老虎的媽咪是貓咪

上網課和學校集體上課目標一樣:執行國家教育方針，培養德智體美勞合格學生。但是，方式手段差別太大，可以看成新型事物，需要各個部門、家長、教師、學生共同探討，逐步改進。

1.家長和學生觀念問題。家長先問問自己，學生也問問自己:開學沒有?如果回答開學了，就對了。那麼，家長和學生都要在思想上處於上學時環境。做到了嗎？估計很多人都沒有。把上網課當成假期上個補習班而已。

2.家長的行動上問題。有的人說網課在考家長，說的太好了，說到點子上了。家長按時起床了嗎?按時全家吃飯嗎?能保持家裡良好環境嗎?能督促學生按時上網課嗎?學生上網課參與度怎樣？能督促孩子按時完成作業嗎?學生作業獨立完成的，還是參考答案完成的？不會的問題怎麼辦？這些家長都考慮到沒有，都做到沒有。

3.學生的行動上問題。有沒按時起床吃飯?有沒象學校一樣嚴格執行上課作息時間？上課時參與課堂學習積極性如何？作業如何完成?能及時複習嗎?在家裡可以躺著網課嗎?等等。學生都能正確做到位嗎。

4.網課教師不能只講新課，一定注意把學生學過的知識、技能及時鞏固。找到解決作業問題的方法和途徑，使學習一步一個踏實的腳印。

5.網課軟件設計積極改進，增進師生交互性，及時反饋學生存在的問題，鞏固學習成果。

希望我們教育部門、家長、學生、教師、軟件設計部門積極做好自己，互相配合辦好網課。

我的回答包含在以上內容中。希望滿意。

幫你初中數學

網課確實進度快，我們六年級，也是語文已經講完了兩個單元，除了課本學習，還有每天早讀要背課外的古詩以及文言文，前兩天剛剛階段性考試結束。

我的感受：網課因為每天各科都是一節課，和學校時主課還有自習課，老師領著大家再答疑解惑肯定模式要不同，網課需要學生下課後自己自覺再看回放，然後慢慢消化，使知識點進入自己的腦子。

如果心裡一直對網課有牴觸，或者把網課不當回事，上完課就萬事大吉了，那麼不用等到正式開學，現在你就已經掉隊了。

今年特殊，疫情改變了人們的生活，包括學生學習。所以不僅是大人，學生也得改變自己平時被動學習的方式，學會規劃，學會主動預習及複習，也許將來你會感謝當年的新冠肺炎，使你變成了一個會思考會學習的孩子。

lin0220

我家寒假期間因為提前買了書和下學期的練習冊，卷子。所以寒假期間把上學期的總結複習了一下，下學期的預習了。這個在假期一開始就制訂了計劃，所以孩子按照計劃做下來，等開學的時候已經心裡有數了。網課是週一到週五，我們按照課程進度走的，課程安排的不是很滿。我按照孩子做練習和掌握的情況來，非重點章節，掌握的還可以基本很快就過了。重點章節，比如重點單元我們反覆鞏固練習，加一些思維題（網課講的思維課）。語文就按照他們老師說的，每課學了網課之後對照英才教程再過一遍，看還有哪些知識點老師沒講到的，學一下。每週寫閱讀理解和寫話。每週六日沒有網課啊，我們就用這兩天對學的知識總結複習。期間還閱讀課外書，玩遊戲，我覺得我們家的網課學的還挺充實的，因為每天我會根據他進度，和他一起做一下第二天的學習內容安排。有的人說，你家搞這麼多內容太累了吧[捂臉]沒有啊。我家二年級，還是比較喜歡玩啊，因為把時間安排好，每天高效率地上午一個小時左右的數學，下午一個小時左右的語文，有時候掌握的好，聽寫啊默寫啊很快就搞定了，剩下的時間都是玩啊。總之就是覺得合理計劃和安排，自律，養成習慣，小孩自己到時間就去幹什麼了，不需要我來催。

