教學競賽是提高教師教學能力與水平，加強教師隊伍建設，促進高等教育內涵式發展的重要手段。近日，中國高等教育學會《高校競賽評估與管理體系研究》專家工作組網絡發佈新一輪“全國普通高校教師教學競賽分析報告（2012—2019）”，
大連理工大學以獲獎數量126項、總分92.52分的出色成績位列全國第3名，遼寧省第一名！
為進一步規範管理，推動和發揮學科競賽類活動在教育教學、人才培養等方面的重要作用，規範、引導和協調競賽機制，中國高等教育學會於2017年成立“高校競賽評估與管理體系研究”專家工作組。全國普通高校教師教學競賽狀態數據是中國高等教育學會“高校競賽評估與管理體系研究”專家工作組研究成果，是“全國普通高校教師教學發展指數”“6+1”模型的“1”這個部分。自2018年以來，每年發佈1次，數據從2012年起累計計算。每年徵集教師教學競賽項目並進行動態調整，基於狀態數據挖掘開展研究，在此基礎上每年發佈“全國普通高校教師教學競賽分析報告”。
此次全國普通高校教師教學競賽分析報告（2012—2019）篩選了我國當前普遍得到高校與社會認可、有公開數據的46項全國性教師教學競賽作為研究對象，對比了各高校自2012年到2019年8年的各項競賽數據，以“獲獎貢獻”和“組織貢獻”作為評價指標分析評估了教師教學競賽現狀。其中，本科院校項目43個、高職類項目3個，參與排名的本科院校達966所，競賽涵蓋全國高校青年教師教學競賽、全國高校微課教學比賽、全國高校混合式教學設計創新大賽、全國高校數學微課程教學設計競賽、中國外語微課大賽、外研社“教學之星”大賽等多項教學類重要賽事。
以評促改，以評促建，教師教學競賽是高校培養教師教學能力和提高教學水平的重要途徑，也是落實“以本為本”、推進“四個迴歸”的重要抓手。一直以來，大連理工大學對此高度重視，學校深入開展“賽教融合”式教學改革，鼓勵教師積極參與各項教學競賽，提升教師的“專創融合”教學能力，為學科和專業建設做好支撐，切實發揮競賽的重要作用，從而更有效的培養拔尖創新創業人才。
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