廬州教書匠
我自己吃孩子已經長大了，親戚家孩子上初中九年級，天天上網課，說說我的看法。
1、覺得網課有必要上。假期這麼長，學習任務這麼繁重，臨近中考時間又這麼緊張，應該抓緊時間學習。
2、網絡教學的優點：要說優點確實比不上現場上課，這不是無奈之舉嘛，比完全學生自學強很多，可以有計劃開展學習活動，教師也可以通過各種方式進行監督，剛好這一段時間家長大部分都在家裡，也能夠配合學校對孩子進行監督。有的學校開設的科目比較豐富，結合當前防疫形勢，開設了衛生健康安全課程。教師們很辛苦，通過網絡可以進行答疑解惑指導、作業批改、網上考試、網絡閱卷。科技的發展確實給教育帶來很多方便。
3、個人覺得需要改進的地方還比較多。首先，網上學習時離不開家長的監督，如果家長不在現場監督，光靠教師通過網絡教育平臺進行監督學生的學習效果會打折扣。網上也出現了類似學生網絡上課時起鬨課堂的現象。如果家長全程監督孩子學習，勢必加重家長的負擔，所以如何有效解決學生網絡課堂紀律的問題是很需要認真思考的。其次、網絡教學不能等同於教室上課，學生家庭條件不同，學生學習終端也不同，有的學生家庭甚至就沒有網絡，如何解決學生學習終端相對統一，也是需要解決的問題；第三，網上教學的課程設計需要優化，開那些課程不開那些課程，每節課的時長，課程表的編制都需要認真研究。
X射線60945207
養神獸不易，訓神獸更不易。希望這場瘟疫快點過去，早點開學，這些神獸就可以有規律的正常學習生活了。
我們這些生活在十八線以外小城市裡的弱勢人群，整天為了生活四處奔波，在家的神獸根本就沒人照看。上網課就只有他自己整天抱著手機看，家裡條件好點的有電腦平板，一般都是用手機。學習效果這一塊先不說，就視力這塊就讓人擔心，未成年小孩始終是小孩，自控力沒有幾個有多強，總會想方設法的玩手機打遊戲，有大人監督的要好點，沒大人監督的那就是放飛自我。
通過這半個月的網教，我的觀點是然並卵，待到開學時，有會新增一批眼鏡神獸。
夢想與歸途
覺得網課有必要上。假期這麼長，學習任務這麼繁重，臨近中考時間又這麼緊張，應該抓緊時間學習。
2、網絡教學的優點：要說優點確實比不上現場上課，這不是無奈之舉嘛，比完全學生自學強很多，可以有計劃開展學習活動，教師也可以通過各種方式進行監督，剛好這一段時間家長大部分都在家裡，也能夠配合學校對孩子進行監督。有的學校開設的科目比較豐富，結合當前防疫形勢，開設了衛生健康安全課程。教師們很辛苦，通過網絡可以進行答疑解惑指導、作業批改、網上考試、網絡閱卷。科技的發展確實給教育帶來很多方便。
3、個人覺得需要改進的地方還比較多。首先，網上學習時離不開家長的監督，如果家長不在現場監督，光靠教師通過網絡教育平臺進行監督學生的學習效果會打折扣。網上也出現了類似學生網絡上課時起鬨課堂的現象。如果家長全程監督孩子學習，勢必加重家長的負擔，所以如何有效解決學生網絡課堂紀律的問題是很需要認真思考的。其次、網絡教學不能等同於教室上課，學生家庭條件不同，學生學習終端也不同，有的學生家庭甚至就沒有網絡，如何解決學生學習終端相對統一，也是需要解決的問題；第三，網上教學的課程設計需要優化，開那些課程不開那些課程，每節課的時長，課程表的編制都需要認真研究。
二個朵朵
網課的效果必然不如老師面授，但是人不能和天較勁，網課是不得已的情況下才開展的教學形式。
網課是幫助我們學習的工具。
既然是工具，就應該是人去使用工具，而不是被工具控制。
網課的優勢在於節奏可控，可以快進，可以暫停，可以回放。
網課的劣勢在於單向輸出，沒有互動，沒有反饋，沒有調整。
學習的關鍵，在於吃透課本。
先預習，如果覺得一頭霧水，抓不住重點，那就藉助教輔。
好的教輔比如教材全解，會列明本課時的重點難點。
在例題引入本課時學習內容後，會有總結歸納。
把總結歸納抄下來，卡片也好，筆記本也好，一定要落在筆頭。
