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疫情對於每個人來說都是一場挑戰，不管是老師還是學生。面對疫情我們應該正確認識，科學防控。勿信謠，勤洗手養成良好的生活習慣。
至於網課給學生帶來一種新的學習方式，這同時也是兌學生自律能力的一個考驗，同時網課也大大縮校城鄉教育之間的差距，對孩子的思維，學習方式，見解等也是一種提高，
總之疫情來說，疫情雖然對經濟，生活，鄧造成了很大影響，但最大的受害者不是孩子，家長老師應該互相配合，做好孩子的教育指導工作，相信對於孩子的學習不會造成太大影響，同時也是家長更深入瞭解孩子學習等相關方面的機會。
玩轉高考
是的喲，多多少少會有影響喲～但是，凡事我們都可以分兩面看喲，雖然有影響，但是親子情感是不是有加深呢😊😊
疫情期間，孩子不能夠如期上學。同時無論是幼兒園還是學校宣揚著“停課不停學”的理念。於是乎，瞬間很多網課開始慢慢席捲而來。老師成為時尚主播。一部手機，一個手機支架，開啟了老師們網上授課的模式。
但這就是會衍生一個新的問題，就是孩子們的身心上的變化。
在還沒有疫情的時候，孩子們能夠生活作息都很規律、定時定點吃飯、對應的時間裡做著對應的事情。每天和老師與家長可以擁抱身體肌膚的接觸，潛移默化的增加了師生情感與親子情感。
但是當疫情來了後。孩子們在家的生活作息被打亂了。可能一天三頓的飯，可能因為時間關係，一天只能吃兩頓。沒有了和老師每天接觸，難免師生情感上會有些遞減。親子間的情感起初可能是比較新鮮。父母會每天變著花樣和孩子們一起玩耍。但是時間久了之後。孩子和父母都會疲倦些。在家時間久後，父母開始將陪伴的時間利用網課來代替，認為只要給孩子報名學習網課，一方面可以提升孩子的技能。二方面做父母的可以相對減輕些教育的負擔。
但孰不知，這樣的安排，會潛存在著，孩子們對電子產品的過分依賴。畢竟網絡上的課程是與老師一對一的。學習時候沒有干擾。孩子自身各方面還未成熟。難免很難控制好自己不去看電子產品。
孩子接觸電子產品時間久後，會存在著情緒上的不穩定。內心比較脆弱。另外，每天的網絡打卡課程，看似是讓孩子提升能力，但是當網絡課程上孩子有不清楚的或者不懂的問題時，無法繼續學下去~從而產生厭學情緒。即使後期如期開學，孩子內心上多少還是會有些排斥
建議最好是能夠控制好時間上網絡課程，同時其他的時間可以培養孩子的某領域的興趣，如畫畫、手工、舞蹈、下棋等可以培養孩子對生活美好的嚮往的方向~讓孩子感受到家人除了讓其學習以外，還可以陪伴做其他的事情~幫助孩子緩解網絡課程的壓力~
根據疫情的情況，適當的帶孩子看看戶外的綠色喲…
希望回答可以幫助到大家…也歡迎留言共探討😊
喵喵兜裡有糖
應該說這是一個特殊的時期。每個人都被捲入了一場特殊的戰役。在這場全民戰役，人民戰爭中，每個行業每個人都應該拿出自己最強的氣勢，以最好的狀態投入戰鬥。逆行而上，主動請纓，支援武漢。用生命守護生命的是 “白衣天使”。在疫情中，打開心靈的窗戶合唱國歌和《我和我的祖國》的是堅強樂觀的武漢人。我們河南省教育工作者，老師，同學，家長應該扮演什麼角色？該拿出什麼樣發的精神狀態呢？此時此刻，我不禁想起，抗日戰爭時期教育奇蹟的締造者西南聯大。西南聯大的校訓是 “剛毅堅卓”西南聯大與戰爭同行的八年培養了3882名學生，其中2位諾貝爾獎獲得者，8位 “兩彈一星”功勳獎章獲得者，4位最高國家科技獎獲得者，172位院士，上百位人文大師。