疫情期間，根據停課不停學的政策，孩子們在家學習已經有一段時間了，有些孩子這段時間挨的罵可能比一年都多，父母都在家，有時單罵，有時是混合雙罵。
"坐好呢！不要歪著身子，東倒西歪像什麼樣子？學習沒有學習樣！"
"聽懂了嗎？怎麼沒看到你在群裡發言？你到底是懂還是沒懂？"
"作業做完了嗎？這道題怎麼都不會做？你上課都在幹啥？"
"沒事你不會去看看書啊，東晃晃西晃晃，看著都心煩。"
諸如此類的話，每天都有一堆在等著，孩子被吼的都不知道咋辦，站也不是，坐也不是，越罵越傻的感覺。
孩子不能自主學習，父母也煩，每天苦口婆心說一堆，罵也罵了，吼也吼了，孩子依然我行我素。父母一邊罵著孩子，一邊還要應付一堆的事情，一下群裡的，一下釘釘，一下拍照，一下輔導，陪讀陪成了班主任。
父母要如何收服這些"妖獸"，讓陪讀不再這麼鬧心呢？先來看下陪讀中父母吼罵有什麼後果。
孩子一開始上課，父母就咋看咋不順眼。學的時候不管是坐姿、態度、專注度、方法，是哪裡都能找到孩子的問題。學完以後，又盯作業。作業寫完又盯玩。經常罵的孩子坐立不安。
殊不知父母一旦開吼，經常會陷入情緒失控狀態，很多帶有侮辱性的話語也會脫口而出。"你就是這麼笨"、"你腦袋裡面有糠嗎"、"你這種學習態度，以後肯定沒啥出息"類似這樣的話，對孩子的打擊是非常大的。會讓孩子陷入一種"習得性無助"狀態，也就是孩子感覺自己不被父母認同，認為自己就是不行，努力也沒有用，從而緊張害怕，對自己失去信心，也失去了學習的動力。
而事實上，要想培養孩子的主動學習力，少批評反而有用，父母說得越多，孩子越難於按照父母的要求來做。
要想讓自己的話有分量，就少叨嘮。為啥部隊裡面，再怎麼刺頭的孩子都服服帖帖，就因為教官的話簡短乾脆，越囉嗦的指令，越沒有威懾力。那麼怎麼不吼不叫，又讓孩子能自主學習呢？從這5個方面入手：
1、 父母以身作則
父母管教孩子，一等父母用行為，二等父母是嘴巴，三等父母用拳頭。孩子和父母都在家，孩子的眼睛同樣緊盯父母，父母的一舉一動盡收眼底。在這段時間，父母同樣需要去學習，去閱讀，去提升自己。不能自己"葛優躺"刷著手機，還美其名曰關心疫情之類，卻去要求孩子坐姿正確、專心學習、沒事就閱讀，想想都不可能。孩子往往對父母好的一面學得很慢，對差的一面學得非常快。
所以要讓孩子自覺自主，父母先按同樣標準要求自己。
2、 保持一致性
一致性包括兩個方面，一來父母不要朝令夕改，沒有目標和計劃，想一出是一出，也不要有計劃，卻被孩子牽著走。
二來父母兩個人在教育孩子方面要保持一致性，一個想讓孩子玩，一個想讓孩子學，或者一旦罵起來，各罵各得，要保持主要人物一致性。
否則孩子就會無所適從，茫然失措。
3、 自由空間
要給孩子一定的空間，讓孩子自由安排，不要事事父母做主，這樣就很容易讓孩子叛逆。但空間需要靠孩子去贏取，自由不是別人給的，而是自己通過努力換取的。可以設定一些規則，讓孩子去遵守。
4、 自己事情自己做
學習、做作業都是孩子自己的事情，父母不能越俎代庖，適當的指導是可以的，但什麼事情都插一腳，甚至作業直接給孩子答案，這樣會讓孩子養成依賴的習慣，剝奪孩子思考的機會。
5、 思維訓練
發散思維是幫助孩子提升創造力，逆向思維可以幫助孩子解決學習和生活的問題，成長型思維則可以讓孩子敢於挑戰，不怕困難，相信萬事不能只依賴天賦，努力才是成事的根本。利用在家學習時間比較充裕的機會，讓孩子系統地學習下思維導圖，同時每天進行思維訓練，可以提升孩子的思維力。
孩子學習需要一定的天賦，但父母有技巧的教育同樣必不可少。用對方法，孩子照樣能行。
閱讀更多 老爸育兒也瘋狂 的文章
