林家茶鋪
這個問題應該是大部分家長都會面臨的問題，針對於磨嘰這個特性，家長要有足夠的時間和耐心去跟孩子一起戰勝它。
作業不主動，催都催不動。
東張西望，作業不專心，磨磨蹭蹭耗時間，怎麼催都沒用。
不會獨立思考，遇到問題就停下來不動了。
孩子湊合應付，作業完成萬事大吉，爸爸媽媽們每天查改的過程特別痛苦......
有的題目家長又不會，找作業幫被孩子發現也很尷尬，都推給學習機，孩子也缺少自我思考的過程，都丟給在補習班也不是一兩天能解決的，總的來說還是習慣沒養好。
首先父母先靜下心來，跟孩子一起探討一下，找出問題所在，在一起制定出方法。以身作則是幫助孩子養成良好習慣的一個很好的辦法。設身處地跟孩子在同一個階層去解決問題。
可行的辦法呢，我說說我的拙見……
第一，做作業把所有需要用的東西都準備好，只要一個相對安靜的環境，主要目的就是不被其他事情干擾。
第二，教會孩子製作一本作業計劃本，具體就是按學科分類把作業分類記錄下來，當日完成了打✅，沒完成的列入繼續學習計劃中，這一切都讓孩子自己做完，父母輔助，完善。
第三，糾錯本，顧名思義，就是把每次做錯的題都記錄下來，用於複習。如果一切雜亂無張的作業讓孩子感到煩躁，那麼幫他學會整理條順，複雜變得有序，那麼我相信孩子內心是一個很好的改變，一切就變得容易了。希望可以幫到你。
manxuefenfei
我閨女也是上一年級，之前不到睡覺之前作業寫不完，甚至有第二天早上讓我喊醒她寫作業，但我找老師溝通後，強調孩子必須養成回家寫作業的習慣。
首先，要弄清楚孩子不想寫作業的原因，老師給我總結了三點：
1.題不會，看到題就頭大不會做。
一年級的題型基本幼兒園都有接觸，孩子都會有個印象，但也需要家長耐心的陪在孩子身邊輔導寫作業，給孩子講解，孩子會了做題就很快。
但家長切忌著急吼孩子，一年級的題型簡單作業也少，家長慢慢帶著孩子做作業，並且做完建議給獎勵！
2.孩子還沒有適應一年級的生活，我閨女就屬於這個原因。
幼兒園老師全方位的管孩子，安全第一，學習次之。導致孩子玩心大，需要老師帶著一步一步跟著做，但一年級不一樣了，學習第一，課間休息十分鐘，需要自主學習，孩子成績就會跟不上。
家長需要幫著孩子度過這個適應期，先讓孩子定點上學放學，按時做作業，按時睡覺，規劃好自己的時間。相信孩子的作業就會按時完成。
3.孩子被其他東西分心，比如手機，電視，遊戲啥的
一年級的孩子自制力差，禁不住誘惑。但可以給孩子制定時間規劃，比如作業寫完了才可以看電視，作業全做對了媽媽有獎勵等等。讓孩子明白作業很重要，必須寫完作業才可以做別的，這樣他就有個大腦記憶，每天寫完作業才可以做自己想做的事。
永遠記住一句話：沒有不對的孩子，只有不對的家長。其實孩子不想寫作業，只有家長多點耐心陪著孩子，幫助孩子渡過幼兒園到小學的過渡期就可以。
妙玉娘子
好吧，這個問題可以分享我已經的經驗給大家。我女兒也是剛上小學，因為她是8月初出生，所以我和爸爸商量直接給她跳過學前班上小學，這樣的話她就是剛過六歲就成為一名小學生啦😄😀一年就剛開學，我們就商量著怎麼讓她進入這種學習模式，就是專人負責管理她的學習制度，任務就教給爸爸了！爸爸是受過中西方文化薰陶的，他對於孩子的分數，成績都不看重，主要就培養孩子的學習習慣。他吧觀念就是隻要孩子的學習習慣好，那麼成績也不會差。我女兒是下午4點20放學，回到來需要5分鐘這樣，回家後，廁所，點心……這種規定15分鐘完成，然後就進入寫作業的模式。剛開始的一個星期都是爸爸帶著她寫（因為識字量不夠，很多子還需要教她認識，理解字的意思）小學作業還不算多基本也就半小時可以完成了。這樣的模式連續了兩個星期後，就給姐姐自己獨立完成作業了，遇到不懂的可以跳過，等全部作業寫完了可以過來找家長解決。當然在她寫作業的期間我們都不要進出她的書房（在這裡特別的備註一下，小盆友上學如果有條件的話儘量給他們自己一個學習的地方，一個類似於家庭的讀書吧，讓他們知道這個地方就是學習，看書，寫字的地方），每天自己完成作業後我
