sup潤
對自控力差的有影響，對自控力強的沒影響。
學習這東西就是靠自己，網課就暴露了這兩方面的原因。網絡授課對於一部分來講是新鮮的，會接受特殊時期特殊的授課方式。而有些同學就覺得，網課離開了監管，就放鬆了起來。
還有現在的作業，手機一掃就知道答案的，完全不動腦子思考，有些同學只是做個參考，有些同學就直接抄下來。
這次疫情，算是對他們人生的一次考驗吧。
登登
第一，近期，多了一個的理由。
第二，中期，多了一種成長打開方式。
第三，遠期，多了一段深刻的記憶。
李駿翼x聊教育
關於此次疫情，我想，受到最大影響的不是學生，而應該是大人吧？這些天鎖在家裡，大眼瞪小眼，說起來都是淚呀，真是扎心了！
我們只是大年初一帶著孩子出去走了走，一共估計只有一兩公里吧。然後，我們便開始嚴防死守了，孩子也再沒出過門。直到昨天，感覺已經熬了一個月了，擔心她們會得抑鬱症，於是帶著出去走了走。
這一次對孩子的影響，當然也是有的。
首先，是對衛生知識的瞭解。
現在，不管是茶餘飯後，還是在別的時間，幾乎一天到晚，嘴邊說的都是關於病毒，關於防控。兩個孩子也是耳濡目染，學到了許多。
我們在家吃飯都是一直用公筷了。每一次飯前便後，或者玩過了玩具，她們都會主動央求著要洗手。
特別是二寶，幾乎是有了潔癖。一旦大寶說話不小心噴出點口水，她便要大喊大叫了。
其次，是讓孩子變得更加自律了。
以前，想要讓她們去鍛鍊個身體，那簡直是要她們的命。現在倒好了，自己主動都會去進行各種鍛鍊了。
這大概也是因為跟相關知識的掌握有關吧。她們明白了，只有身體強壯了，免疫力才會強大，才能打敗小怪獸。
此外，對學習也是更加主動了。
以前讓她們去看個書或者寫個作業，總是扭扭捏捏的拖拉半天。那或許就是依賴吧？
現在好了，因為不能去學校，只能靠自己了，她們反而對學習的興趣更為深厚了。
萌媽育兒筆記
這次疫情對大多數人都產生影響，而中小學生尤其明顯。
一：作息不規律。這次疫情大家都被困在屋裡，類似古代禁足，對於活潑好動的中小學生來說，更是煎熬，作息規律受到影響。
二：課業進展較慢。雖然採取了網絡授課，但是其弊端也很明顯，長時間看電子產品上課，不僅對視力不好，其效果也沒有面對面效果好，畢竟，人是群體動物，缺少互動和交流是不行的。
三：體育鍛煉少。大部分學生只能悶在家裡，如果是有院子的平房則還好，孩子們還能跳繩鍛鍊一下，如果是樓房，鍛鍊的空間則很弱。
這次戰“疫”，考驗學生，也考驗家長，相信我們一定能很快戰勝！
杜老師說語文
疫情不會造成中小學生的學習影響!
雖延遲開學，但網上網下仍可學習。只要是愛學習的，有師無師都會自覺學習；只要家長有要求，在校在家都一個樣；有網絡的線上線下都可學，無網絡的紙質讀寫更宜心。
延遲開學，用雙休日和暑假大部分時間是能夠彌補欠缺的。
受疫情影響，延遲開學，正好有更多時間讓家長和孩子親近親管親導。讓孩子感到溫暖，讓家長彌補因平時忙無暇關心孩子的職責和過失。
疫情雖在時間上、心理上對中小學生有一定影響，但對中小學生應該學的東西沒有影響，反而讓其有時間靜下來自學與思考。也許利用這個雙倍或多倍的假期，讓學生更清醒和冷靜的思考，更學會獨立學習和做事的習慣和能力。
東方G819
疫情對中小學生的影響，要從宏觀教育環境和微觀個體學習兩個角度看。
從宏觀教育環境角度，要看疫情之後學校教育、家庭教育、社會教育，是否會經歷疫情防控後而發生改變。比如，大家一直談的在線教育方式，會在疫情後，怎樣和學校線下教育結合;大家一直分析的生活教育、生命教育、科學教育會否真正得到重視。如果學校教育、家庭教育和社會教育有反思和調整，那麼，學生的學習內容會有變化，這是對學生成長的宏觀影響。
而微觀的影響，則主要是學生個體怎麼適應疫情帶來的教育形態變化。學習自主能力強，有自主管理意識和能力的學生，會更適應目前的居家學習方式。如果延期開學的時間長，自主學習能力強的學生的優勢會顯現出來。經過這次因防控疫情的延期開學，學生要意識到自主學習能力的重要性，要培養提高自己的自主學習能力。
熊丙奇看教育
最關鍵的是學生學會了自學。
隆冬6708
影響了很多，推遲上學，
曹元娃
看學生自我學習能力是個考驗
