山水月竹
作為一名老師，我覺得這個問題要從三個維度來解決:
1.首先，無論是老師還是家長，疫情期間都要對孩子進行愛國主義教育，要知道國難當前，任何一次學習的機會都來之不易，沒有那些不畏生死的前線醫護工作者用生命堆起來的防線，哪來後方逐步控制疫情的安寧！哪怕我們只是普通人，我們同樣也在用自己的方式為參與這次抗疫----自我隔離，不串門，注意衛生等！國難當頭，我們每個人都是戰士！都有義務做一名戰士！孩子也不例外！孩子也需要和這個時代同頻共振！
2.從老師的角度，很多老師都是剛接觸線上授課的方式，包括我本人也是，我們需要不停的打磨我們的課程，本身就是對著屏幕，更要注重課堂的趣味性，互動性等，比如我在線上講課時，我會縮減每節課的知識點，之前一節課要求學生消化2個知識點，線上課程我只要求孩子消化一個，更多的時間放在互動鞏固上，確保我既然花時間上了這節課，孩子們就能夠收穫到東西！
3.從家長呢角度其實就簡單了，就是做好適當的監督，合理的安排好孩子線上上課的時間，學習固然重要，也要注意孩子視力等身心發展！
綜上:讓孩子打心底認識到我要把握每一個學習的機會，老師的課程趣味性好，不給孩子分心的機會，以及家長從旁監督協助，這個問題就不叫問題啦[呲牙]
教編程的harry老師
閨蜜是小學老師，她說：有的孩子在學校摁著都不學，還指望他們在家上網課能學得多好嗎？面對這些情況，可以在課前進行一些有儀式感的教育，同時調動家長力量、不定時讓學生回答問題、抽查孩子作業等，多方面調動孩子積極性。
1.疫情期間上網課成為潮流
疫情期間，為了不耽誤孩子學習，引導孩子接受教育、學習知識，全國大範圍中小學都已經開始了網絡教學，老師們也化身網課主播。在大家都帶著新奇面對網課的時候，同時也發現網課給大家帶來了挑戰——是否可以自覺、自律地聽課，完成老師教給的任務。
在網課上，維護紀律變得更難了。老師更多是扮演知識傳授者或者傳播者的角色，課堂的教育和管理功能是相對弱化很多的。這對於缺乏自覺和自律的學生來說，是不利的。當然，對自覺自律的學生，是相當有利的。
2.老師上網課真的很累，但是確實有孩子一上網課就放羊了
在家學習，大家的效率肯定會受到一定的影響。但是在都受到影響的情況下，如果家長沒有時間和精力陪著孩子一起學習，那麼自律性差的孩子，或者說比較小還沒有養成自律學習習慣的孩子，可能就會“放羊”，完全不學了。
我閨蜜是某鄉鎮的小學老師，每天需要備課，製作更多的課件、多媒體素材，而且還要直播，給孩子佈置作業、挨個檢查孩子作業完成情況，還要上課時提問、抽查孩子學習情況，更要命的是還要每天上報疫情，學校催老師——老師催家長，一遍一遍。
所以哈，在網課情況下，老師比較難以像課堂上一樣約束孩子，而且老師的精力也有限，上網課、做課件、統計表格等已經花了老師很多時間，所以無法隨時監督所有的孩子學習，自然有放羊的孩子，我閨蜜的班上，五年級，上課時還有學生在裡面商量組隊玩王者榮耀，老師很生氣，但是偶爾提醒做得到，挨個管著做不到。
3.上網課時老師也會有一些方法來監督孩子學習
一是調動家長的力量，目前還有很多地方沒有正常復工，家長在家的比較多，也就有時間和精力陪著孩子學習。老師一般會要求家長監督孩子學習，並在家長群中佈置任務，將孩子的筆記、作業等進行拍照上傳、接龍和打卡。
二是不定時點名，讓孩子回答問題。
三是通過佈置作業來監督孩子學習，對於低年級孩子來說，背課文、做題、抄寫字詞等任務比較明瞭，佈置的任務多一些，孩子學得就明顯好一些。
四是設置抽獎等環節，對孩子進行一些抽查或者獎勵。比如有的老師會在群裡發紅包，讓抽中紅包金額的前五名孩子背課文，或者錄製相應視頻、完成某些題目等，抽查孩子的學習情況，更是告訴孩子老師並沒有放任不管。
五是課前對孩子進行一些儀式感教育，比如起立喊老師好、大家一起誦讀課文等，讓孩子可以有上課的嚴肅感。
六是老師可以多進行正面教育，比如對任務完成好的同學進行獎勵表揚，對全班同學的表現做綜合考核，每天公佈學生作業完成情況等等。同時也要對學習狀態較差的孩子一定的警示，比如提醒大家，有些學霸同學正在家悄悄學習積攢能量考第一名，如果不學習就會被遠遠甩到後面。也可以告訴大家正常開學後會進行一次正式的測驗，檢測大家的學習成果，讓大家提高學習的主動性。
考研東住佛小仙女
受疫情的影響，很多學校為了不耽誤學生學習，紛紛在各種網絡平臺退出遠程教育。遠程教育的方式有很多，可以採用錄播和直播等。要防止學生乘機玩遊戲，上完聊天可以採用以下幾個方式，各位家長朋友可以借鑑。
