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我覺得是之前的知識面沒有太會，報個班複習下初一所學，利用課餘時間，然後就會啦，孩子主要也好面子，所以要把握好說辭。
李曉0601
我是一名初中數學老師，儘管教齡還不是特別長，但我深切的感受到，孩數學成績下降就是從八年級也就是初二開始的！為什麼呢？從小學到初中，數學思維開始從形象思維轉變，七年級就是一個明顯的過度，我們從小學最基本1+1到初中a+b就是一個顯著的變化！到了八年級開始學習圖形具體的特徵與應用，由於當前社會下，電子產品和玩具越來越智能化，不像上個世紀那種物質缺乏的年代，需要我們自己找樂子，孩子們娛樂之餘動手與動腦的機會越來越少，或者說思維越來越懶惰而數學這一學科本身源於生活用於生活，當孩子的生活經驗少了，自然就學不好了！慢慢就是去信心，興趣！當然這也不是一概而論的，可能還有學習的環境，對於教師的適應性，或者說教師本身教學水平等都有關係！
人生來不及等待
首先要知道學不好數學的原因，然後再對症下藥。帶了四輪初中畢業班，根據接觸到類似情況的孩子，總結了以下幾種原因和解決方法，你可以參考下。
一、學習方法方面的問題
1.做幾何題時候不會做輔助線
原因：對於幾何模型認識不充分
解決方案：每一種基本的幾何模型都有定義、性質和判定三方面，要將這三方面知識熟記於心。一般來說應用的過程是：判定是哪種模型→此模型有何性質→此性質能不能直接用→若不能，則作輔助線體現其性質。
例如：平行四邊形模型→對角線互相平分，對邊平行且相等，對角相等。等腰三角形模型→三線合一。 倍長中線模型→有三角形一邊中點，可以考慮倍長中線構造全等。還有梯形的三類輔助線，都應該熟記。
2.考慮問題不全面，不會進行分類討論
原因：
（1）對於題型本身掌握不好，沒思路;
（2）有些想法，不知道是否正確，不敢動筆;
（3）不會寫過程;
（4）會做，懶得寫。
解決方案：
（1）注意幾種經常需要分類討論的知識點，就函數自變量取值的範圍，一次函數的k,b的正負性，平方根的雙重性，直角座標系中點的座標與線段長度的轉化等。
（2）學會討論方法，把每一種情況都寫下來，然後分別解出每種情況下的結果。
（3）注意分類之後的取捨，並不是所有情況都是正確答案，尤其是解分式方程和根式方程的時候，會出現增根，一定要檢驗。
3.自信心不足，不敢下手
二、學習習慣方面的問題
1.喜歡用鉛筆
後果：過於依賴鉛筆，習慣於沒想好就下筆，導致考試時多次使用修改，卷面凌亂，當沒有可塗改工具時不敢下筆寫。
解決方案：除了畫圖，其他一律使用簽字筆書寫。除了筆誤，由於思路不清或是方法錯誤導致的失誤儘量不要用塗改帶修改，標明錯誤，在一旁寫下正確答案。一來，養成“慢想快寫”的好習慣；二來，可以保留錯誤作為警戒；三來，強制自己的行文工整，否則會一團糟。
2.幾何題用簽字筆或圓珠筆在圖上標註
後果：原圖被塗改的一團糟，什麼都看不清。
解決方案：改用鉛筆畫圖，學會科學地標註相等的線段，相等的角，輔助線用虛線等。
3.看見題目，急於下手，結果思考不出來
後果：耗費了大量時間仍然沒有做出題。
解決方案：這個時候同學們再讀幾遍題目，尤其是幾何題，綜合題。看清題目的已經條件，轉化成自己理解的方式，同時將已知條件標註到圖上。
4.計算粗心
後果：會做的題也做錯。
解決方案：
1、解題時，嚴格按照步驟進行，寫出詳細過程;
2、做題要規範。對於易混、易錯的知識要善於總結、積累，從而有針對性的進行練習。
三、學習態度方面的問題
1.簡單題不願做，難題不會做
後果：初二、初三的學習會直線下降。
解決方案：強迫自己認真完成每一道自己會做的題，認真思考每一道自己不會的題。保證會做的最對，不會的問會。畢竟，學習是自己的事情，學不好，最著急的是自己。記住，不要放棄。
2.做題不寫過程
後果：
（1）不會寫過程；
（2）不知道考試還有過程分；
（3）思考不嚴謹，導致做錯或遺漏答案；
（4）難題沒思路。
解決方案：
將思考的事情寫成文字，用數學語言表述自己的思維過程。每一個步驟從何而來，有何作用，寫在紙上才能看得清清楚楚。同時，鍛鍊書寫能力以及適當的排版都是對考試有所幫助的。簡單題多梳理思路，遇到難題才不會手忙腳亂，按部就班的分塊解決每一部分，多鍛鍊思維的邏輯性才能做到目無全牛，條理清晰。
3.自我放棄
後果：成績直線下降。
解決方案：
這種類型的學生主要是在數學學習中沒有找到自我成就感，在這種情況下要學好數學，就需要自身努力，相信自己，但家長和老師的鼓勵也是非常重要的
。
家有初中生
初二數學不好有一下幾點原因：
1、初二學不好，是初一基礎不牢固。初一知識看似不難，但是是初中數學知識的一個基礎，初二開始知識與知識之間有了更多的聯繫，就像一張網，慢慢在支開。初一留下的薄弱點到了初二慢慢就成為窟窿。
2、初二數學兩大重點與難點：幾何與函數。這也是初中數學的重難點，很多孩子都掌握不好。
解決辦法：
1、對初一知識進行查漏補缺，著重計算練習；
2、對幾何部分進行梳理：按照三角形，平行四邊形兩大圖形進行梳理（包括等腰、直角三角形的性質，特殊平行四邊形菱形、矩形、正方形的性質），注意書寫；
3、對函數部分進行熟悉：這是中學最抽象的內容，通過性質，圖像等；
4、注意幾何、函數、代數這三類的結合題型。
張如超vlog
首先，要對自己可以學習進步樹立的信心。
第二，一定要把數學課本兒上的基礎知識掌握牢固，尤其是公式一定要記住，這樣的話在做題的時候就可以套用公式。
第三:要有錯題本兒，在做試卷或者練習題做錯的時候，把這些題總結下來，以後再做一遍。
第四:學習是一個循序漸進的過程，要給自己樹立小的目標，比如這星期一個小目標，下星期一個小目標，日積月累，數學成績就會提高。
勤和儉
從小問題抓起，解決一個小問題，再解決一個小問題，再解決一個小問題，把所有的小問題都解決了，你就解決了一個大問題，從此就覺得數學不再難了。
張衛兵
初二的數學知識比初一增加了難度，學生熟悉了同學，也是成熟又不懂事的年齡，容易厭學，如果不學好到初三了就更難，所以必須要增加自己的自信心，從簡單知識開始，從易到難，逐步提高。相信你能行。
學易思
多做題，提前預習。多問老師。
公子愛地理
初二數學不難呀，那應該是沒用心吧
第一哲學
學好數學，對聰明的孩子而言太容易了，但對一般般的孩子而言，確實銀難。
