用戶可愛小蘋果

我覺得，父母，是孩子的第一任老師，如果父母感情不和，三天小吵五天大吵，或者走到離婚地步，受到影響最大的應該是孩子，他們在這樣的家中感覺不到溫暖，體驗不到父母的愛，只有耳聞無休止的相互責罵，看不到幸福在哪裡。。。

有些孩子因父母離異生活在單親家庭，和父或母長年不接觸，他們從小就缺乏父母共同給予的關愛，很容易因為自卑而放縱自己破罐破摔，很容易鎖上心門不與外界接觸性格孤僻，最後自鑽牛角尖走不出來，因為，在他們的心中，父母的天已經倒塌不可以依靠缺乏溫情，自己已經快一無所有。。。

還有的孩子，因父母長年在外打工，難以見面督促溝通，孩子變成留守兒童，也容易思想自閉，感覺不到生活中的意義，只能在心裡渴望父母的溫暖懷抱。。。

每一個學校都有上述三種家庭背景的學生，學校是孩子的第二任老師，雖不如父母管衣食住行，但如果學校的老師能夠用點心去觀察瞭解每一個孩子的經歷個性，在適當的時間，開導關懷教育他們，因人而異鼓勵他們樹立正確的人生觀，價值觀，告訴他們，這個世界上，如果自己都不愛自己，這個世界上，再沒人愛我們，心理行動戰術是學校教育中最不可缺少的一個過程。。。

浮蹤萍影

我多年來一直從事小學教育，多年當班主任，總結來說，家庭環境對一個孩子的成長真的很重要。出現問題較多的家庭，首先是家庭矛盾多，離異家庭。去年我們班有一個小女孩，長得很漂亮，就是不會和其他人相處，動不動就打別人，還習慣拿別人的東西。後來，我瞭解到，孩子的父母離異了，孩子和母親過，可能是因為母親心情不好，經常和她發脾氣，所以導致孩子也情緒不穩。後來，經過多次溝通，以及我的平時多多關心，孩子有了些變化，後來第二年分班了，不知道現在孩子狀態怎麼樣。

第二類，應該是父母工作太忙，把孩子交給老人帶，或者說是留守兒童吧。我教過的另外一個男孩，父母長期在外地，和爺爺奶奶一起過。爺爺奶奶特別嬌慣他，很多次都不能按時完成作業，後來，甚至厭學，然後，請假時，爺爺奶奶幫著撒謊，說孩子身體不舒服，直到後來，我才知道，是孩子不想上學，和爺爺奶奶玩躲貓貓，孩子在前面跑，奶奶在後面追。多次溝通，效果也不好。後來孩子爸爸回來了，才有所好轉。

第三類，應該就是現在的二胎家庭吧，對老大的影響是真大。有一個孩子在二年級時成績非常不錯，後來三年級了，成績一直下降，而且學習態度越來越不端正，瞭解之後，才知道，媽媽生二胎了，沒有時間管他，弟弟還總是哭鬧，一直影響孩子學習。

總之，小學生本身的自制能力就差，需要在一個和諧的充滿愛的環境中，才能健康成長。

風吹雁歸

孩子的各種問題都是家庭的瘡疤

幾年前曾經遇到過這樣一件事，一位初二的男生是事件的主角。他的爸爸媽媽屬於從外地到城市裡謀生的打工者，後來條件漸漸好起來便在農貿市場租了一個攤位，多年經營之後終於有了點錢。這筆錢用在了這對父母覺得最應該用的地方——買了一小套學區房，孩子終於能上當地的一所不錯的初中了。

上到初二，孩子父母很忙，關注孩子的唯一方法就是看成績看排名。有一天這位男生沒有跟家長打招呼直接帶了幾位同學來家裡玩，家長正好上樓碰上了。家長可能覺得自己孩子只顧著玩不知道抓緊時間學習，當著兩三位同學的面直接打了自己孩子一個耳光。這孩子頓了一秒，幾乎是立刻反身就往五樓樓道窗口跑去，沒有猶豫地就跳了下去……

對青春期的孩子，責罰不能當眾，打人不能打臉。這些最基本的道理這位家長不知道。

哪些家庭因素對孩子負面影響較多呢

父母把教育理解為就是學習考試的

這類家長目前最為常見，孩子的成績就是家庭氣氛的晴雨表。家長長期的認知會把注意力放到分數和成績上，對孩子的個性關注就少了。這樣的家庭，孩子性格外向就發展成叛逆；性格內向就會自卑壓抑。

