會火A
我是小學老師，現在教二年級，我來個大家說說這個問題。
有的網友還問過我說，自己孩子班裡在期末考試前，經常有各種測試，班容量50人左右，也就10多個100分的，怎麼一到大考滿分的同學這麼多，這裡面是不是啥貓膩。我來給大家分析下，一年級的孩子考雙百那麼多的原因。因為我教一年級時，標準班45人，有23個雙百的。也是百分過半。
首先現在孩子成績好，和孩子的三年學前教育以及孩子家長的啟蒙教育分不開。
家長們從孩子很小就開始進行親子教育，讀繪本，講故事，各種的開發智力，現在的小孩子們都令大人們刮目相看，一個個都是小人精。孩子從上幼兒園開始，家長就盯著完成作業，不會的題，家長會付出很多的努力來幫助孩子學會搞懂，並且一年級的知識很簡單，就是和幼兒園所學的知識對接，沒有什麼難度。這也是造成孩子一年級的成績高的有個主要原因。
其次就是一年級的老師功不可沒。
每年家裡有新生入學的家長，都會託人打聽，教新一年級的老師都是誰，誰是最負責的老師，就願意把孩子分到負責任的老師那裡去，有時候寧願花錢託託關係也把孩子送到負責任的好老師那裡去。所以在家長們看來，一年級的好老師就是負責任的老師。往往學校安排一年級的老師時多把責任心強的老師安排到一年級。雖然說一年級教的知識簡單，但是能夠把一年級教好，因為需要老師又很大的耐心和責任心才可以。
一年級的老師們真的在每節課都對孩子們付出很多。知識簡單，但是孩子年齡小呀，每每沒有見過的題型出現，孩子們就會手足無措，不知道怎麼做，老師就會耐心的講解，然後進行一遍遍的練習，直到95%的孩子學會，才可以繼續進行別的內容。那5%每次都會把老師氣的咬吐血，付出很多，效果甚微！
再就是跟考試命題有關。
為什麼孩子平常考試考不到滿分，最後卻能考到滿分呢。因為大考命題是按新課程標準出題，沒有超出標準的命題，而孩子們平時練習的題，都比考試的題稍難點，拓展題和拔高題型老師練習的也不少，雖然這些題考試不考，但是在練習的過程中開拓了孩子的思路，對於掌握基礎知識不無裨益。
再就是大考出題大多是各市的教研室出題，負責出題的老師只要不退休換新人，年年是這幾個老師出題，慢慢老師們就掌握住他們的規律了，雖然不會猜中100%，但是必考的題型，老師們會在練習中反覆強調，這也是孩子們在最後考試取得好成績的關鍵所在。
最後還跟閱卷有關
就像高考也是的，能給分的題就給分，孩子嗯也不容易，那麼給一年級時，都不是本年級的老師，大家也知道，老師的所有一切榮譽和獎勵都來自於學生的考試成績，老師也不為難老師，也不為難孩子，所以閱卷比平時自己的老師閱卷要寬鬆。平時自己的老師閱卷，為了嚴格要求孩子，錯一點老師就會扣分，所以平時孩子們考滿分的並不是很多。老師也怕孩子驕傲，所以故意嚴格點，告訴他們依然要繼續繼續努力。
結語：
孩子們在一年級考滿分當然是好事，但是家長不要被這點小成績所迷惑，一年級取得的成績可以說是孩子接受了三四年的教育，並且在幼兒園老師、家長、一年級老師三方多加關注下才取得的成績，所以這成績不值得驕傲。說有水分也不為過。希望家長們關注的不只是孩子這一點點的成績，而是看孩子是否養成了良好的學習狀態、學習態度、和學習習慣。這才是孩子將來學業走的長遠的保障。不看一時，我們要看一世。
我還要給一部分家長敲敲警鐘，就是那些在一年級就取得不了什麼好成績的孩子，也可能有種種原因造成孩子現在成績低下，但是家長一定要找到造成孩子成績低下的主要原因是什麼？找到原因要多加幫扶，不然你和優秀孩子差別會越來越大。人家考100分，是因為卷面上就100分，你考不及格，是因為你就會那點，不努力你會跟優秀孩子的差距越來越大。
有的家長說一二年級優秀的孩子到了高年級就不優秀了，你說的真有這種可能。可是人家優秀的會隨著知識的加深變得不在優秀，你憑什麼斷定你家的孩子就會變得優秀了呢？
小學裡面到了四年級，那些學差生還是沒有起色，成績依然墊底，家長們期盼的逆襲的好現象基本就不太會實現了，即使有也是極其渺茫了。
打好小學的基礎，培養好孩子的學習品質，這是家長幫助孩子必須完成的兩項任務。這樣才可以使孩子在學業上走的更長遠。’