第一，給孩子創造一個安靜的聽課環境，無論是錄播還是直播，安靜的環境非常重要。給孩子一個單獨的房間學習，期間不定期的進去看看孩子的情況。如果發現玩遊戲或者上網，那麼可以進行適當的教育。但是一定不能打罵孩子，要知道孩子大多未成年，並且現在網絡技術這麼發達，控制不住自己的心和行為，作家長的首先要給予理解。在理解的基礎上給孩子講道理，讓孩子明白學習是自己的事。至於怎樣才能讓孩子明白學習是自己的事？個人認為可以告訴孩子如果不讀書以後會怎樣，讀書了以後會怎樣？多舉一些當前的例子來教育。比如，可以講述現在我們偉大的科學家鍾南山是如何為國做貢獻，如何厲害的。激勵孩子自主學習的興趣。
第二，作為老師，無論是錄播還是直播，一定要在課後佈置作業，要建立激勵和懲罰機智。比如，按時完成一次作業可以加平時分，不按時完成作業，或者作業做的不好，可以扣平時分。這個平時分可以用於開學時評優的一個首要條件。比如平時成績一百分可以給予優秀學生的稱號。而一些機構開設的網課，可以給予平時成績高的同學減免學費的激勵。直播的老師跟學生多進行互動，對於課間沒有任何互動的學生給予點名批評。
說實話，遠程教育肯定不如面對面教學，要不然國家就不可能投那麼多錢，聘那麼多教師上課了。所以，我們家長也要理解孩子，只要每天堅持一定時間聽課學習就行，不要過於壓制孩子。遠程教育只能讓孩子每天保持學習的狀態，不是一個讓每個人都能創造優異成績的途徑。家長們可以跟孩子友好約定，只要在聽課期間認真聽課，按時完成作業，期間不搞小動作就給予相應獎勵。
證券資格培訓
1、家長要對孩子上網課提好要求，該做什麼，不該做什麼。
2、若家長不忙，可以陪孩子一起上。若家長在家裡忙，家長可以不定時的到孩子面前看看孩子的學習情況。家長若不在家，家長若家裡有監控，告訴孩子監控在開著並告訴孩子認真聽課。
3、家長讓孩子在上課時做筆記，家長要檢查並提問。
4、告訴孩子學習是為了自己，使自己能學到更多的本領，自己要監督自己，決不能偷懶。
5、什麼時間該做什麼，我們要遵循。學習時間就是全身心的去學，玩就放開了去玩，絕不能三心二意，我們要養成專心去做事的好習慣。
6、告訴孩子游戲是虛擬的，不真實的，沉溺遊戲會讓自己在美好的學習年華，失去很多好機會。上網聊天也不行，我們可以利用閒暇時間打電話去交流，或者面對面，那樣更能促進情感的交流。
總之，學習時間就要專心去學，不可三心二意。
一隻爬行的螞蟻
要感受孩子內心，消除和孩子的隔膜
以前是子女有了家庭和孩子後，才和父母漸行漸遠。現在是很小的孩子就和父母疏離，成了最熟悉的陌生人。這個很大原因，是父母缺少和子女有效做親子溝通導致的。
比如，孩子吃飯說：“吃飽了！”父母一看說：“吃那點飯怎麼能飽，再吃多一碗！”
孩子說：“穿一件衣服不冷！”父母就說：“快穿上秋褲，不然會著涼！”
孩子說：“不吃肉！”父母說：“肉好吃”······
很多事情，都是父母幫子女主張，一切包辦。他們該吃多少，穿什麼衣服，和什麼人玩都幫他們設定好，而沒有一丁點耐心去了解孩子內心想要什麼或什麼原因。
時間長了，父母的話就成了孩子厭煩的嘮叨，“為你好”成了他們的負擔。
他們真正喜歡的沒有給到，而牴觸的，卻是父母硬要強加給他們。
他們心裡會覺得父母不懂他們，內心開始和父母隔離，溝通的大門和大人緊閉起來。
家長想要孩子聽話，首先就要懂得深入瞭解孩子的感受，知道他們所思所想，尊重他們人格的同時，也培養出他們的責任感。
比如孩子說肚子飽了，可以對他說：“是嗎？寶貝！今天是吃了什麼水果了，還是零食啊？”在認同他的同時，也知道他今天進食的情況。
有效的親子溝通，需要充分肯定孩子的個體尊嚴，站在孩子的立場上，理解他們的感受，把他們看成獨立的個體，傾聽他們的內心，一起面對問題，解決問題。
小九愛娛樂
很正常，作為老師，我覺得學生玩玩遊戲、聊聊天倒沒什麼，教育部都提倡以保證健康為主，不要過多開課，減輕學生負擔，所以，學生適當玩遊戲聊天是可以接受的。
我們的學生每天完成作業的質量不是很高，完全自學主動學習，幾乎不可能。
作為老師，我覺得，學生能夠坐在那裡，集中精力，學習一些就不錯了，要是要求過嚴，反而適得其反。
河北老徐說事
孩子玩性比較大。這個問題還是存在的。上課的時候家長儘量在旁邊監督一下！
HD邯鄲小文
注意力是有限的，收心在興趣，約束不如讓學生們培養習慣，多用鼓勵
奔跑的老高
這個是學生嚴重不自覺，家長沒有嚴格監督，沒有多關注，我想在離高考區區百天的情況下，還這樣，估計這學生基礎也不好。希望從以下幾點能幫到你:第一，老師上網課能形式多樣，節奏快一點，不能冗長，是不是點名，抽答問題。第二:學生要有目標計劃，任務計劃，嚴格按照在校作息去學習，嚴格要求自已。第三，家長一定要嚴格監督，給孩子創造良好的學習環境並做好家校配合以及後勤保障
老說我臉黑
如果發現孩子利用上網課的時間玩遊戲或聊天，作為家長首先先別急著批評指責孩子，應該坐下來和孩子談談心，讓孩子感覺你和他是朋友，然後再聊聊遊戲或交友問題，和孩子約好什麼時候可以玩遊戲，但是該上課時一定好好聽課，這樣循序漸進地引導孩子才會有好的效果。