所以在考試目標之外，家長還要培養孩子自信心，社交力等等。世界大了，調整的空間就大了。

父母把孩子當成自己和家庭唯一的生活目標

當一個家庭把所有的希望都放在孩子身上的時候，大概率的悲劇就開始了。要知道我們的考試選拔制度本質上是淘汰制，淘汰到什麼程度呢。前兩年很多省份的數據是考上985大學概率是百分之一點幾，考上211大學的概率是百分之十多一點。很多地方考普高的錄取比例是一比一，兩個初中畢業生裡有一人上不了高中。如果孩子不是那最拔尖的學生，而家長又有執念，那麼家裡雞飛狗跳就是必然了。

所以，家長要在瞭解孩子實際能力的前提下為孩子制定可行目標。如果文化課不理想，可以考慮學特長；如果成績考國內好大學有難度，可以出國讀書迴避弱點。

家長缺乏關注細節的能力

學校裡的教師一般都比較怕遇上大大咧咧的家長，有時候老師跟家長提醒孩子上學要把作業帶齊，家長說忘了帶下次再交就是了；老師提醒早上早讀不能遲到，家長說遲兩分鐘有什麼事呢；老師說孩子上課講話聽課有問題，作為老師真遇到家長說：“老師啊，這孩子講話不都正常的很嘛！你這怎麼大驚小怪呢？我們上學那會還在教室裡抽菸呢！”

要知道，優秀的孩子都有良好的習慣，細節決定成敗。培養優秀的孩子應該從關注細節開始。

家長不能控制好自己的情緒

老師和家長最大的區別在哪裡！拿一道題目出來叫兩者來教一下就知道了。家長講兩遍孩子還不懂就開始發脾氣了，而老師呢，只要孩子願意聽講十遍都行。事實上，期末考試前的複習，哪一道題不是講了幾十遍呢！

家長控制不好情緒就發洩情緒來代替教育內容，孩子在威脅之下關注的只能是你的情緒。這樣長期的情緒刺激，孩子容易暴躁，容易憤怒。靜心學習就成了奢望！

教育孩子之前，先平復情緒。要讓孩子清楚地聽見你講的題目或者道理，而不是你的憤怒。

家庭情況特異的

現在單親孩子非常多，常會發生一些問題。最近才爆出了一位十三歲的單親少年殺害了自己的母親。這孩子七年前父親因病去世，母親獨自撫養他長大，至今未再婚。

還有些家庭，父母喜歡在孩子面前表現矛盾的。有的孩子會鑽空子，有的會在成年後畏懼婚姻，總有一些傷痕會在不同時間以不同形式展現出來。

父母親關係和諧，在教育上站在同一戰線，那麼教育孩子就會更容易出成效。至少，父母親也要做到“面子上”的和諧。

結束語

我們還可以一路分析下去，越分析我們越會發現所有的問題都集中在父母身上。父母是家庭的方向，是孩子內心的依靠，是孩子的成長的臺階，更是孩子前行時回眸的精神故鄉。

每一位家長都應該做讀懂少年的知己，用自己的篤定去磨平孩子帶煩惱的青春；

每一位家長都應該做擁有眼界的父母，用自己的視線去延伸孩子看世界的眼光。

一多醬

在我身邊就有這樣的父母，孩子剛會跑她就每天打麻將，夫妻倆都打的挺迷，根本都顧不上孩子，孩子就自己摸索著玩，弄的渾身髒兮兮的，我記得有一天的早上她家下的麵條沒有吃完剩下了，然後就剩在鍋裡也沒有蓋蓋，孩子也沒人管自己就摸摸索索的跑到鍋跟前，然後對著鍋裡撒起了小便呵呵，他爸媽都在打麻將根本不知道，當時在旁邊觀看打麻將的看到了也沒說什麼，感覺那個麵條那樣放著肯定不會吃了肯定是要倒掉的，餘是也就沒有多管閒事，可是一會小孩媽媽打麻將打餓了，拿起碗就盛麵條🍜拿過筷子就吃起來了呵呵唉。