再去做練習題，遇到問題了，回頭去看總結歸納，這時候一定會對本課時的概念有更深的理解。
如果這個過程出現問題，再去打開網課，拉到對應部分，反覆觀看老師的講解。
百思之後仍不得其解，再去向老師尋求幫助。
帶著問題去思考，即使沒能思考到最終的結果，也是很有進益的。
這是一個完整的學習過程。
用這樣的流程，既避免了面授時跟不上老師節奏的“填鴨式”問題，又不至於自己埋頭苦學，找不準方向。
塞翁失馬焉知非福。
因疫情而不得不採取的網課模式，或許是一個契機，讓學生可以掌握學習的主動權，吃透課本、建立知識體系、培養學習能力。
修遠近
由於此次疫情的影響，各中小學暫時還不能復課，網課由此應運而生。教育部的出發點是好的，希望學生們停課不停學，不能因為疫情的影響而讓孩子們落下學業。但是這在實施的過程中，不同的地方政府對政策解讀不同。也給家長帶來了很多煩惱。
煩惱一:長時間網上教學，孩子的視力會受到很大的影響。本來平時孩子玩手機就已經很傷害視力了，如果長時間盯著電視，電腦，手機屏幕，視網膜會傷害很大，兒童現在又是成長的關鍵期，視網膜一旦受損很難恢復。所以父母們是很擔心線上教學的時長。還有手機電腦電視的輻射。
煩惱二:線上教學，孩子學習壓力增大。一時間，各門功課紛紛線上開展，孩子們一時難以適應。這邊剛上完語文，老師佈置好作業，孩子課間休息一下，去個洗手間，補充點水，那邊數學老師立馬上線。剛剛語文課的內容不知道消化了沒，這邊立馬投入戰鬥。從立體的文字符號立馬進入抽象的數學符號世界。大腦立馬切換，講完題目之後，又佈置一些課後習題。下午午之後，英語課，體育課，政治課，歷史課，化學課，物理課，紛至沓來。孩子一天的精力有限，能完全應付這麼多課程嗎？各門課也都相應佈置了家庭作業。孩子每天不是在上網課就是在寫網課留下的家庭作業路上了。孩子們太累了，心疼孩子們。
煩惱三:線上教學效果能有保障嗎？一天同時上幾門不同的課，孩子吸收效果能那麼好不？肯定吸收效果大打折扣。線上教學，老師佔主體，老師講學生聽，孩子能聽多少？吸收多少？全在於當天的狀態，而且老師面對的是一個班的學生，很難察覺到孩子的學習狀態。可能孩子一邊吃東西一邊上課，三心二意，心猿意馬。本來學習的主體是孩子，孩子是學習的主導者，這樣的學習效果才會更好。相對純灌輸的授課效果肯定沒有線下游戲互動的課堂學習效果更好。兒童從遊戲中獲得的體驗收穫比單純聽講效果更好。家長也會擔心老師的線上教學，準備的是否充足，學習內容是否有針對性。這都是對學習效果的擔憂。
煩惱三:孩子上課的同時，也給家長增加了負擔。孩子本來就很小，自制力肯定沒那麼強，一會兒看這看那，東張西望。那父母肯定會在旁邊監督，孩子在用手機的同時，可能大人稍不注意，他就去玩遊戲，看動畫片去了。長時間用手機，電腦，難免孩子不會去做那樣的事。家長一去制止，孩子可能情緒就來了，學習效果肯定不好，天天這樣，家長搞得很累。孩子總是需要需要大人陪在身邊上課的。
煩惱四:開設線上教學，是否適合所有年齡階段的學生。相對中學生來講，小學生的學習自制力沒那麼好，理解能力也沒那麼高，線上抽象的輸入孩子能理解的那麼好不，小學階段沒必要開展線上課，小學階段的能力提升更多通過遊戲的方式感悟更深。而對中學生來說開展線上課程，老師的講解，孩子理解的更深。老師講解的方式是否枯燥無味，孩子是否選修聽，小學孩子可能就不太願意繼續聽下去了。本來小學階段更多的是培養孩子的學習習慣，讓孩子想去學習的慾望，不是單純的灌輸知識的。這樣孩子未來的學習動力很容易出問題，還有幼兒園根本就沒必要開設線上課程。
以上是我最近對線上教學的思考，線上教學會是未來趨勢，但是想取代線下教學，很難。因為教育是需要有有溫度的，心與心之間相互交流的。這需要人與人之間相互接觸的，需要眼神交流的。
風行鳥巢
今年寒假一場，突如其來的病毒進入中國，為了人民群眾的安全，各地學校延遲開學時間，在家的時候當然不能荒廢學業，越是在家學習就越是要自覺，做到停課不停學。隨著停課不停學的消息的散開，各類軟件都上線了網上免費課程。