這是我的一點點個人看法，如果手機前的友友們有什麼補充說明的，期待友友留言討論！
淺淺的教育
我現在教的這個班，在小學一年級期末數學測試的時候。全班60個人，有33個人考了100分。在小學12年級，他們的成績根本拉不開檔次。90多，100分的一抓一大把，不能光看分數。事實上這些90多的有好多到了三四年級都掉下來了，現在我們班有一個學習忒困難的孩子，目前每次數學考試只有30多分，他在一年級還考過100分呢。
1～2年級分數出現這麼繁榮的現象。其實也是有原因的。第一，現在家庭教育很重視小學，幼兒園過渡階段。一般在學前班升入小學一年級的時候，好多家長都注意孩子的銜接教育。孩子一般在幼兒園都會計算20以內的數了，因為在一年級上學期的期末考試，也就是學了20以內的加減法。一年級下學期的期末考試，數學學了100以內的加減法。況且語文方面。12年級也只是注重考了一個拼音和字詞。綜合來說，12年級語文，數學的測試只是一個最最基礎性的，並沒有體現出孩子的閱讀理解靈活應用能力。
如果孩子所在學校一二年級高分特別多，說明這個學校學生的整體素質比較好，肯定家庭教育也是做的比較好的。
但是請你記住。我說一個學校的孩子有多優秀的時候，都是別人家的孩子。要看自己的孩子適合不適合這樣的環境。實際上，孩子要是處在一個班級中，它屬於中上等的水平，最有利於她潛力的發揮了。
我一個上海的同學，在孩子上小學的時候。他們小區幾個家長一塊兒報名到上海是非常有名的一個小學去面試考試。他們小區當時孩子上學的時候，這個學校不但要考學生，還要考家長。一塊兒作伴兒的五個孩子，只有一個孩子考上了。這孩子的媽媽是大學老師。研究生學歷。但是半學期過去了，這孩子媽媽那次在小區裡見著我同學，說著說著掉下了眼淚了，說孩子在那裡壓力太大。咱們都是普通家人家的孩子，不應該上這樣的名校，讓家長孩子承受這麼大的壓力。
綜上所述，我覺得關注一個學校不應該把關注的重點放在這個學校出過什麼什麼樣的尖子生，而應該看看這個學校的辦學特點，辦學理念，這個學校的校風，管理特點，是不是適合自家的孩子。選對了學校，自己再配合學校教育。那麼家校結合。能讓孩子得到最好的發展。
歡迎大家關注我，交流教育話題，助您解開教育困惑。
吉老師
一年級全班考雙百的學生可以過半，這樣子的成績在很多學校很常見。
早在20年前，我讀一年級的時候，班上考雙百的也有不少，而且還是在農村學校。
現在幼兒園的學前教育都有三年，私立幼兒園的孩子很早就開始學小學一年級的知識，公立幼兒園的孩子在學校也會學習三年，雖然不會學一年級知識，但是那些在幼兒園學習習慣和生活習慣培養的比較好的孩子，也是會比較快融入到一年級知識的學習中。
最主要的一部分也是一年級的期末考試還是相對比較簡單，一般也不會考太難，上次就有家長在求助說一年級94分還是班級倒數，我覺得家長不要過分看重一年級的分數和排名，這個成績可能在另一個學校還是前幾名。
有家長反映，孩子在某校成績前二，換個學校倒數第二，家長不解。
這個要分兩個方面講，一個是學生自己，可能孩子在換學校後還沒適應學校新環境，也不適應新老師上課的節奏，如果還碰上不喜歡的老師上課，孩子成績大降都是有可能的。
另一方面就是本身兩個學校的差別。
很多在農村學校前幾名的孩子，到城裡學校來讀書就是墊底幾名，這個都是很正常的，本來兩個學校的教育環境就不一樣，平常考試的內容和題型也大不同。
所以家長也不要太看重孩子在某個學校的成績和排名，如果放到大範圍，市裡排名能進多少。
這也是為什麼都有把孩子往好學校送的很大一部分原因。
即使在好學校年紀排名靠後，但是能進市裡前100，都要比差學校年紀第一，但是連市裡前100都進不了強。
我們的中考高考也是在大範圍內錄取前多少名學生，而不是在某個學校錄取多少名學生。
孩子只要讀書就繞不開中考高考，很多家長看重成績也是因為中考，高考看成績，但是很多學校的成績都是有很大的誘惑性的，所以家長要理性看待孩子的成績。
然後除了孩子的成績，應該更加註重培養孩子的能力。