孩子後來長大了，也沒上多少學也沒學什麼技術，現在結婚了還靠爸媽接濟。有一次因為要錢吵架，把他爸媽都打了一頓，嘴裡還說小時候你們只顧打麻將不管我的事，你們小時候怎樣對我，我現在就怎樣對你們，爸爸媽媽都痛哭傷心。這就是自食惡果。

所以我們做父母的既然讓孩子來到這個世界，就要對他負責任就要給他滿滿的愛，讓他受他應該受到的各種教育，就要引導他知道什麼是正確的生活態度。謝謝我回答完了。

小懶貓v蘇蘇

肖肖樂借題發揮觀點點：

其實，孩子在一生的成長過程中離不開三大教育：即家庭教育、學校教育、社會教育也是大多數人要經歷的三個教育階段，而“家庭教育”又是三大教育中最不容忽視的。當一個孩子在成長過程中出現問題時，家長不妨多找找深層原因，重新審視一下家庭教育是否得當，真正切實的解決困惱著您和孩子的問題。

通常一些家庭裡的孩子有以下這6種表現，家庭教育極有可能存在著大問題，也會極大影響他在學校的表現。

1.嚴重忽視培養孩子的“主動性”

孩子在小的時候只認知“吃、睡、玩”這些基本需求，隨著年齡的增長他們開始逐漸形成“自我意識”，渴望“被人認可”，對事物也有了一些自己的見解和選擇，然而遺憾的是很多父母並沒有意識到這一點，對於孩子能夠處理的事情依然包辦代替。一些家長喜歡憑藉多年的生活和學習經驗指導孩子做事情。孩子稍不遵從就大聲斥責。這樣做很容易讓孩子產生“恐懼心理”，長此以往孩子就會習慣“自我否定”，放棄主動思考，變得缺乏主見。

那麼在學校受教育時，由於在家庭的習慣行為，會“不由自主”的產生去迴避同老師和同學的主動互動性，缺失自我。

2.放任孩子的“蠻橫任性無度”

現在很多家庭都是以孩子為中心，家長往往只重視孩子的智力培養，而忽視了對孩子行為上的約束，對孩子的不合理要求一味順從滿足，久而久之孩子會認為無論他要幹什麼父母都會滿足，變得隨心所欲、蠻橫任性，一個不如意他們就用哭鬧、發脾氣來表達自己的立場。

那麼，在學校就會表現出“情商缺失”“自我最大”，會嚴重影響他今後進入“社會”後的自我發展之路。

3.削弱孩子的“自信心”

孩子做事情的時候往往因為缺乏相關經驗而容易遇到困難，這個時候身為家長的你總是忍不住伸手幫忙，告訴孩子應該這樣那樣去處理，過度的擔心和保護將孩子嘗試的勇氣打壓下去，讓孩子變得很容易氣餒。失去應有的“自信”。

4.對孩子“撒謊行為”不引起足夠重視

孩子為了逃避懲罰和不想做的事情是大多數孩子撒謊的原因，尤其是一些家長在孩子做錯事時會反應過激，還會採取過重的責罰，這使得孩子十分恐懼，再犯錯或者沒達到父母要求標準時就會選擇撒謊。

這是家長所逼😯……

那麼在學校就會表現為：對老師，對同學習慣性撒謊…………

5.打擊孩子的“敢想敢做”的正確行為

膽子小的人做事畏畏縮縮，害怕失敗，不願意與人交流傾訴，有著很強的自我保護意識。這多與幼年時父母對他們投射過高期望和要求，有著很多失敗經歷有關。

那麼，在學校的表現：會失去很多應挑戰性的活動。

6.沒有很好培養孩子的“禮貌行為”

現在一些孩子髒話連篇，不懂得尊重別人，在公共場所大聲喧譁吵鬧，十分沒有禮貌。其實孩子的這些壞習慣往往是從最親近的人身上學到的。

那麼，這些行為在學校的表現就是情商為零。

所以家長不要忽視榜樣的力量，在平時的生活中嚴於律己，起到表率作用。還是那句話：家長應和孩子同學習，同進步！科學育子，這才是真正意義上的幫助孩子！

單詞肖肖樂

今年是我當老師的第六年，這六年裡我帶了各類學生，遇到了有各類問題的學生，問題學生背後一般都有問題不少的家庭。學生中最容易出問題的是單親家庭、被爺爺奶奶帶大的家庭、個體戶家庭、夫妻關係及其不和睦的家庭。

