中國教育在線浙江站訊（記者 陳鎧奕）疫情當下，全學科的網課、網上晨會、線上班會等齊上陣。面對這些多彩的宅家課程，總有一些同學會按捺不住自己內心的躁動，想體會當下的快樂。前幾天，杭州市建蘭中學90後班主任黃琰珉利用這次宅家上課的機會，給班上的同學們寫了一封信。
在信中，他發出疑問：“你們是不是一個離不開老師和父母照顧的‘巨嬰’呢？”讀完信之後，記者瞭解到，黃老師是希望同學們在內心和行動上都能成為“大寫的人”。
黃琰珉是一名教道德與法治的老師，今年是他做班主任的第五年。黃老師說：“其實我一直覺得，現在學生在思想上很成熟，懂很多，可在行動上卻不夠成熟，習慣了家長、老師們的‘安排’。簡單來說，同學們內心想做大寫的人，行動卻跟不上。”
“十六歲了，從現在開始你要對你所有的言行負責了。”這是黃老師初三時，他父親對他說的一句話。在黃老師的老家，十六歲意味著成年的重要年紀，在班上的同學們到了這個年紀，黃老師也希望大家能心懷自責，肩有擔當！
“疫情仍未消退，在線上學習的特殊時期，我想和同學們交流一下，寫下文字來表達會更清楚一些，”在黃老師看來，每一代年輕人都應該是有目標、有擔當的，當下的中學生更是見證祖國強大的一代，也是未來實現中國夢的關鍵一代。
他說：“同學們要將目標要與理想相結合，擔當要從個人到家庭到社會。想要成為一個‘大寫的人’，堅定信念、辯證思考等都很重要。”
做一個大寫的人
親愛的同學：
你好！
不知道看到這封信的標題你會想到什麼。如果這是平時，我想我會在班裡聽到很多同學不一樣的聲音，也可以看到你們對此不一樣的反應。情況特殊，只能讓我這雞湯批發商憑著自己的想法來跟你們說一些內容了。今天就來說說“做一個大寫的人”。
首先，做一個大寫的人讓我們攜手拒做“巨嬰”。一個大寫的人該是有責任有擔當的吧。
巨嬰作為一個18年的網絡熱詞，在當下這個特殊的時期突然跑到了我的腦海裡。看到網絡上教師同行們十分敬業地在統計同學們起床時間、睡覺時間，我突然想到在我初三時父親的一句話：“十六歲了，從現在開始你要對你所有的言行負責了。”當然，這是我老家的習俗：十六歲，是一個意味著成年的重要年紀。現在的你們不也正是這個時候，不也正處於這個需要開始擔負起成長的年紀嗎。
請先問自己兩個問題：1.初三了不會起床、睡覺，要爹媽哄，老師看著？2.教育的目的是要在初三這個時候還在教學生起床、睡覺？顯然這兩個問題都是否定的，緊接著再問自己第三個問題：3.咱們12班是不是每個人都不需要家長、老師盯著？答案竟然也是否定的，我也知道甚至是很多的成年人也必須是強烈的強制力任務佈置才能管理好自己。問一下自己，如果你是需要被盯著才有可能完成自己任務的人，那麼，你真的認為離開了家長和老師們的盯就沒法學習了嗎？你真的認定自己就是一個離不開父母和老師照看的“嬰兒”嗎？
所以，讓我們攜手千萬不要讓自己變成期待著各種強制力規定限制下才可能成長的人！
其次，做一個大寫的人讓我們“撇”去雜質、按“捺”心性。一個大寫的人該是純粹而又純淨，堅定而又堅韌的吧。
在這個特殊的時期，沒有了同儕間相互競爭的壓力，沒有了從早到晚老師們的輪番登場，我們的內心是否如掙脫了束縛的動物般歡脫與躁動。家裡溫暖的床、隨手可得的電子設備、暢行無阻的網絡……似乎一切都在暗示著“慢點，先休息會兒。”總有些外界的紛擾讓我們的內心無法平靜，是否這些紛擾逐漸讓我們的內心不再純粹。“撇”去雜質的成長會更加精準，也會因為簡單純粹而收穫一份輕鬆。