比較好的是，現在的大部分家長在學前教育開始，就比較注重親子教育，寓教於樂。
現在的學校教育改革也慢慢傾向於不再完全以成績錄取，希望學生能全面發展。
遇見曉C
一年級考雙一百，太容易了。
我記得我仔小學一年級的時候，班主任說的平均分，經常97，98。平均分這麼高，裡面雙100的孩子，如果超過一半，也不奇怪。
一年級考雙100值得高興不？
值得！！
因為我家那位一年級長期達不到平均分的。為此經常苦惱。
過了這麼多年，我仔高三了。我仔這個一年級老是不到平均分的差生，現在是他們小學那個班，成績最好的學生，沒有之一。那些雙100的學生，好多高中考不上去了讀技校。
每個孩子的成熟程度不同，我家這個晚熟，一年級比細心，比誰更早熟，雙100只是證明她們比較早熟而已。等到了四年級，大家都差不多熟了，學習有一定難度了，才知道誰厲害。
一年級暫時落後的，不要著急和擔心。更不用著急去補課。該吃吃，該喝喝，該玩玩，一年級嘛，六歲，真不夠人家熟，就讓讓她們。
春暖花開003
這個問題很常見，我兒子上一年級時全班一半以上都是100分，我也問過兒子，他說數學有些題是老師幫著讀題理解，語文有些太難的老師講答案。等到二年級時孩子們的成績就拉開一些了。三年級時徹底分成了三派上，中，下。
其實我認為一年級主要是打基礎，只要認真學小孩子都能學的很好。就算是有些是老師告訴的答案也是沒有關係的，必定孩子才入學先讓孩子體驗一下成功感也好，總比一開始就失去學習信心的好。一般一年級主要是在學校學習，怎樣養成好的學習習慣，怎樣學會與他人相處，怎樣學會溶入集體生活，怎樣尊守規則，和尊重他人。
最主要還是家長監督孩子提早養成良好的學習習慣。為二三年級以後做準備，因為下一個學習的過度期就是三年級，那時才是看孩子真正成績的時候。知識像潮水一樣的湧來，需要孩子認真去面對。
以上是我個人關點，有不贊同不喜歡的可以一笑而過，請勿噴。
楊姐說 感謝大家的關注。
楊姐一說
小學一年級的知識比較淺顯，全班過半雙百很正常，在一個學校排名第二，到另一個學校排名倒數第二，卻需要重視一下，我小學四年級在原學校也是名列前茅，但轉到令一所學校，當天數學考試就不及格，因為老師套路不一樣，原來老師考試，一張白紙從上至下按順序一道一道抄題寫答案，但到新學校考試，老師先在黑板右角左一道右一道畫了幾個框框，然後就開始在黑板出題，還沒等我答一半，別的同學陸陸續續都開始交卷，我越急越不會，結果當然是不及格，後來才知道，老師在黑板上畫的框框，標的序號就是每道考試題答案相應的位置，學生不需要抄題。數學弄得我暈都轉向，語文更是丈二摸不著頭腦，教材都不一樣，老師檢查預習筆記，不知道是啥，在原來的學校，根本就沒有預習這說法，更別說筆記了，課堂筆記也不一樣，原來老師黑板上寫什麼我們抄什麼，新學校全是老師引導學生自己學，買參考書都找不著答案，反倒是自己認真思考後給的答案被肯定。
我說這麼多，不知道有人猜到沒有，我就讀的母校和原學校有什麼區別，其實就是普通學校和重點學習的區別。
所以，孩子轉學後成績有落差，家長一定要費些心思，幫孩子找到原因，一步步跟上去，有時候也不主要是成績高低，還有心裡恐慌所在，家長更要注重疏導。
簡心如玉
很正常，我女兒就一年級，班級裡就有一半學生雙百！這說明不了什麼？試卷超級簡單，可能是小學的第一學期，更多的目的是為了鼓勵吧！但是在期末考試前夕，學校拿來別的縣的一張一年級期末卷，那所學校可以說是全市第一的，用我們學校老師的話講，試卷難度4A級，考完，立馬三六九等就分出來了，這次期末考了雙百的只有不到6人保持在兩門功課90分以上，其他人全部80多，甚至70多！一部分肯定是因為兩所學校老師教法和教學內容不一樣，另外就是試卷難易程度不一樣！！！！不能橫向比較的！
王耶波太太
這是正常現象，一年級考試，都是簡單的測試，只要孩子細心都能100分，基本不存在不會的情況。
