不捨那個她
大家好，很高興能跟大家探討這樣的問題，這牽涉著孩子的教育問題，說說個人看法，初三的孩子，一定了進入青春期了，也就是說到了叛逆期。先說說我家姑娘吧，十五歲了，也是上初三，肯定也在叛逆期，有時候說話，還真是不分老少，性急的話就跟她溝通不了。我呢，好辦，知道她在青春期判逆期，跟你對著幹，很正常，咱得理解，咱也從那時間過來過，跟孩子要講理，可以跟她當朋友對待，跟孩子要平起平坐，有時她在氣頭上就先讓著她，等過後她氣消了，再跟她耐心地講，怎麼不對怎麼不對，必須得耐心地給她溝通，該舉例說明得舉例說明，你的經歷比她多，必須得有耐心，這次不行下次，相信大多孩子都能聽進去，不過孩子肯定嫌囉嗦，咱也是為她好。我姑娘是單親家庭，我和我爹媽還有閨女在一塊住，四口人，我讓姑娘做點家務活了什麼的，她還從沒有拒絕過。可是，我媽的教育方法跟我不一樣，不能說我媽不會教育，不然我能從小長到大？只是教育方式不一樣，我媽就是性格急燥的人，記的去年夏天，我在街上擺攤，突然姑娘給我打電話，哭著說她奶奶打她了，讓我趕緊收攤回家，回去一問情況，還是沒有溝通好，把我媽也氣的不行，我也不能把閨女打一頓，畢竟姑娘十五六歲了，打也不合適，做做這位思想工作，做做那位思想工作，才算平息了，我媽常說，這閨女都不叫張嘴。我那姑娘不是那種不愛學習的人，在學校壓力就夠大了，我也不逼她學習，她自己也很努力，有時給個提醒，在學校每次考試都在班級前10名，還不是尖子生，學習不用應記，能考啥樣是啥樣，在家不給她壓力，讓她健康成長就可以了，孩子愛學習不愛學習，主要是靠引倒，真是實在不想學，耶也沒辦法，畢竟孩子大了。實際上孩子的教育就是一門藝術，主要是看怎麼用，用的好，它為你服務，用不好，你為它服務，不管是男生女生都實用。再多說幾句，主要是溝通，溝通不了就沒法交流，十五歲的孩子，應該懂的很多事了，青春期的孩子，主要是管理，管理不好就使得起反，這就是我個人看法。
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牛振龍
說一下我的兒子吧，但是我對兒子的方法並沒有讓他的學習搞上來，但兒子的態度在一點點的在轉變，初三時兒子跟他媽媽頂嘴，說慌，學習得過且過，上高中後我接著管，不讓他媽管了，我看了不少關於管教孩子的書，人民公安大學犯罪心理學專家李玫瑾教授說的一句話對我觸動很大，就是父母好好學習，孩子天天向上。
於是我改了一往的喊罵，嘮叨，換成了以誇獎為主，主動找孩子的發光點，父子倆個利用週末來了一個20公里徒步，我們倆個天南海北的說了許多他不知道或者是我不知道的事，也討論了些古代一些名人的典故，然後再結合當今社會給他分析一下需要明白的道理。
從上高中我堅持每個星期給兒子寫兩封信，和他說一下學習或者是說一些家庭的事情，週末開車到50公里外的市圖書館陪兒子去借書，為了引導兒子我在手機上下載了攀登讀書APP，還買了2年的會員，每天全家人吃飯的時候就一起聽書，裡面有很多對孩子和父母都特別好的書。
通過半年的努力兒子在一點點的改變，不過成績並沒有見多大起色，但我相信兒子。
希望對你有點幫助。
心有遠山別來無恙
不知從什麼時候起、孩子們的作業越來越多，就是一個小學生，都有寫不完的作業，更別說初中高中畢業班的學生了。與此同時，家長們的教育思想越來越功利，寧做雞頭，不做鳳尾，無不希望自己的孩子考上好學校，將來畢業好找工作。問題是，每年考上清華北大的才有多少，大部分上的還不是普通院校。
疫情期間，開學不斷延遲，網課應運而生，搞得轟轟烈烈。這讓我想到了很多年前的電大、函大、夜大，還有後來隨著網絡興起的101網校，這些學校的授課模式就跟現在各大中小學開展的的網課差不多。平常老師跟學生不見面，學習全靠自覺。
目前的網課，家長們多有詬病，學習效果一般。大一點的孩子自律些，還好點；年紀小的孩子壓根就坐不住，聽不進去。家裡的學習環境肯定是沒法跟學校比的，有些孩子在學校裡都不能集中精力聽課，更別說在家了。家庭教育全靠吼，此話不假。很少有孩子會去主動學習，孩子們回家不好好寫作業，大人們忍不住就會吼幾句。聽話的就去寫了，不聽話的越吼越不寫，跟你對著幹，活活把你氣死。
