欄目語
青春彷彿是一種宣言，又彷彿是一種姿態，或者是一種勇氣。不管是正值青春年華，還是青春已經逝去，我們都可以擁有青春的心態。
青說是一種境界，是尋求自己跟自己內心對話的一種方法。在這裡，我們一起聊理想、工作、生活！說說你的故事亦或傾聽他的人生！透過輕靈的文字，給心靈一個棲息地！讓我們一起擁抱青春。
青說——和你一起成長！
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二〇一八年六月
十一日
青
·
說
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前幾天聽了田芷涵小朋友的《老師 · 媽媽》後，我一直在思考，學生把我們當媽媽，老師有媽媽的愛，媽媽的關懷和溫暖，那作為老師的我們除了給孩子們這些還應該怎麼做呢？
祖國的未來在孩子，而孩子的教育在教師。所以教師的素養、專業知識顯得更為重要。這讓我想起了曾看過的管健剛老師的《不做教書匠》一書。這是全國第一本為青年教師量身定做的勵志書，它一直鼓勵青年教師“不做教書匠”要去追尋理想，要去努力奮鬥。
教育，是有價值的幸福。左拉說過“生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。”既然選擇了教育就要堅定的走下去，總有一天你會享受到幸福。
真正的幸福從來不是依靠物質刺激產生的，就像真正的愛情從來不是憑藉鑽戒與項鍊產生一樣。當你以滿腔熱情投入教育的時候，你會發現，比起其他工作，教育有著更多的樂趣和幸福。你感受著自身的成長，你的教研，科研成果獲得了肯定，你上課受到大家的好評，你快樂，你幸福。你看著孩子們越來越懂事，看著他們獲獎，看著他們個頭一天天長高，精神一天天豐滿，你快樂，你幸福。歲月老去，將來，各行各業都有學生，雙鬢染霜的你走到哪裡，都有學生親切的問候。這種幸福，是其他任何行業所無法比擬的。
教育，是責任感與目標。一個人沒有了家庭責任感，這個家庭就註定不會幸福；一個人沒有了工作責任感，他的人生就註定不會取得應有的成就。責任感從自身開始，所以青年教師，要給自己一個目標，給自己一個實現目標的時間。不少老師有這樣的觀點：做老師已經夠辛苦了，這麼辛苦，再追求這些東西，豈不把人累死？
有這樣一個故事。一艘貨輪卸貨返航時，突然遭遇巨大風暴，大家都不知道該怎麼辦。就在這個危急時刻，老船長果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往裡面灌水。”往貨艙裡灌水？水手們驚呆了，這個時候本來就危險，怎麼還能往裡面灌水呢？這不是自找死路嗎？
老船長鎮定地說：“大家見過根深幹粗的樹被暴風颳倒過嗎？被颳倒的是沒有根基的小樹。”水手們將信將疑地照做了。奇蹟出現了，隨著貨艙裡的水越來越高，貨輪漸漸地平穩了。在那個波濤滾滾的海面上，貨輪不再害怕風暴的襲擊了。
船長告訴水手：“一隻空木桶很容易被風吹翻，如果裝滿了水，風是吹不倒的。船在負重的時候是最安全的，而空船才是最危險的。”
教育何嘗不是如此呢？你越是感覺教育累、教育空虛、教育無奈，你就越要有一個明確的奮鬥目標，有了目標與志向，生命就有了一份期盼和一種厚重的精神力量，才能抵抗生命中一場場暴風雨的襲擊。一個教師要想在浮華的世事中不被吹翻，就一定要給自己的人生注入“水”的厚重。青年教師們，揹負著厚重的目標前行，揹負著責任感前行，或許會走得緩慢些，沉重些，但是人生卻從此不會被風浪打翻，不會在遼闊的海洋中迷失。
教育，是永不停息的學習。是老師，就該是個讀書人，用詩書氣來滋養教師氣。如果不睜大眼睛，不以積極的心態去關注和學習新的知識和技能，也將被教育淘汰。
讀書是我們教師生命的有機組成部分，是我們教師走向專業化發展的唯一之路。
一個肯讀書的老師，善讀書，加上願思考，勤思考，他就能從教書匠的行列走出來，成為一名真正的教師。讀書是練內功，不把內功練好，思考就零碎、膚淺，永遠不會成為思想。一個教師要想生活得充實和幸福，就必須有自己的思想；一個教師要想擁有屬於自己的思想，就必須投入地工作。我們的思想當如農民親近土地一樣。“誰也說不定哪片雲彩會下雨。”不斷讀書就是不斷積雲，這些雲佈滿天空，哪個地方要下雨，哪片雲就下，於是每滴雨都是及時雨，你和農民一樣看著自己漸漸成長的種子，心裡便充滿了快樂和幸福。
一個沒有理想的人，不會走得很遠；一個沒有理想的學校，也可能不會發展得很好。老師就是帶領孩子們走向遠方的領航者。青年教師更要做好充分的準備，帶領孩子們一路前行。
最後，願所有的青年教師，面朝教育，春暖花開。
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6月11日 星期一
審 核｜母 丹
編 輯｜馮曉婭
主 播｜李 娟
（銅仁市第十五小學副校長）
剪 輯丨侃 侃
供 稿｜青說欄目組
投稿郵箱｜[email protected]
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