我兒子現在初一，前幾天，我找出他小學一年級的考試成績（當年小心翼翼的保存下來，就是為了以後有個對比），分析了他們班同學後來的成績和目前的狀態，現在看來，真的沒有必要計較一二年級的成績，我兒子小學幾乎沒有雙百過，但到了六年級，也算是班級的前幾名了，當時雙百分的現在也未必好。
但有一點要注意：
四年級以後還是不能跟上前半部分同學，那麼就應該重視，一定是哪裡出了問題，孩子自己沒辦法解決，需要家長幫助。
初中生幫主
我不知道你所說的雙百過半是不是單指期中或期末這種比較大型的正規考試，如果是，我發表一下自己的觀點，最近我也是對這個現象百思不得其解。
我孩子今年也上一年級，平常無論數學、語文都有單元測驗，總複習的時候班級統一買了一套我們本地區往年用於期末考試的真題試卷天天做，各種難易程度的都有，僅單獨一科來說能拿100分的最多不會超過十人，兩科都得滿分的更是少之又少，我就很奇怪為什麼期末考試的時候一下得滿分的會這麼多，我覺得如果平常測驗得滿分的也是和期中期末的比例一樣的話，那就沒什麼稀奇，如果僅是在期中或期末一下子多起來那就不正常了，雖然我現在還不知道孩子班裡有多少個雙百，但是據我瞭解，一個有44人參加期末考試的班級裡有30多人語文得一百，其餘的也都是99.5或99，這就有點不正常了吧？
qi琦ip
一年級二年級，尤其一年級別想著成績，好好把基礎打好再談成績吧，一二年級的成績高高低低，起伏不定，就像坐過山車一樣，和平時累積識字量，還有有沒有努力去學習，還有累積知識量有很大關係，如果沒基礎即使每次考滿分，那麼三年級轉折的時候，考試依然會拖後腿。
所以一二年級不要太在乎成績。
那是假象，況且全班滿分那麼多。
可以這麼說。
考試不離書本內容。只要書上內容會背，考試就是滿分，全班四十個孩子，滿分一大片，沒有一點學習動力，久而久之覺得自己厲害，上課不聽講，考試啥都不會，加上三年級轉折之後，題太難。
學不會，就不願意學習了，寒假不要急於求成，去學習後半學期內容，如果學習了，她覺得容易。還是不肯學習，雖然前半學期課程結束了。
但是這半學期掌握情況肯定不怎麼樣，況且不是學前班，一個拼音給你一個星期也學不完，一年級拼音一個星期就完了，孩子掌握咋樣？都會了嗎？會拼讀嗎？能讀出來這個字嗎？你可以利用假期把前半學期基礎打好，後半學期有老師，不用著急，只要前半學期基礎打好，後半學期成績自然而然就上去了。
即使考個滿分，也很正常，我這裡沒有滿分的成績，題太難，全是超越書本範疇的拓展思維邏輯題，基礎不好，連及格都難，還好，我家前期我給她買了一套邏輯狗，邏輯思維題玩的多點，另外學前班的時候也讓她學習過幾本邏輯題，所以這些對她來說很容易，家裡還有一本邏輯思維題，等寒假讓她好好練下，以後看到這類題不做難就可以……
我家的每次考試平均成績都是第一，班裡也沒有比她高的成績，因為我們平時累積的知識量和識字量都還可以，成績都是靠我們倆一步一個腳印慢慢走出來的，她自己也不滿意自己的成績，所以每天都在努力，我覺得有這份上進心就行，至於分數三年級以後再說，即使考滿分，倍有面，整天誇。逢人就說。久而久之她覺得自己了不起就不學了，等到三年級的時候沒基礎，加上題太難，就不學了，四五年級就厭學了，所以基礎最重要，成績其次。
想要談成績想要好成績，三年級以後慢慢談，現在不需要也沒必要，只要打好堅實的基礎，不怕三年級沒有好成績的，懂？
我家的雖然考試得不了滿分但是我們唐詩宋詞三百首六本書，裡面所有漢字，難寫的，不難寫的的可以寫出來，每週朗讀一首古詩詞1-6年級的古詩詞，一千零一夜，365夜童話故事，格林童話，英譯版，米小圈上學記，沒頭腦和不高興，父與子，弟子規小故事都可以點讀流利。
英語我們學了一套廖彩杏英文繪本130本，英文兒歌300首，蘇博士英文繪本20本一套，牛津樹英文繪本一套，海尼曼系列英文繪本一套，青少版新概念英語入門級兩本書，1A，1B還有四課都學完了，新概念英語第一冊學到39課了，小豬佩奇英文版對話學到20集了，去年英語等級考試拿回來一個證書，今年會繼續努力的，口語越來越好，有這樣就行。
下面是我家一年級每次考試都是第一，但是沒有考滿分的孩子寫的日記和字，不能和人家每次都是滿分的孩子比，獻醜了……