雲清霧散雲洛洛

我是高中語文老師，我勸您不用過於操心。從語文課程供八個單元來推斷，你孩子應該在讀小學，從您擔心網課進度太快來推斷，您孩子的語文課是孩子學校老師在線上教學（或以直播為主）。基於這兩個判斷，我認為您多慮了。怎麼辦？我有三點建議：

1.小學原則上不講授新課，返校開學後按照“零起點”實施教學。

根據教育部門部署，線上教學可以用錄播、直播、答疑的方式進行。學校可根據不同學段的教學要求，合理安排線上教學，對小學低年級線上學習不作統一硬性要求。明確除高三畢業班外，其他年級原則上不講授新課，返校開學後按照“零起點”實施教學。因延遲開學耽誤的教學時間，可通過週末1天時間進行調課、壓縮暑假時間等方式補償，保證總課時不減少。

所以，眼下的網課只是對新課的預習，即便現在感覺進度快、孩子囫圇吞棗不消化，正式開學後還可以“反芻”，進一步消化吸收。

2.小學語文課文的講授可以通過閱讀教輔資料補充學習。

語文書和語文教輔書上的字孩子都認識，老師講課沒記牢沒消化不要緊，孩子自己閱讀語文書和教輔書（例如教材全解、教材寶典之類的），通過閱讀理解和記憶，估計效果比單純聽老師講一遍好得多。

如果確有需要，還可以到網絡查找同課題的教學視頻，再聽一遍，這樣不就促進知識消化了嗎？

3.相信老師自有安排，配合老師開展自學。

老師教學都有教學計劃安排，與平時相比減少了小測、單元考和練習的講評時間，三週上兩個單元，課文的講授進度不算太快。何況開學後還要“反芻”呢？個別不理解的知識點，也可以向老師請教，停課不停學，老師也都有在線上答疑。

另外，“孩子囫圇吞棗不消化”，是您的感覺，還是孩子的感受？如果是前者，我覺得是您多慮了，術業有專攻，相信老師的教學；如果是後者，您可以徵求孩子的意見，跟老師反饋，鼓勵孩子配合老師開展自學，強化鞏固，補缺補漏。

退一步說，畢竟老師在線上授課也是一種新的嘗試，有不足也很正常。通過家校溝通，共同提高，方能解決問題。

咬文嚼字的魚

家長不必擔心孩子語文網課速度快，不管返校前學幾個單元，返校後肯定要重新從第一課開始學，這既是複習性教學，也是為了讓班上部分網課學習效果差的同學不落課。目前該怎麼辦呢？我給家長几點建議：

一是要把以往孩子語文學習的方法重新進行回顧，掌握學習方法是硬道理。

語文學習最重方法，否則，就只剩下和尚唸經般讀課文，背生字詞和篇章節了。因此，家長需要和孩子一起抽不上網課時間，來共同回顧上學期孩子語文學習都用了當些方法。只有掌握了學習方法，才能找到學習語文的規律，而後建立起學習節奏，做有效學習。否則，囫圇吞棗式的學習相當於沒有學，最後都忘光了。

二是家長要與孩子一起制定學習計劃，切實把計劃內容落實到位。

為了讓語文學習有效果，家長必須要與孩子一起制定學習計劃，如網課上跟著老師的教學節奏走，課下完成老師佈置的作業，而後就是安排好複習內容。對於語文學習來說，想取得好成績，光抓課本還不行，必須要把閱讀、朗讀和背誦基本功訓練好。可結合課文內容進行，也可以結合課外經典閱讀進行，讓孩子建立起良好的語感。

三是要把學和實踐應用落實好，光學而不練相當於沒有學習語文。

對於語文學習來說，仍然離不開學以致用，這就需要把做練習題、進行口語表達能力練習、寫日記、練習寫作等相結合。做練習題能起到複習鞏固的作用，而進行口語表達能力練習，則可以提高語言理解能力。若問最難落實的計劃內容，當屬鼓勵孩子寫生活日記和興趣寫作，如果家長稍懂一些寫作知識，可以給孩子做寫作教學和示範。

