“好的,我們準備開始今天的課程。”2月21日早上9點,安丘市東埠中學初三年級的高雲準時坐到了電腦面前,她要上的是學校老師開通的網上教學課程。“感覺不錯,挺新鮮!而且記憶深刻。”為進一步做好疫情防控工作,確保學生“停課不停學”,安丘市東埠中學結合實際情況,未雨綢繆,積極開展假期教育網絡授課線上教學,對學生生活、學習進行指導,讓學生充實度過這個特殊的寒假。
學校成立了以校長為組長的“寒假延期學習指導小組”,組織骨幹教師研究出一套切實可行的學習與生活攻略,並通過家長群和東埠中學公眾號推送給每一名學生。在保質保量完成寒假作業的同時,開展豐富多彩的德體美勞活動,把德體美勞活動與學生的個人愛好、學校課程有機結合。
學校經過多方聽取建議與意見,圍繞“不打亂國家課程結構”“不完全依賴以學科講授為主的錄課和直播”“不過長依賴電腦和手機”“不增加孩子和家長的經濟與課業負擔”,充分考慮“住家”學習的特點,組織各科教師形成“基於尊重的學科項目學習研究小組”,廣泛收集各類資源,廣泛聽取家長學生的意見,圍繞學科學習,以問題解決為驅動,引導學生主動探究、自主學習、深度追問,從而引導學生關注人與自然、關注個體成長、關注自我反省,圍繞學科需要,開展學科專題研究。學科專題研究要設計能夠上鉤下聯的研究專題,通過專題研究帶動學生對已學知識的複習和對將學知識的追尋,激發學生在學習和實踐中實現學用合一。學校根據延期時間定期將複習學案發到學生群裡予以複習指導。同時學校組織各科骨幹教師成立了東埠中學學科線上工作室,組織優秀教師採用“錄課”和“直播”形式對學生進行學科學習指導。圍繞各個專題,要求學生利用微信建群的方式,以學習小組為單位,成立項目學習群,小組長在群內分配任務,資源共享,形成小組學習成果彙報。學生有疑問可以隨時在群中提問,同時,教師會將微課錄製的視頻上傳到群中,指導學生自主學習。
為了做好家校共育,班主任組建教師家長群,通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯繫,讓家長明白孩子每天的學習任務,鼓勵家長要多給孩子信心上的支持,為孩子提供和創造學習條件。同時,班主任和任課教師通過微信群、QQ群指導、督促學生學習,在線答疑、師生互動,切實做到關注每一位學生,指導學生在家自主學習,有效保證學生在家自主學習的質量。
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