1.單親家庭

單親家庭中，在孩子長大過程中父母一方由於離婚、死亡等原因無法陪伴孩子的，對孩子的影響比較大。這類學生心理上容易出問題。

大量的數據表明，單親家庭中，孩子很容易出現自卑、逆反、憎恨父母、缺乏安全感等心理現象。單親家庭家長要對孩子進行正確的引導和有效的教育，不然孩子非常容易出現問題。

2.被爺爺奶奶帶大的家庭

此類家庭帶大的孩子，典型的溺愛。爺爺奶奶對孩子的要求很低，對孩子的不少不良行為不予以改正，只想著孩子高不高興。這樣導致，孩子容易出現性格缺陷。

被爺爺奶奶帶大的孩子，由於在溺愛中長大，往往都比較任性、自私，人際關係上非常容易出問題。同時，這類孩子對父母的教育持著反對的態度，心裡想著我是爺爺奶奶帶大的，你有何權利教育我？這就導致父母與孩子之間的矛盾越來越大。

3.個體戶家庭

我當老師以來的六年裡發現，問題多的學生中個體戶家庭所佔的比例也比較高的，我分析出來的主要原因還是因為父母。

個體戶家庭中，父母陪伴孩子的時間普遍很少，大多數個體戶父母為了彌補孩子，經常額外的給孩子一些錢。但孩子真正想要的不是錢，而是父母的陪伴，孩子不理解父母的做法，很容易出現叛逆的心態。

4.夫妻關係及其不和睦的家庭

父母之間的關係不好，很多時候表現為父母之間的衝突、單方面施加暴力、冷戰等等，這對孩子的成長影響很大。

在這種家庭，孩子性格變得比較怪癖懦弱，變得害怕交流，缺乏安全感。這就導致孩子在學校很容易出現各方面的問題。別人看來很正常的一些事，對這類孩子可能就是一座無法躍過去的山。

我六年的教學經驗告訴我，每一個問題學生後面有一個問題家庭。我希望每一個家庭教育孩子之前首先教育好自己，以家庭的一舉一動影響孩子的一舉一動。

中學物理艾老師

如果把問題細化到學生在班級內違紀，如上課說話，違紀率可以分為以下幾種情況：

1.住在農村大於住在城裡的。

2.留守少年違紀率百分之70以上。

3.父母離異的違紀率百分之100。

4.家庭溺愛的孩子違紀率百分之100.

這僅僅是參考數據.是從我班70個學生中調查總結出來的，沒有廣泛性和普遍性，只是參考。

我班70個學生，41個家是農村的，17個是父母在外打工家在農村住的，6個父母在外打工自己和爺爺奶奶一起住在城裡的，兩個父母離異的一個跟舅舅，一個跟爺爺奶奶過的。

這些常違紀的學生中，他們或多或少都有點心理不健全。他們的內心有這樣或那樣的陰影，我們不能、也不可能一下子改變他們，我想首先讓他們感到點溫暖。溫暖他們的內心走進內心，發現癥結，解決問題。

對於很多問題學生，問題的產生不是一方面的。對於這些問題學生，一部分是以前的留守兒童，現在變成了留守少年。雖然上了高中，心理是不健全的，很多人是茫然無助的，他們的內心是孤獨的，更是封閉的。我從他們寫的東西中能看出來。他們對批評有很強的免疫能力，沒有特效藥不管症。怎樣找到特效藥？我們在一直尋找。

我的辦法：

第一， 放大優點，增強自信，提高動力

美國心理學家詹姆斯指出“在正常情況下，人只發揮了工作能力的20-30％，通過激勵調動一切積極性，可以發揮到80-90％。你誇他們，他們也喜歡你，他們願意做任何事情。”所以每次到班裡，找到那些受表揚少的，多誇幾句。但也不要誇太多，不然你的誇獎就很廉價。俺班裡的上次考試倒數第一宋莫某，在他情緒表裡寫的班主任表揚我了，我高興。期中考試年級進步300多個個名次，他說他看到希望了。有的學生不善於交流，特別是差生，就找不到他們的一點優點，怎麼辦？我班設了兩個機動衛生區，一是走廊，一是講桌，專門留給違紀多的學生的，只要弄得很乾淨，就

