鄖陽網訊 2月28日晚，鄖陽區特殊教育學校教師孫仙忙完了一天的網絡學習和教學任務，又在手機上邊批改孩子們提交的作業，邊與家長們互動。
疫情發生後，“宅家不外出”的特需兒童怎麼持續獲得關愛、如何繼續進行康復訓練和知識學習？區特校根據學生家庭情況和學校實際，自2月10日啟動了“送糧”行動。
抓實“糧入庫”。全校教師開展“一日捐”和防疫知識大學習、大宣傳為抗疫工作助力，校主要領導對困難家庭進行了統計上報，與省市特殊教育組織、各大特殊教育網絡平臺聯繫獲取了特殊教育數字資源，學校安全專幹吳松林通過各級防疫指揮部、市區教育局、專題網站獲取了防疫抗疫知識，做到了物資、精神食糧雙儲備。
抓牢“糧到戶”。學校組織教師根據各級教育部門的文件精神，先通過電話、短信、微信QQ等與所有家長取得聯繫，掌握學生現居住地、家庭情況、身體狀況、精神狀態、自我需求，藉助學校提供的數字資源和百年教育app、強國學習app、十堰頭條app、十堰廣電公眾號、鄖陽網公眾號等積極學習防疫知識和防疫文件精神。在此基礎上，老師們從防疫知識到肌體康復再到知識傳授、技能培養，按照一人一案的方式制定教學計劃，以不外出、細觀察、講衛生、會預防、做家務、勤鍛鍊、重康復、長知識、學技能為內容進行備課，確保精準“供糧”。
抓好“糧進嘴”。特需兒童由於身體原因，無法利用釘釘或QQ直播平臺開展班級群體直播教學，特校老師們就採取定向、定人、定時的方式，以微信為主載體，將衛生防疫、技能訓練、基礎知識、心理調適等內容的小視頻有計劃、有針對的逐一傳給家長，讓家長播放給學生進行預學預練，然後由老師對聽障兒童進行視頻面對面手語教學和交流，對智障兒童則先教會家長、再由家長對孩子進行面傳面訓。每天學習結束，家長們都會將家庭當天生活情況、身體狀況和孩子洗手、戴口罩、飲食、康復鍛鍊、基礎知識學習情況以圖片或視頻形式傳給老師，由老師及時通過豐富的表情、多彩的插圖、溫情的語言進行評判、反饋、輔導，對家長進行指導。
“家有餘糧心不慌”，得力措施讓原本無所適從的家長們欣喜不已，紛紛為學校和老師們點贊。“孩子們每天有了上學的感覺，家長也不為孩子們康復和成長髮愁啦！”“陳老師，發語文作業（笑臉）。”二年級學生邱成亮的爸爸高興地對陳仁芬老師說。
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