結束語：學好語文不能光靠課本，理樂是多背幾篇課文，或者反覆背記字詞就可以解決問題，而是要把閱讀與寫作安排好。凡是閱讀興趣濃，閱讀範圍廣的孩子，寫作能力稍加重視，就可以讓孩子突破寫作瓶頸。寫作能力強的孩子，一般語文學習能力都不錯，自然取得好成績就不難。

寒石冷月

我目前也面臨這樣的問題。一是新課進度快，網課畢竟和課堂不一樣，沒有課堂真實感，孩子學習有點趕不上進，另外作業也不少。

我的做法是:

一陪孩子認認真真跟著網課學習第一遍，瞭解孩子有哪些知識點沒有能夠掌握，如果不掌握的知識點，抓緊時間補上。然後再看第二遍，跟著老師的步驟做練習。

二先讓孩子獨立完成作業，完成後，認真檢查，指出存在哪些錯誤，出現錯誤就說明這個知識點掌握的不好，尤其是數學。修改後，登記錯題本。然後再給他另外出一些類似的題，強化練習，進一步鞏固所學知識。

三適當鼓勵和批評。孩子以前在校學習，由老師管理，在家有時候學習不專一，如果不批評，他就不認真。對於掌握好的知識，要給予表揚和鼓勵，甚至給他點獎勵。

四這幾門課程要輪流學習。按照老師計劃，進行，但注意中間休息，做些小遊戲。調整學習動態。

與大家一起學習，交流育兒心得。謝謝大家關注和支持！

綠蟻紅泥醅酒

目前疫情形勢仍然嚴峻，各地開學時間仍沒有明確，網課仍然會持續一段時間。對於孩子跟不上網課進度，有以下幾點建議:

1、陪孩子一起上網課，中小學生，自制力有限，容易分心走神，作為家長要做好監督，孩子分心走神時及時提醒。

2、如果是錄播網課，可以嘗試將視頻播放速度調慢一點，孩子有疑問，及時做出解答；如果是直播網課，可以在課程結束後，查看回放視頻，針對孩子不足，及時輔導。

3、做好孩子作業輔導，但是要讓孩子獨立完成作業，不要養成依賴大人的習慣。孩子作業的完成水平，可以反映出孩子哪些知識點沒有理解，可以課後加強這方面的複習。

4、及時鼓勵孩子，對於孩子做的不好的地方，不要一味的批評，容易讓孩子的有牴觸情緒，對於孩子的小進步，要及時表揚或者獎勵。

最後與孩子的班主任老師多多溝通，根據老師的建議，更有針對性的做好孩子上網課期間的輔導。

法考小白

這應該是不少學生在網課中遇到的問題，因為由原來的面對面授課，改成網課之後，監督學習的重任由老師變成了家長，學習也有原來的被動變成了主動，對知識的掌握效果更多的在於學生和家長方面。

孩子掌握不好，囫圇吞棗可以這樣做：

1.改變學習方式，增加預習環節的時間。網課因為老師看不到學生的上課情況，只能跟著自己的備課內容和自己以往的上課感覺進行，容易造成學生跟不上老師進度的情況發生，想避免這種情況的發生，預習就顯得尤為重要。

2.家長做好監督工作。在家上網課，家長更多的是起到督促的作用，上課之中是否認真聽講，下課之後是否及時複習，這些都很重要，特別是年級小的孩子，家長的監督是非常重要的。

3.也不必過分擔心。教育部規定，開學之後要從頭再講，其實學校和老師對網課的效果是知道的，所以肯定會在開學之後進行復習。

結束語：發現孩子學習吃力，一般都是學習方法方面出現了問題，想辦法找到適合的學習方法，能提升學習的效果。

然規教育說

根據教育部的要求，網課期間，應儘量避免給學生上正規課程的內容，而應該以素質教育、趣味性教育的內容為主。估計教育部也早就料到了，網課效率差，囫圇吞棗的學習，勢必會造成不良影響。