第二，細化情緒管理。

很多學生在班裡都是被動的，不主動去和老師交流的。在班裡凡是對你怯生生，不敢與你正面說話的，偷偷看你的，這說明他有問題，你觀察一段時間，他就會暴露他們的內心。

我做一個學生情緒變化圖和成績變化圖，以周為單位，情緒好向上，情緒不好向下，好或不好都寫出原因。我看了，我認為都是真實的，大部分都是寫考好或考不好高興或傷心；有三個學生寫了第一次被老師誇高興；手機被收不高興；看到了一個很帥的男生高興；爺爺去世了不高興等等。我想這都是真實的記錄。從裡面也能反應出他們的內心世界，不正常的主動找他談。

第三，目標激勵機制

每個人在一定的時間內，有用具體的可以實現的目標去做，優秀的更優秀，差的看到希望。

對於這些孩子、我們不能、也不可能一下子改變他們，我想首先讓他們感到點溫暖。溫暖他們的內心。

誰也不知道一個人的潛力有多大，如果真有潛力，一旦激發起來，或許無窮大。

英語大家說

我是一個老師，根據多年的教育實踐，發現學校教育中，容易出現問題的學生，主要包括以下幾類家庭的孩子:

一、父母不在身邊的小孩

生活中，有一些家長，為了生計，雙雙離家到很遠的地方去打工，把小孩交給自己的父母，也就是小孩的爺爺奶奶。這樣的情況的小孩在農村學校很常見。這樣的父母，可以說，錢是掙了，然而小孩的教育方面確實耽誤了。因為這樣的隔代教育，缺乏父母的管教，往往會讓小孩的良好習慣難以養成，更有甚者，還會滋生各種不良習氣。所以，一旦養成不良習氣，學習方面也就落下了，落下了，不良習氣養成了，要想回過頭來彌補往往是很難的。所以，這部分的小孩，習慣不好，性格缺陷也就很明顯，出問題也是早晚的事。

二、單親家庭的孩子

有很多家庭的孩子，因為父母的原因，成了只有爸爸或只有媽媽的小孩。這部分孩子，因為家庭教育受到破壞，缺乏父母一方的關愛，在生活或學習上，也容易產生心理上的影響，長期得不到或者缺失父愛或母愛，於是導致性格的異化，或者沉默寡言，或者缺乏自信，或者偏執等等。這些負面性格的形成，很容易導致問題的發生。

三、家長無原則去溺愛的小孩

在生活中，這樣的家庭比較多。對小孩的關心和愛護，是言聽計從，是大包大辦，毫無原則和尺度。比如，有的父母，看自己不在小孩一起，就對小孩經濟方面不管不問，只要他要，就給，要多少就給多少，也不問他要錢幹什麼。這就是無原則了，也是最容易出事的。他要錢去打遊戲呢？要錢去抽菸喝酒呢?家長對小孩的關愛是必須的，但也得講原則，要有利於小孩的進步和成長。否則也是要出問題的。

四、家庭經濟特優越或經濟特不好的小孩

這樣的兩個極端，如果處理不好都有可能讓小孩的成長之路變得曲折和艱難。家庭經濟特好本不是錯，是求之不得的好事。但如果把錢錯誤的利用了就不是好事。尤其是把錢錯誤的用在小孩身上，給他的成長造成了負面影響，這就最不應該了。還有，家庭特不好的家庭，如果小孩在這樣的家庭，一定也要對他進行苦難的教育，對他進行自力更生的教育，一定不能讓貧窮影響到他的學習，影響到他的良好性格的形成，否則，都是容易出現問題的。

總之，每一個家庭，都要把對小孩的培養放在心上，放在第一位。凡事都有有利於小孩的成長，有利於他的良好習慣和良好性格的形成。而不能因為掙錢，因為事業而忽視了對小孩的教育。曾記得，一個名人說過，一個人，任何事業的成功都難以彌補在教育小孩上的失敗。我想，作為一個社會人，確實是的。把小孩教育好，也是我們每一個公民的義務，是我們每一個人的責任。

農林專業老師

孩子最容易出問題的家庭:離異家庭，亡父亡母家庭，留守兒童家庭，父母不負責任的家庭，喜歡吵鬧和家庭暴力的家庭，教育方法不對的家庭。

離異家庭:有的孩子從小就父母離異，從而導致缺乏父愛或者母愛，因此從小就蒙上了一層陰影。其他同齡小夥伴都有爸爸或者媽媽，我沒有爸爸或者媽媽，甚至有的孩子爸爸媽媽都各自組建了自己的另一個家庭，隨爺爺奶奶，外公外婆，這樣的更惱火，孩子會感受倒與眾不同，而且隔代撫養，教育方式方法也不一樣，生活方式也不一樣，勢必造成心裡和生活的負擔和壓力。

