2019年11月22日，中國科學院、中國工程院2019年新當選院士公佈，數學科學學院張繼平教授當選為中國科學院院士。
張繼平院士的數學世界
深深陶醉於數學之美，並致力於讓更多人體會到數學的樂趣，改變對數學枯燥艱澀的印象。他就是中國科學院院士、北京國際數學研究中心副主任、北京大學數學科學學院教授張繼平老師。
在當代模表示論的研究中取得傑出成就，主持參與國家自然科學基金委重點項目和國家重點基礎理論研究計劃（973），主持“群表示論”重點國際合作計劃（中、美、德、日、丹麥等國），多次擔任國際會議的主席,擔任世界數學家聯盟發展與交流委員, 是具有重要國際影響的數學家。
山東大學畢業，痴迷於數學研究，投入北大數學大師段學復教授門下
1958年，張繼平出生在山西曲沃的小山村。家庭文化的薰陶使得張繼平奠定了良好的學業基礎。1977年恢復高考，張繼平被山東大學數學系錄取。本科期間，張繼平的學業成績門門拔尖，考研時，痴迷於代數研究的張繼平下定決心要“考到最好的學校，找到最好的老師”。到北京大學數學系投入數學家段學復院士的門下。
段學復先生是中國群表示論奠基人，1955年被選為中國科學院院士，他不但把張繼平帶到有限群表示論研究的前沿，其高尚偉大的人格魅力和品質更教育感染著樸實敦厚的張繼平。張繼平動情地回憶，特別令他難忘的是段老師的“認真”與“達觀”。“老師的眼睛近視非常嚴重，看電視只能模模糊糊地看個影子，但在批改我的博士論文時，從英文拼寫到標點符號，所有的問題都在手稿上改得清清楚楚”。
辛勤耕耘數學領域幾十載，不斷取得卓越成就，成為有國際影響的數學家。
在段學復和石生明的指導下，張繼平在在模表示論和應用有限單群分類定理等主要國際主流研究問題取得了重大突破
給出對有限群G虧零p-塊存在性的第一個充要條件。虧零p-塊存在性研究是當代模表示論的重要難題，被認為是模表示論十大公開問題之第六問題，Brauer第12 問題的也主要於此相關。
1986年在美國Arcata舉辦的國際表示論會議上，研究生張繼平關於虧零p-塊存在性的工作由石生明老師報告後引起廣泛的關注。後來，著名群表示論專家、英國Berwick獎獲得者Robinson教授在劍橋表示論會議上指出：“最困難的是G的Sylow p-子群為循環的情形, 但幸運的是，這已由張繼平解決”。
接著，張繼平又解決了Brauer第39問題，還與Blau合作解決了Brauer第40問題。這不但是有限線性群的兩個基礎性重要結果，而且在高維Galois表示的自守提升定理的證明中有深刻和關鍵作用，是2014國際數學家大會45分鐘報告人Guralick和2018國際數學家大會45分鐘報告人Tiep有關高維Galois表示的自守提升研究工作的基礎。二維Galois表示的自守提升在費馬大定理的證明中非常關鍵，而Serre的模性猜想以及Langlands綱領等都要用到Galois表示的自守提升定理。
第三項是近幾年張繼平及其學生在歸納Alperin權猜想條件（iBAW condition）上做出的工作。這是當今模表示論領域裡最受關注的兩大前沿焦點問題之一。另一個問題是McKay猜想，在國際上一流群表示論學者的努力下McKay猜想已經接近得到解決了，因此大家更多地關注Alperin權猜想。這方面張繼平和學生做得最深入，具有基礎性和先導性，例如對典型群的么冪塊（unipotent block）他們已經得到了非常完整的結果，也對一大類一般線性群和酉群驗證了iBWC條件。
與菲爾茨獎獲得者Thompson 討論問題
選擇到美國繼續博士後研究。20年艱苦研究，成績斐然，獲得陳省身數學獎
約翰.湯普森（John Thompson）是當代最偉大的數學家之一，也是菲爾茨獎獲得者。“湯普森是數學奇才。湯普森本科開始唸的神學，後轉學數學，博士後沒做完就拿了芝加哥大學的正教授教職。”湯普森的傑出貢獻徹底改變了群論這個數學分支。
也正是這位“神”一樣的教授指引張繼平突破了多項群論前沿。張繼平笑著回憶道，湯姆森曾定義的重要子群Z（J（P））正好是張繼平名字的簡拼，張繼平決心做出自己的貢獻，開始了他近20年的艱苦卓絕的奮鬥歷程。終於在2008年證明了老師希望的新的p-冪零準則，2009年4月，張繼平獲得陳省身數學獎。
2009年4月，張繼平獲得陳省身數學獎
做基礎數學研究最重要的是堅持，天賦與勤奮同樣重要。32歲成為北大最年輕的教授和博士生導師。
1989年之後，他先後在美國耶魯大學、法國巴黎高師、英國劍橋大學等世界著名學府訪問工作。在巴黎高師做訪問研究員的一年多時間裡，張繼平一直過著住處-學校兩點一線的生活，近在咫尺的埃菲爾鐵塔卻始終沒有登上過。