也都會有她喜歡的零食，玩具，文具……的小獎勵。每次領獎品的時候她都是很興奮，久而久之這習慣已經養成了，姐姐現在已經是二年級的學生科了，每天我下班（我下班也是六點，回到家也是六點10分這樣）進門的時候她都會跑過來說：媽媽我今天的作業寫完了，晚點我們去練鋼琴吧！
其實姐姐她現在對於時間規劃得很好，她知道自己每天需要做什麼，每天要完成什麼，都會很自覺的去做，做完後就屬於她自己玩的時間的，這時候媽媽會陪著她玩過家家，畫畫，做小裙子給娃娃，吃零食，看動畫片……她會覺得很滿足！
所以養成好的習慣至關重要，適當的監督，在加獎勵，獎罰分明，這些一定要灌輸給小孩。
所以學習前就該培養好的習慣出來，而不是等著孩子已經出現這種問題的時候才來亡羊補牢，雖然為時不晚，但是有一部分的小盆友也是很難糾正過來。即使打罵可能還會適得其反，遇到這種小盆友也只能鼓勵鼓勵要鼓勵，一定記得是親生的，親生的，儘量不過過多的批評。軟硬兼施應該可能慢慢改過來的。
教育任重道遠！
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寶媽的生活記錄
我就是老師，但是對自己的孩子也是身心俱疲啊我家的孩子也是拖拉，陪他寫作業心太累了。後來我就給他規定時間，假如作業10分鐘能寫完，我就給他20分鐘的時間，如果做不完，就罰他再做一篇。一個星期後，再鼓勵他，規定時間做完，給獎勵。下一個星期再懲罰，反反覆覆，好像有些變化了。
YE愛你在心口難開YE
我家的孩子算是最墨跡的了，一年級開始光為寫作業這事就的把我整的頭大，什麼方法也用了，就是不見效果。我看著他就是注意力不集中，手上小動作太多還話嘮，寫不完最後急的自己哭，現在四年級了，比以前有點進步了，不那麼不愛寫作業磨蹭了，也行是大點了自己覺得作業不寫不行了
紫雲7372
我家孩子也出現這樣問題的，所以我直接不讓他做作業了，等上課的時候老師找他的時候，我狠狠地批評幾次，還有當他邊寫邊玩的時候，可以叫他不要寫，幫忙做家務活，和他邊做邊聊，這樣，試試和他談談心，讓他開竅開竅，等開竅了，自然而然就會省心了。他自己的作業呀衛生啊，什麼都回自己做起來，家長要慢慢來，不是一天兩天可以改過來的，多試幾次，就會好點！
姐姐弟弟弟弟
輔導孩子作業，意味著親子戰爭的正式爆發，寫作業慢更是一個普遍的爆發點。但是，展現出來的只是結果，我們需要思考問題產生的原因，從源頭出手解決問題。
1、日常的時間概念培養：吃飯、睡覺、看電池，這些日常行為是否有讓孩子有時間的概念，及時的獎勵是什麼，遲到或拖拉的後果是什麼。時間概念很抽象，所以需要給孩子再特別具體的事件中感受與學習。
2、做好事前準備。在開始做作業之前，喝好水上好廁所，提供一個乾淨整潔的學習環境，桌面只留必要的學習用具。甚至可以做一些心理暗示，比如每次在做作業之前做一些特殊的動作，長期以往形成生理記憶。當日後再做出這個動作時，身體自然進入做作業狀態。
