網絡授課備受追捧，網絡授課要麼是電腦，要麼是手機和平板，長時間學習勢必對孩子的眼睛產生影響！是否要響應呢？
我認為家長可以根據自己的需要做出選擇，不要盲目跟風。原因如下:
第一，可以肯定的是網絡授課，為我們的學習提供了便利。讓那些面臨高考，中考的學生有了更多選擇。這些畢業班的學生，面臨考試，時間緊迫，網絡授課，能保證學生的正常學習。
第二，非畢業班的學生，沒有升學壓力，面臨延期開學，學生能自主在家裡學習的，就可以不參加輔導班的網絡授課，課時就留著等疫情過去了，再繼續上線下的課程。
第三，長時間的看電腦，手機平板對學生的視力有影響。所以選擇上網絡課程的學生。就要合理安排孩子的上課時間，儘量保證學生每節課後都會有休息時間！學習重要，孩子的眼睛更重要。
肖老師英語課堂
看到這個問題，我覺得很有趣。在培訓班裡做網絡教學，就是要讓孩子近視嗎?這是什麼邏輯?誰說的?這是荒謬的!以前沒有互聯網，沒有電視機，沒有電腦，戴近視眼鏡的人你是哪裡人?
下面是同事家孩子兩年的在線培訓經歷。孩子現在大一，因為在高中喜歡上了物理競賽，並且屬於競賽班中比較拔尖的那一類。教練講的競賽內容要照顧絕大多數學生，出於競賽出成績的考慮，家長和教練商量以後給孩子報名了國內在物理競賽方面頗有影響的某培訓機構，接受其網絡課程培訓。
也就是說，在高中期間孩子不但要完成高中全部課程內容的學習，要完成物理競賽班上的課程內容學習，同時還要利用空餘時間接受該培訓機構比較核心的網絡授課培訓。學校裡的課餘時間，週末在家裡的時間，一臺電腦、一根網線，孩子幾乎都把時間花在了該機構的網課培訓之上了。
這樣的學習狀態一直持續兩年時間，可並沒有出現提問網友所說的近視。所以我認為，“培訓班搞網絡授課，就是要讓孩子近視”這是一個偽命題，是站不住腳的。
眼睛出現近視症狀，原因是多方面的，但最主要還在於孩子沒有科學用眼，或者說用眼過度所致。很多家長認為，當下青少年學生之所以近視問題比較突出，電視、電腦、平板、手機等是罪魁禍首，明亮的燈光等的影響。
我認為，這就是家長在給自己開脫，為孩子的近視找原因。這些外部環境確實對學生的視力影響巨大，但這卻不是導致近視的本源。同樣的生活環境，為什麼又有那麼多的學生不近視呢？關鍵的還是一個科學用眼、護眼的問題，是用眼習慣出了問題。
就算牆壁是白色的，就算燈光過於明亮，就算電子產品有光汙染，若我們做家長的幫助孩子樹立了積極保護視力的意識，引導孩子養成了好的用眼習慣，監督孩子科學合理用眼，孩子的眼睛還會有那麼大的近視可能性嗎？
不得不說，孩子眼睛近視，家長是絕對的責任！孩子看書、寫字、做作業的姿態對不對，孩子學習持續用眼的時間長不長，孩子做眼保健操自覺與否，這些，我們的家長關注過嗎？
電視、電腦、平板、手機這些電子產品，與互聯網一連上，那裡面的世界精彩紛呈。對正處於成長期的青少年來說，具有難以抗拒的巨大誘惑力，長時間盯著這些電子屏幕，對眼睛肯定有害無疑。可是，家長朋友引導了孩子多少？孩子超時長使用電子產品時家長監督過、糾正過沒有？
一場突如其來的新型肺炎疫情，打亂了億萬人民原本可以快快樂樂的春節。武漢發出“封城令”、各地醫護人員緊急馳援武漢、各省相繼啟動重大公共衛生事件一級響應，前所未有的延長春節假期、推遲大中小學校開學時間……
一時間，戴口罩、宅家裡、不出門成為了過年的獨特風景線，完全打亂了我們每一個人的學習工作和生活節奏。就像一些網友打趣的那樣：“從來沒有想過，我也有躺在家裡為社會做貢獻的那一天！”
在疫情尚完全控制的情況下，教育主管部門嚴禁各級各類學校以及校外培訓機構開展線下教育、培訓等活動，這也是形勢所迫、情非得已。校外培訓機構落實教育主管部門要求，暫停線下培訓，雖在一定程度上影響了寒假補課的學生學習，但也是為了人民生命健康，為了打贏這場與時間賽跑的抗擊新型肺炎疫情的惡仗。
一些有條件、有實力的培訓機構，把線下培訓課程搬到了線上，通過網絡視頻授課，這是一件好事情。不僅是部分培訓機構這樣，武漢市教育局日前還決定，全市中小學校從2月10日起，按照教學計劃實施網絡課程教學。連官方都這樣做了，網上授課又有什麼大的問題呢？
網上教學不一定會導致近視，家長也不應過於擔心。建議家長一方面積極支持網絡教學，另一方面積極引導孩子科學使用眼睛，保護眼睛。其實，無論是在線教學，還是線下學習，都需要家長對孩子進行教育和引導，養成科學養眼、護眼的習慣。
希望以上解答對您有所幫助。
弘揚中醫文化
吃飯會噎著，你為什麼還要吃飯呢，走路會跌著，你為什麼還要走路呢！
特殊時期，學校或者培訓班採取網絡授課，這是迫不得已的措施。
作為家長首先要體諒學校、社會、國家的難處，從大局眼，共克時艱。
再說了，網絡授課更具有自由選擇性，孩子學習一段時間，孩子可以大人指導下稍微休息5分鐘或者10分鐘，做一個眼保健操，或者模擬學校的課間活動，活動活動筋骨，伸展伸展腰肢。
做每一件事情，方法總比困難多;任何事情既有利的一方面，也有弊的一方面，兩者權衡取其輕。
如果你覺得孩子在網絡授聽課，盯著屏幕看會影響視力，導致孩子近視，那麼也可以家長先學，然後再親自教孩子，這樣就不會讓孩子接觸到屏幕了，是否可以保護孩子的視力了呢？