我們每個人身上都會存在著這樣或者那樣的不足，可能是思想上的，也可能是行動上的。耳邊一個聲音說“來呀，快活呀，反正有大把時光。”另一個聲音卻總在說“這都啥時候了，我還有很多事沒做完。”記得以前跟大家一起討論、分享過，讓內心那個積極、正面的自己不斷放大，這是茁壯成長的必然。在這個時期，少了很多不斷激勵自己的人與事，每天的生活看起來都差不多，也不知道自己做的到底怎麼樣。但我們要堅信無論何時復課，無論採取什麼樣的方式學習，最後的結果一定不會辜負努力的人！按“捺”住那些七七八八的想法，用堅定和堅韌成為自己的主色調。
最後，做一個大寫的人我們看清“田字格”。人生的“田字格”有自己定下的計劃與安排，也有著外界的規則與制度。每天的作息是否嚴格按照課表要求？打卡作業是否都在完美落實？晨會、音樂課、美術課是否認真聆聽？……特殊時期，我們都看到了很多“初衷”無比正確，做法卻帶來危害的事件。在法治課上，我們也交流過何為“程序正義”。我想現在這個有更多彈性自主管理的時候，更應想一想這個問題：我該如何在正確的時間做正確的事情？相信不斷思考這個問題併為之踐行的過程一定可以讓我們學會安排時間、提高效率，我們的Flag也會飄揚地越來越堅挺！
當然，做一個大寫的人絕不僅僅是成為“大人”，我們有理想，有夢想，追逐理想和夢想的過程才是書寫“大人”的過程。別忘了寒假手冊上寫的中考目標，別忘了對未來生活的憧憬，別忘了我們說過的中國夢的實現離不開每一個人！
同學們，現在的你們已經可以並且應該掌握自己的人生、有需要爭取的目標（中考）、需要自律約束和有計劃的向著目標前進。同學們，加油！去書寫屬於你的輝煌人生，做一個大寫的人！
912的那個班主任：黃琰珉
2020年2月23日
在黃老師寫完信幾天後，家長和學生深有感觸，也給黃老師寫了回信。
家長回信
作為家長，看到這封書信，讓我對班主任黃老師又肅然起敬！如此用心、負責的班主任在疫情之時還在牽掛著12班的孩子們，似懂非懂的年紀讓班主任操碎了心！突然在信中看到了孩子的身影，我第一個想到去把這封信打印出來，時時讓孩子垂手可得的鞭策自己！感恩感謝黃老師這麼及時的一封書。
學生回信
親愛的黃老師：
您好！
看完您的信，我就感受到了一陣壓力，一陣成長的壓力。
在讀信的時候，我不僅感受到了您身為班主任的細心與關照，在特殊情況下的關心使我備受感動；但同時的，我也臉上一紅——我羞愧了。愧對於學校努力為我們造就的學習氛圍，愧對於這封信。在讀信之前，我完全還是假期的狀態，每天12點睡，早上10點起床，草草地聽完了網課，做完了作業，便又是新的一天了。這種盲目而又懶惰的學習狀態一直持續了一整個星期，然後我突然發現，時間都不見了——我不知道過去的一週我學習了什麼，也不清楚老師對於我們的學習目標，每天吃了睡睡了吃的生活，也忘記了體育鍛煉。
不過“亡羊補牢，為時不晚”！這封及時的信件啊，將我的心拉回到了學習之中。我開始反思自己每天的學習，開始抓緊時間，作息也在逐漸提前和規範。而且我也要加倍的努力，爭取把自己丟失的時間找回來。我相信這些不僅是喊喊的口號，而且會化為我的行動來證明。
我們缺失的不是時間，而是計劃，並能付之於行動。
一位不願透露姓名，但願努力改正的912班學生
2020年2月27日
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