對於初三的學生，正值青春期，自我意識形成，逆反心理重，家長們就不能吼了。現代教育提倡賞識教育，而不是過去的棍棒教育，老師和家長們都不能打罵孩子，而是要“哄”，把孩子哄高興了，他們才會照我們的話去做。這就對大人的素質提出了更高的要求，面對孩子，大人們要有耐心，只要孩子有一點進步，我們就要去誇讚，激發孩子上進的心和主動學習的能力。
金色胡楊2020
不愛學習呢，這個可以理解，因為我也是從那個年代過來的，喜歡玩，稍加管教既然可。但是呢，出言不遜，這個問題很嚴重，作為父母，不能慣著，該揍還得揍，不然教出個熊孩子，危害社會了，犯了法了，那可是一輩子的事。
煙花三月帶你看世界
初三的孩子們，不論男女，這時候面對中考，學習📚🙇壓力都很緊張！再加上這個年齡段，也是身體發育的青春期，容易產生叛逆期，處於自身狀態，偶爾甚至經常發個脾氣，說點過激的話，我相信不是孩子的真實想法💭，也不是隨意表達，而是一種無奈的、無意宣洩！從某種意義上說，是“外部刺激”的一種條件反射！我閨女今年大一，我深有感觸！這個關鍵時刻，家長要做到，少說話，少埋怨孩子，做到盡情陪伴孩子，鼓勵、安慰、安撫孩子！我相信孩子只要平日願意學，有學習📚🙇功底，中考是不成問題的。一定要選擇時機，告訴孩子，學習的重要性，關鍵時刻越是艱難越要努力！還有，家長要注意，細心觀察孩子，平日帶孩子外出，遇到左鄰右舍，或者親戚朋友，是否感覺，驚奇的發現單禮貌方面，孩子在家在外的表現是否判若兩人呢？如果你的家庭成員教養夠優秀，孩子的彬彬有禮，也不會讓你失望！這就可以解釋，為什麼孩子在家和在外，他們（她們）的表現讓家長們驚奇、不解？如果是上述表現，恭喜你，孩子很優秀，那問題到底出在哪呢？答案是：家長從自己的言行舉止就能尋求答案！首先反思自我是否做到了，真正從孩子的角度，看待家長和學習。不過很多孩子是不言語，這就解釋了為什麼孩子在外和在家的兩種表現了！忠言：作為家長，扮演好自己的角色，努力做好做到自己的角色，各行其職，緩解孩子壓力，陪伴孩子，少說話，少埋怨，多鼓勵，把孩子愛吃的食材準備好就行了！告訴孩子學習的必要 ，疏導孩子別緊張，緩解情緒帶來的負面影響學習，創造孩子們的舒適學習環境，有助於孩子的學習！越是放鬆心情，學習就會越輕鬆，也能學的進去。家長是孩子們學習的堅強後盾🛡🛡祝你幸福！㊗㊗福孩子們早日如願！謝謝！
道先67861490
初三的孩子，這個年齡基本處於叛逆期，說白了，就是不能用彈簧那個理論，不能硬碰硬，這個時候的他們，雖然思想還不算成熟，但什麼都又懂一點點，自尊心強，又敏感，如果強行要讓他去做什麼，相信只會適得其反，而且會反感家長，就說學習，家長一直在耳邊唸的永遠是隻有學習好才能怎麼怎麼樣，只是一味的灌輸學習的好處，卻從未用心分享過自己在學生時代自己的經歷，糗事，或者是自己不想學習的時候，共同去吐槽學習，無法做到換位思考，為什麼孩子不願意學習，為何反感學習，其實初三的孩子，在他們自己看來，他們也是一個大人，他們也有自主的權利，他們需要的是平等的交流，而不是壓制，教導，他們的思想是獨立的，這個時候，家長不妨放下家長的什麼，以朋友的身份去交流，溝通，像兄弟一樣，像閨蜜一樣，共同學習，共同成長，如果孩子不願學習，為什麼不選擇去共同分享曾經自己不願學習時的狀態，內心的想法，然後逐步引導，學習並不是唯一出路，但學習是成長的一條小道，是思想逐步成熟的標誌
俠俠很nice
首先父母要知道初三的孩子生理心理特點！初三孩子普遍進入青春期，很叛逆，愛反抗父母，情緒波動大，不願與父母交流，更不喜歡父母刺探他的小秘密，但喜歡和同齡的孩子、朋友交流溝通！他們已經有較強的獨立意識，希望按照自己的想法學習和生活。
此外，初三孩子學業壓力大，面臨初升高的挑戰，每天面臨大量作業。可外部世界又有足夠的吸引力，特別是電子產品和網絡遊戲。這對每個父母來說，管理孩子是有難度的！如何去做，才能改善父母和孩子的關係、促進孩子學習進步呢？