但現實是，很多地方，卻還是在講正規課程的內容，明目張膽幹著讓家長們揪心的事情。

你看，這不，你遇到的這個問題，就是後遺症。

那麼，我們要怎麼去看待這個問題呢？

1、不用擔心，開學之後，勢必還會重新返工！

其實，你的這個問題並不是你一個人的問題，而是大部分人的問題。那既然是大部分人的問題，換一個角度去想，其實也就不是問題。為什麼呢？因為大家總的來看，開學後的起跑線還是一樣的嘛，既然競爭對手沒有變強，那麼我們擔心什麼呢？

關於這一點，你還別不信，和你講一講目前老師監督學生學習的一些狀況，你就懂了:

所以，你看，放心好了，就這樣的狀況，上過的內容老師鐵定是要回去重新上的。

2、根據目前的安排，我們有充足的時間可以返工；

而且，就目前來看，我們也有充足的時間可以返工。因為你別看現在在停課，但是可以預料到的是，開學之後，各地都會實行“調整雙休、縮短暑假，秋季提早開學”的方式來彌補這段時間的損失。我們現在的這個假期，你完全可以把它理解成是暑假，後面還有漫漫長的讀書時間呢！不用著急。現在也別把孩子逼得太緊了，疫情期間，大家本身都挺壓抑的，孩子也肯定休息不好。你再多逼，可能也不會有什麼好的學習效果。

3、我們現在家長能做什麼？

至於我們的家長，我認為，這段時間對於孩子的學習。還是應該抱較為寬鬆的態度。原因前面已經分析過了。

現在的功課，肯定是會返工的；返工也有足夠的時間；疫情期間，隔離久了，本身大家就心情不好，理應創設一個更為寬鬆的學習、生活環境。

所以，給家長2點建議吧：

• A、對於網課，孩子願意學的，讓孩子多學一點，純可以當做是對新課知識的預習。如果孩子有興趣，可以多鑽研一些，如果沒有興趣，則不強求；
  

• B、規劃好孩子一天的生活。寬鬆不等於雜亂。只要保證孩子這一天裡大部分時間不是在打遊戲、上網、玩手機中度過，那你就是勝利了。畢竟，可以想象的是，大部分孩子會是這樣一種狀態。
  

結束語：

網課效果差，是全國人民的共同問題，作為家長，不用過分擔憂。

君山以上的回答，其實是從心理上給你作了分析，主要還是提醒你，對於這個問題，調整心態是最關鍵的。

如果你真的要實質性地提高網課效率的方法，說句時候，沒有哪個專家可以給你拿出真正實質性的方法，無非就是告訴你讓孩子認真、刻苦，家長則好好監督，其實幫不上大忙。

希望我的回答對你能有幫助。

你好，我是君山，一線教師，愛談一點教育，如果你也喜歡，歡迎關注我，君山期待與你進行交流！

君山老師

平時在學校的時候，老師會在講完課後，再安排孩子們練習，以及拓展閱讀什麼之類的。

現在上的是網課，每個科目每天都只有一節課，老師把主要內容講了，剩下的就靠孩子們自覺了。

在這個時候，就要家長抽出一些時間來輔導和監督孩子了。我的小孩是三年級的學生，在課文中有些經典的段落，老師是要求背的，找誰背呢？肯定是家長了。

還有幾個作業都是按照課文的內容仿寫一段話，這也就需要家長來輔導了，如果家長不管，孩子也就不會去做，然後囫圇吞棗，學過了和沒學過一樣。

光是聽課不練習，在家裡不朗誦，那是沒有用的。家長在這段時間一定要在孩子的學習上多操一點心。

關鍵字: 語文 家長 不完美媽媽