羅代國國國
在線教育、網絡輔導的互聯網功能早已經實現了，並且在不斷的發展中技術和應用功能也越來越完善，只是在當下防疫時期機緣巧合的進行一次全民普及。
一方面可以避免停課帶來的學生耽誤學習無可事事給家長帶來負擔，另一方面也讓全民體驗互聯網教育的便捷等方面的優越性。
互聯網本身就是一種信息傳遞交流的功能，隨著網速不斷的提升和硬件設備處理能力的加強，那麼在各行各業的實際應用中也會無孔不入。
從最開始的互聯網應用以電子郵件交流方式開始，就是以學術和技術交流方式誕生的，那麼再到今天的“聽課不停學”的應用也是毫不意外的。
而且近十年，互聯網教育功能已經遍地開花，只是沒有像這一次全面進軍中小學這些基礎教育當中而已。
這也是一次與時俱進把握機遇的典範，也是互聯網從熱火朝天的自媒體時代向教育時代延伸的里程碑。
我們毫不懷疑的看到，未來在線教育肯定全方位的向基礎教育領域邁進。未來的教育多元化也成為了不可更改的事實，那麼說一句這次在線教育是基礎教育的又一次革命也毫不為過。
個人見解，僅供參考，留言說說你的看法吧
生活財富小課堂
你好，作為一名數學老師，最近也接觸了網絡輔導，我可以談一談我上課時的感受：
網絡教學，有利有弊，所謂有利，更多是無賴好一些，在現目前的大環境下，網絡教學更多是讓學生保持一種學習狀態，很難說有太好效果；說到弊端，可以說的地方有很多種：首先學生沒有一個良好的學習環境，這是非常重要的一點，更多地需要學生有較強的自律性，其次老師沒有更好的辦法監督學生的學習情況，畢竟老師沒有辦法判斷學生是否走神，學習內容的理解程度是怎麼樣的，最後就是理科的學習很難形象地給學生進行表述，理科科目的講解需要說，寫，看多個方面綜合表達才能起到一個良好的效果.
學生的反饋：學生的學習狀態第一無法保證，第二就是學生上一天的網課實際會很累，畢竟長時間與電子產品接觸肯定使得整個人的狀態顯得比較呆.
- 如何提升網絡教學的教育呢？根據我上課的體驗，提供幾條建議供大家參考：第一，保證講課內容的趣味性，數學內容通常比較枯燥繁瑣，可以適當地收集一些漫畫人物，準備一些好笑生動的一些素材貫穿到學習內容，使得學生的精神狀態得到一定的緩解，這是有利於學習的.第二，學習深度最好淺顯一些，在家裡學習，學生的學習感覺還沒辦法迴歸過來，淺顯的內容有利於提高學生的信心.第三，有條件的學生最好把直播軟件的屏幕投影到客廳電視上觀看，減少視力疲勞，周邊環境也空曠一些，家長也不要把孩子放在臥室讓他自我學習，而你卻在客廳看電視，這樣就好像在提醒學生：在家可以玩，總的來說，在家學習是一個家庭的事，不是學生一個人的事.
- 最後說一下網絡輔導會不會火的問題，個人認為代替不了線下教學的作用，網絡輔導針對的人群應當是家庭條件優越，學習成績兩極化的學生，真的中等生在這段特殊時期過後對網絡教育應該是敬而遠之了.
大足周老師數學課堂
我覺得不是這次疫情特殊，網上輔導也不會這麼火。在我看來，疫情結束，還是要部分迴歸線下，實體的教育機構不可替代。理由如下：
1、如何保證孩子們在學習線上課程的時候專注，只專注在線上？可能自制力特別好的孩子適合更優秀的線上課程
2、和孩子們面對面的相處，傳授知識，老師們可以從孩子們細微的表情變化，肢體語言，甚至能量傳遞來獲得反饋，而且面對面的相處，還能讓孩子和老師之間建立更深的鏈接 。這也是為什麼各大線上學習活動，最後都需要線下活動。線上傳遞知識、線下建立情感鏈接。孩子不僅需要知識，也需要情感關注 。
教育出新
應該不會。
一，認識。我們的目前仍然處於學校課堂為主陣地的階段，就是是網絡教學已經非常有優勢，要全面替代學校教育還需要很長的時間。
二，水平。網絡教學目前還是重在課堂知識的部分，還沒有有效的辦法來替代校園集體生活所給學生的感受，相處等內容。
三是，優越性。網絡教學的優越性還沒能顯現其更大的優越性，家長對這個還是持懷疑的態度。這點非常關鍵。
沒人愛的小磨
不會。儘管各輔導機構都在推，但始終是不溫不火，因為教育是育人為先，隔著屏幕說教猶如隔靴搔癢，效果總是不盡人意，除了會自主學習，學習慾望又比較強。有了這政策，原來有準備的輔導機構自然就佔了先機。但可以預言，疫情過後網上學習還會降溫，畢竟他只能幫助到少數，對於大多數學生來說，真正的教育還是面對面師生交流效果好，畢竟學生很多問題還靠教師去發現。
劉桂生談教育
其實很多課外輔導機構的網絡課堂已經非常火了，網絡課堂對於機構和家長來說是雙贏的，家長覺得收費很便宜，機構一個課堂能夠容納更多的學生，好的老師可以做到萬人在線，無論老師還是機構，收入更多。只是學校裡面用網絡課堂的比較少而已，希望疫情過後，學校也能重視網絡課堂吧，畢竟網絡課堂還是有很多線下無法比擬的優勢的。比如，不拘泥於師資，不受限於時間地點，視頻能夠反覆觀看等等。
正明學堂
最近聽了很多知名線上教育培訓的課，感覺這些老師在某些科目上確實是深耕。教學方法也很靈活。對於高年級的學生來說，是有一定用處的。 用來補課是很好的選擇。線上教育可以隨聽隨學，不用糾結時間地點，對很多人來說，是非常好的。所以線上教育有他合理的需求，就算沒有這次停課不停學，線上教育的發展也是不可估量的。
君住長
至少不會現在這麼火，我是為基礎教育做信息化系統的，我們也為客戶做了許多類似的系統，但是用的人真的是很少，一是平臺建成後，沒有專人管麗理，二是資源更新頻率不會有這麼快和豐富，三是宣傳力度也不會有這麼大
軟件那點兒事
這是社會心理，與倡導無關。
這是應試心理，與倡導無關。
這是折騰心理，與倡導無關。
羅代國國國
網絡授課歐美等學校比中國發展的早。
從發展進程不難看出這是一種必然趨勢，無法阻擋。停課不停學的網絡授課不受疫情影響。