網課提高了學習的積極性，大部分學生每天都期待網課的到來，在網絡上承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強，在課上沒有聽懂的內容，可以在課下時回放直播進行鞏固，網上上課也突破了時間空間的限制，學習不用上下學，節省了時間，有更多的課餘時間發展自己的興趣愛好。線上提交作業，老師線上批改也減輕了老師的工作量，也便於瞭解上交和了解情況，群通知同時發送至父母手機，有利於家長更好的監督學生學習。
當然有利就有弊，我以為線上課程最考驗學生們的自覺性，就像老師說的，有些不自覺的同學，只是在線上掛了在線情況，並沒有認真聽講，甚至在開著社交軟件。沒有老師的監督，不自覺的同學只會荒廢這寶貴的學習時間。還有一個最大的壞處，就是廢眼，長時間盯著屏幕看，眼睛極容易疲勞，手機和電腦的輻射會導致頭疼等。所以我們更應該合理利用網絡。在下課後趴在窗戶邊向遠看，保護眼睛。
總的來說，我覺得線上課程這個方法很好，老師用他們寶貴的時間為學生備課學習，網上直播，學生們就更應該要珍惜這來之不易的機會，好好利用時間自覺自束，如果按老師說的去做，開學後成績一定會大幅度提升，開學後就不會掉隊，甚至會走在隊伍的最前列。
不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲，一切努力都會有回報。努力了不一定會有結果，但不努力，一定沒有結果。所以要認真學習，無論何時何地，無論哪門課程，都應該對自己負責，好好學習，提升自我!
一月女生
現在是特殊時期情況不一樣只能在家裡進行網課學習，我認為網課教育不能代替孩子們的課堂教育方式，因為網課上時間長了對孩子眼睛不好，而且在家裡學習孩子都比較懶散不用心沒有在學校專心，學校畢竟是學習的地方還是好些老師說滴什麼話孩子們還是比較聽話些，在家裡家長說十句話抵不到孩子一句話，家裡生活畢竟是比較放鬆的地方所以我認為網課不能代替課堂教育。
我們的生活點滴
無論怎樣的生活都要走入常態。苦也好累也好，人必須在人群和社會🀄️生存。別說孩子，家庭中每個成員如果能自覺的做自己的事那孩子就自律了。好多家長從來都沒有認真對待過家庭教育。也沒有對孩子的成長加以規劃和教育。並不知道自己的言行已經潛移默化的影響著孩子。自己語言、行為、思想、目標、理想等人生觀價值觀都是自然生成的。希望孩子自由自在。那就大錯特錯了。從來就沒有人會無憂無慮的長大。煩惱不同罷了。但從小接受的教育如果不確失，不只是知識，那大了也一定是個對社會對家庭負責的人。
而今疫情沒有預備期，突然攻勢猛烈，家長也措手不及。一家人都蝸居在家矛盾自然也就多了。尤其是從不對孩子進行規劃和規範的家長，都不知道孩子學習了沒有，如今每天看到孩子的言行不規管管不了，不管學習跟不上。不管怎樣都的蝸居。特殊時期就要適應特殊環境。這也是一種生存的能力。也是家長們要面對的現實。
陽光宇月
希望E情快點過去，一切都恢復正常，孩子們快點回到學校上學，天天的網上學習，我都快瘋了，學生根本沒心思學習，不是說老師網上教學不好，而是學生太難掌控，本來就看見手機兩眼冒金光，這下可好更是有理由玩手機啦，當然這不能一概而論，好孩子始終到什麼時候都是好孩子，他們自律性好，自主學習的能力強，但是還有那些自律性差，沒有自主學習能力的可怎麼辦啊，一切都快快好起來吧[祈禱][祈禱][祈禱]
拼搏是為了理想的生活
我覺得吧在這個非常時期，學生不能上學只能宅在家裡，學習還是不能丟！可以網上學習，是現在的條件好啊，要是前些年想都不敢想啊！既然有了這個條件與其放棄不如接受！為什麼呢？一個人從小沒有志向不學好文化，長大了的作用在很多方面就要小些。因此，家鄉：要督促自己的孩子好好聽課做好作業向老師報告；學生：要靜下心來踏踏實實學，弄虛作假什麼用也沒有！