我也不禁想起戰爭時期，河南大學8年抗戰的辦學歷史，河大師生犧牲9人，失蹤25人，在烽火連天和戰爭的硝煙中，堅持敵前辦學秉承教育報國，表現出百折不撓自強不息的奮鬥精神，應該說這就是我們河南教育的精神。我還不禁想起，我們的省委書記王國生同志在去年教育大會上講過的一個故事。他說2008年大地震之後，他帶領一批學生志願者，支援汶川的經歷。在援助返回之後，很多學生家長感嘆，自己的孩子在參加抗震救災後得到了快速的成長，發生了深刻的變化。很多學生家長讚歎，孩子們在災難中的成長曆練進步和不妥協的精神。在災難面前我們每一位老師，每一位學生，每一位家長，必須真正的風雨同舟，攜手共進。我們都需要共同面對，共同討論，共同參與，共同承擔，在教學條件變化中，在交流空間變化中，把疫情把災難變成教材。把我們應該做的，能夠做的，通過努力能夠做到的事情做到最好，做到最佳，保持良好的積極的心態。共同完成好這場生命教育，信念教育，科學教育，道德教育。在抗擊疫情的的戰役中，構建正確的世界觀人生觀價值觀，培養出學生們堅韌不拔從容不迫愛國愛民的奮鬥精神和家國情懷。真正的與祖國一起成長，用成長的足跡踩踏災難，讓不幸成為通往幸福的橋樑。我覺得這應該是我們教育的本質和追求。我相信有我們大家的共同努力，明天一定會更加美好。
Zoe一心教育
不是。知識技能的學習方式方法多種多樣。學生、家長有幸認識了遵守社會規則的重要性和必要性，知道了什麼是真正的教育方式方法和什麼是虛假的教育方式方法，無理取鬧的學生、家長會少很多，學校老師的正常教育工作也會順利很多。
用戶8507398028719
沒有影響啊，或許以後都可以不用去上學了，都在家裡上課，反正都要靠孩子自覺，你的擔憂有點多了，希望對你有所幫助
熟榨花生油
疫情和網課，是家長教育孩子正確人生觀價值觀非常好的機遇。
疫情讓孩子知道了祖國的強大，祖國體制的力量，人民的團結，家庭的和諧。讓她知道努力學習，報效祖國！
網課讓孩子們知道了老師的努力，學校的付出，懂得了學習的重要性！！並且讓家長髮現孩子學習問題，並且及時改正。
如果家長不合格，那麼對孩子身心影響最大的就是家長。
學業規劃韓上進
時代的印記，當然對每個人都有影響，但是這個影響有好有壞。首先疫情是突發的災難，孩子也感受到疫情帶來的壓力和對人們的傷害，以及不能及時開學。但是如果學校，家長做好引導，也能起到些積極作用，全國人民的團結，醫護人員的勇敢，在以後的生活中難免遇到困難，而孩子應該勇敢地去面對，珍惜生命生活
姜小魚老師
影響是有的，這個時候需要家長及老師的思想關注啦。告訴孩子，生活中會遇到各種各樣意想不到的問題或者困難。面對這些問題及困難，我們應該認真勇敢面對。並且，要在這個特殊時期，鍛鍊自己的身體，磨礪自己的毅力，讓自己快速成長起來。多少人為了我們的安全，衝鋒在抗疫一線，他們捨生忘死，舍小家顧大家。他們更願意宅在家裡裡，可是他們不能，職責與使命，讓他們勇往直前。作為學生的我們，能做的就是好好學習，聽家長的話，這樣就和抗疫一線的工作人員一樣，為國家做貢獻。
學在線初中數學
疫情的影響是針對所有人所有企業和單位的，這個不可控因素只能反其觀而變，而不能是當為受害心態去考慮，希望在當下我們能好好利用線上做好網課備學，疫情過後再結合網課所學來規劃學習！
大理中公教育
為什麼會是受害者而不是受益者呢，事情都有兩面性，起碼父母可以有時間陪在孩子身邊，幫他樹立正確價值觀，人生觀。也是家庭教育中很重要的一部分。如果在這個特殊時期，正確的引導孩子，對孩子長遠來說未必不是一件好事