正是艱苦攻關，1990年，年僅32歲成為北京大學當時最為年輕的教授和博士生導師之一。承擔了多個重大科研項目，擔任了數份重要學術期刊的編委。1998年，在科研領域取得諸多成就的張繼平被推舉擔任北京大學數學科學學院院長。
中國數學、北大數學“黃金一代”的重要引路人
課堂上的張繼平
任院長後，有幾項在旁人看來很複雜的歷史性重要“工程”讓張繼平先後順利圓滿地完成了。
第一項“工程”就是學院的搬家。
當年學院的教授都擠在靜園一院的侷促環境裡辦公，江澤涵、段學復、姜伯駒、丁石孫等著名數學家都擠在幾何代數教研室一間辦公室裡。1999年，在學校的支持協調下，學院從一院（燕京大學的女生宿舍）搬家到理科一號樓，數學家們終於有了自己寬敞的辦公室，學院教學、科研條件都有了很大改善。張繼平作為學院的“掌門人”為“新家”的裝修佈局花費很大心血。直到現在，學院的用房總體上還是當年的佈局和麵貌。
國內外非常關注的重要工作是教職員工985 崗位的評定與津貼的發放，以激勵教師們的教學科研熱情。
1998年北京大學百週年校慶後，學校開始實施建設世界一流大學的985計劃。張繼平擔任院長後即著手領導制定了北京大學數學學院建設世界一流數學學科的規劃及其實施方案。與此相比，做“人”的工作更考驗管理者的決策能力。按照世界一流學科建設規劃，一項國內外非常關注的重要工作是教職員工985 崗位的評定與津貼的發放，以激勵教師們的教學科研熱情。在張繼平的帶領組織下，學院領導班子為每位教師“立體畫像”。
張繼平認為，數學作為基礎學科，不能單純用論文發表的數量來衡量學者的科研能力。“整個過程中，我最注重的一點就是要最大限度地調動教師的積極性和創造性，全力營造寬鬆和諧、風清氣正的學術和人文環境”。最終，這項耗費心力的工作圓滿完成，“從別人給我的反饋和後來學院的快速發展來看，這是我做得大家滿意，我問心無愧、經得起歷史考驗的一件事。”
最為欣慰的是在做院長期間，學院湧現出一批在數學方面拔尖的學生。這些學生後來被稱為中國數學的“黃金一代”
1999年，張繼平作為“北京大學數學教學系列叢書”的主編，首先開始大規模的教材建設，至今已經出版了50餘本（套）精品教材。
帶領學院青年教師開始了在低年級本科生討論班的探索。討論班每班25人左右，分成不同主題，前幾次由老師主講，後面圍繞各個主題發揮學生的能動性，由學生擔任“主角”。討論班嘗試引領低年級學生較快早了解學術前沿問題，提高了學生分析、解決、整理和表達問題的能力。學院為學生提供討論室，並邀請知名數學家為學生開講座授課。
學院的科研優勢很快轉化為教學和人才培養的優勢。數學院不少本科學生後來進入海外著名大學繼續深造。“我鼓勵他們到最好的數學殿堂去探索，學習最先進的知識是最重要的！”
北大數學1999、2000和2001級的許晨陽、劉若川、張偉、惲之瑋、朱歆文、袁新意、宋詩暢、肖梁、魯劍鋒、劉一峰等取得了矚目成績，頻頻獲數學大獎，被稱為數學“黃金一代”。
北大數學“黃金一代”左起依次為劉若川、惲之瑋、袁新意、宋詩暢、肖梁、許晨陽
作為老師最“高光”的時刻就是看到學生們學業有成，碩果累累。
2019年6月前我和惲之瑋一起參加國際會議，惲之瑋作為最年輕的大會報告人做大會的壓軸報告。他不凡的氣度、深邃的思想和最新研究成果，征服了在場的近400位世界各地的數學家，我感到非常欣慰！
2002年ICM北京世界數學家大會後，張繼平等為了北大數學學科的發展，引進世界一流數學家，在北京大學領導支持下創建北京國際數學研究中心。當年建設數學中心的經歷可謂跌宕起伏，從2002年開始籌建，到2010年最終建成，歷時數年，嘔心瀝血。這份心血並沒有白費，這些年吸引了一批批世界一流的數學學者加盟，已經成為世界一流的數學研究機構。
教師永遠是最重要的人生使命
擔任兩屆院長後，張繼平從學院管理者的位置上退了下來，有了更多的時間進行科研和教學。
課堂是神聖的，教學是神聖的，教師是神聖的。當選院士後，張繼平仍然擔任本科和研究生的教學任務。在張繼平看來，儘早為低年級學生打好基礎，讓他們確定好自己的學術興趣，及時選拔優秀學生對學科前沿進行探索具有十分重要的意義。數學的美也在於與學生們分享的過程，如果只是沉浸在一個人天馬行空的世界，不去交流，不去言傳身教，似乎有所缺失。
♦結束語
張繼平時時刻刻流露著對數學的熱愛、對學生的熱愛，初心從來沒有改變，就是為數學發展多出成果，培養更多青年人才。
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