3、寫作業時的時間概念。需要說明，3年級之前孩子的自主意識並不強烈，需要有大人的陪護與指導。寫作作業時，可以在桌子上放一個計時器或者表。每做完一個作業，就在本上記錄，以此自我挑戰更能激發成就感。但是時間對於一年級孩子來說，還不能完全理解，需要家長協助。
當孩子步入校園，就意味著求學時代的開啟，這期間還會有大量的問題爆發。作為大人，不能只關注與問題的表面而忽略背後的原因，否則治標不治本，只要小學階段用心陪伴和引導，初中後有了自主學習能力，家長們們就能輕鬆很多了。
老張聊教育
我家孩子上一年級了，基本上每天都會留一些作業的，但是孩子總是不寫作業，第二天班主任打電話說孩子沒寫作業，怎樣教孩子記住寫
孩子愛玩是天性，但是一旦孩子只會玩而忘了學習，怎麼辦呢？這是很多家長頭疼的問題，下面是學大考試提供給家長的一些方法，效果不錯，您可以試試：
1、可以通過一些趣味性遊戲培養孩子的注意力，幫助孩子集中完成學習，提高寫作業效率。比如：玩撲克遊戲，就可以很好的鍛鍊注意力高度集中和快速反應能力。家長也可以陪孩子一起玩，還能增強親子關係。
2、提高記憶力。學習中記憶力非常關鍵，家長可以買一些智力訓練的書，每天讓孩子堅持做練習。
3、對於這些剛剛步入小學的孩子來說，他們根本就沒有真正認識到寫作業的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜的坐下來寫作業，這時父母陪伴孩子一起來寫作業
璐璐在努力
孩子做作業太墨跡，是說太磨嘰吧。
太磨嘰可能有下面3種情況引起：
1，孩子到了一年級，性格較散漫，做事用心不專一，還沒養成專心學習的好習慣。
2，完成作業有一定的難度。a是嫌作業太難自己做不到；b是作業多做完信心不足。
3，對做作業少興趣少愛好。
性格、習慣問題，是我們家長在孩子啟蒙期缺了正確引導和用心培養。過去的事情難有後悔藥，好在亡羊補牢還來得及，急在當下也可向學校老師求助，家校合力對孩子進行“做事用心專一”的性格教育和良好的學習習慣培養，使孩子轉變回到正確健康軌道。
做作業有難度要具體情況具體分析，孩子做不到的多做一些啟發輔導，鼓勵孩子的自信心和戰勝困難的決心；作業多激勵孩子下功夫能完成，即使不能完成，也應該教育孩子不要畏縮不做，盡力做完該做的才是好孩子。
對做作業少興趣少愛好的磨嘰，要談“怎麼辦”還真不是幾句話能夠說得伸。學習目的教育、好玩的興趣愛好與主業任務的合理位置擺放、教育孩子轉變過程中的循循善誘，重在啟發溝通，重視孩子的些小變化要鼓勵，還有可能涉及到適當的懲罰教育和限度孩子一些權益教育。說起來一大堆，但要點核心就是怎麼教育有效就是好辦法，怎麼能轉變孩子都是值得我們家長去做的。
這只是我個人淺見。
錢德鑄
一年級的小學生對待作業不認真或者在寫作業的過程中拖拉磨蹭，都是常見的現象。是很考驗家長的耐心與定力的。
首先一年級的孩子寫作業，先不要特別追求速度，一定要讓孩子注意字體的規範及保持對待作業端正認真的態度。一年級的孩子作業不會太多，家長最好抽時間盯著孩子寫作業。語文作業還好，一般是看著課本寫生字或者組詞。但是數學作業孩子很難獨立完成，由於孩子識字量有限，不少數學作業，是需要家長幫助讀題目的。家長可在孩子寫作業之前讓孩子處理好小事，一旦坐下寫作業，20分鐘或者30分鐘之內是不能離開座位的。孩子若表現好，家長可適當地給些獎勵。
對於寫作業這裡有個小口訣：“多個任務不著急，先易後難來處理，遇到困難別較勁，肯定每次小進步！”
總之，一二年級是培養好習慣的關鍵時期，家長一定要多用心。