亡父亡母家庭:這樣的例子也不在少數，比離異家庭帶來的傷害可能更大。缺乏愛，得不到正確的培養和教育，生活方式方法不同，影響孩子一輩子成長。

留守兒童家庭:這個在上述幾個家庭類型中稍微好一點。隨著時代的發展，很多年輕農村人都外出到城市打工，由爺爺奶奶，外公外婆帶著讀書。爺爺奶奶，外公外婆的教育方式不一樣，生活方式不一樣，勢必影響孩子。尤其是農村，老一輩人沒有文化，只是接送孩子，沒有讓餓著凍著就算帶得很好了。但是由於孩子與自己父母缺乏溝通，學習也輔導不了，和孩子關係越來越遠，久而久之，孩子的性格會變得孤僻，自閉，甚至抑鬱。

不負責任的家庭:這種是最可恨的家庭，父母出軌，不僅影響了孩子的成長，給家庭增加了不和諧因素甚至走向破敗，給孩子身心健康造成巨大壓力。還有就是喜歡夜不歸，賭博的父母，這種在我身邊就出現這種情況，孩子玩耍的時候落水了或者突發了其他意外事件，旁邊人叫父母“孩子出事了”，他（她）反而不急，還說“這麼可能，孩子剛剛還在這裡的”，把這盤麻將打完了再去看，孩子已經沒有救了。等等情況都是不負責任的家長導致不好的結果甚至悲劇發生。

喜歡吵鬧和家庭暴力的家庭:這種在身邊的例子也很多，如果當著孩子的面吵鬧或者發生家庭暴力，可想而知，孩子的心理是怎麼想的，甚至在身邊出現這樣的情況，孩子“求求你們不要吵了”，更有甚者，父母的暴力殃及到孩子，打孩子，罵孩子甚至孩子付出了生命的代價。

教育方法不對的家庭:現在的孩子的確難管，我們要關注著孩子多一言一行，幫助孩子健康成長，面對各種誘惑或者孩子犯錯了什麼事情，我們一定要採取正當的，行之有效的手段給予孩子。經常出現這種情況，孩子離家出走，家長束手無策，到底發生了什麼，一般是因為與孩子溝通不暢或者教育方法不當，孩子選擇了逃避。

重慶法哥哥

近年來，問題孩子呈現上升趨勢，00後的一代，面臨的是新形勢，面對的是新問題，給學校教育工作帶來很大的挑戰。

00後的學生生活在網絡的時代，思想變化的很快，孩子容易出現問題，大多數都是孩子的家庭問題造成，我感覺容易孩子容易出問題的家庭有以下幾個方面。

一、離異家庭。

單親家庭的孩子最容易出現問題。有的孩子生長在離異家庭，這些家庭的孩子大多都比較的叛逆，遇事情不夠冷靜，做事情有時不計後果，對家庭情感認識有所偏激，在學校學習也沒有很大的信心，內心有點自卑。

二、單親家庭

單親家庭的孩子，更多的是缺少關愛。這部分孩子內心不夠強大，做事考慮問題比較多，做事缺乏自信。單親家庭的孩子容易出現兩極分化，一方面有的孩子，很要強很懂事，窮人家的孩子早當家；一方面有的孩子自暴自棄，做事很固執，放棄自我。

三、隔輩帶大家庭。

在農村及偏遠地區，隔輩帶大的孩子很多，從小和爺爺奶奶，姥姥姥爺生活在一起，父母常年在外工作，屬於留守兒童，這這孩子也容易出現問題。這些孩子容易表現出叛逆，不懂事，更不懂得感恩。從小在長輩的溺愛中長大，什麼都是家裡最好的資源，尤其是生活物質方面，花錢大手大腳，不懂得珍惜，學習動力不足，自我約束力不強。

以上三個方面家庭長大的孩子，在學校教育中最容易出現問題，因為，孩子的成長是家校教育的結果，缺一不可，家長的陪伴是最好的教育。

關鍵字: 不完美媽媽 小吵 父母