第一，不要過多指責孩子，一味批評，總是拿別家的孩子對比說事！這是青春期孩子最反感的事，可天天許多家長在上演此劇。儘可能避免此情況出現！
第二，改變家長絮絮叨叨說事的習慣！不要一發現孩子的某些問題，立刻脫口而出，還聯繫過往加以強調突出！要選擇適當時機，想好必要的策略後，和孩子溝通！
第三，去發現孩子的優點、興趣愛好所在！青春期的孩子需要引導，也需要被大人賞識！雖然有些對目前學習幫助不大，但也無礙大事！比如喜歡打籃球，踢足球，而且成天如此，該怎麼辦？因勢利導！去找打籃球好又學習優秀的孩子和他交流或者老師指導，事半功倍！
第四，不能一味滿足孩子的不合理要求！比如玩電子遊戲，協商規定好玩耍的時間，一旦制定，就堅決執行！
我想以上做法，一定會改善你和孩子之間的關係，進而促進孩子學習進步！
去海的那邊
打他一頓，當然是不可能的了，現在的孩子別說打不得，罵也是罵不得啊，孩子自尊心這麼強，可千萬別用這麼暴力的手段啊！
學習這種東西主要是靠自己，只有自己想通了自然會好好學，有的孩子你越是逼他，他越是不學，所以最好的方法還是靠自己啊，當然，培養孩子愛學習的興趣也是很重要的，但是孩子實在沒那個興趣，也不要逼孩子，畢竟興趣這種東西也強求不來，是吧，愛學習的孩子自然好了，不用父母擔心，但是不愛也沒辦法呀，我們不能讓孩子因為學習而感到煩燥，不開心吧。最重要的還是要多瞭解自己的孩子，或許他在學習方面不太行，但是可以從別的興趣方面多學習學習啊，學習也不是唯一的出路，找到自己喜歡的事，感興趣的事才是最重要的。[笑]
a喵星人小清o
初三的孩子正處於青春階段，在這個階段上孩子有兩種傾向，一是青春叛逆，叛逆的孩子逆反心裡非常強，叫他東，他偏向西，教他去學習，他偏和作對，說白了，就是不聽話。二是青春憂慮，對異性好奇，愛打扮，總喜歡照鏡子。逆反心裡不大，如果他喜歡上了異性，反而變的很聽話，怎樣才會讓孩子平穩度過這個階段，家長非常主要，家長的一言一行，直接會影響孩子的成長。家長每天書不離手，孩子也會對書感興趣，家長很善良，孩子一定有一顆感恩的心，如果家長手機不離手，說話不注意分寸，孩子一定也向家長一樣，顯得非成熟，很社會，竟說一些成人話。家長對孩子都抱有很大的希望，在經濟上的付出不惜一切代價，什麼各種補習班都給報上，把孩子的教育問題全都推給了學校和補習班，孩子有問題了，認為是老師沒教好，這麼認為絕對是錯誤的，教書育人，教書是老師的事，育人絕對是家長的事。對於青春期的孩子，希望家長們對自己言行一定注意。因為我是老師，我看到孩子的言行，我就能知道他家長怎樣。（家長們，拔苗助長這個苗早晚會死掉，你的言行會決定你孩子方向。）
書畫教師三和
顯然這位家長在理解孩子方面還是有可以改進的地方。
一個孩子，不願意學習，說多了還嫌煩，還出言不遜，家長感受到的孩子濃濃的情緒，接著可能就被自己內心的引發的情緒給淹沒了，可能停留在你為什麼這樣對待我？是你錯了你還這樣子等等，這是一個人的第一反應。
但一個稍微警惕的家長應該有更深的理解：
孩子通過這樣情緒想告訴我什麼？他需要我什麼樣的幫助？
因為我們大部分家長沒有教會孩子怎麼樣管理自己的情緒，孩子表達自己的內心也只能用情緒表達，而不是具體用語言表達出他的感受。
考慮到初三年，很可能是孩子面臨以下需要家長提供幫助的困境。
①學習出問題，一直想辦法卻沒辦法改進。
②以前一直玩，現在發覺自己的成績在班上很靠後，想努力又管不住自己。
③可能和同學發生了矛盾，沒辦法很好處理。
④可能自己喜歡某個異性，但被拒絕了。
⑤和老師發生了衝突，不知道如何解決。
這些都是常見的問題，學生之所以對家長髮脾氣，一方面希望家長能從這些發脾氣做法中看到自己的困難（小朋友哭鬧就是最常見不用語言表達而用情緒表達的求救信號）幫助自己解決，另一方面，對家長髮脾氣是最安全，最容易得到家長諒解，這是最考驗家長水平的時候。
但很可惜的是，大部分家長不能透過情緒信號看到孩子在向我們求助。
