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對於很多孩子來說，一遇到寫作文，那可真是頭皮發麻，不知道該如何動手去寫一篇作文。我們也都知道在語文的學習中，寫作是佔很大分值的，一個孩子的作文，能否寫好很大程度，都將影響到語文學習的成績。可是寫作文不僅僅單純的，是靠你有多少閱讀或者是否有閱讀的習慣，就能夠寫好作文的。很多家長粗淺的就認為，只要孩子多閱讀就能夠提高寫作能力，這是不全面的。

在我個人看來，寫作文的能力是一個逐漸培養的過程，，大量的閱讀僅僅是培養了一個閱讀的習慣，更重要的能把作文寫好是要學會自己構思故事有講故事的能力，這樣的作文才能夠有質的飛躍提高。

良好的閱讀習慣的確是必不可少的手段

要想寫好作文，首先是要廣泛的閱讀，也就是說要有愛讀書的好習慣，這裡的書不僅僅限於某一類別的書籍但凡是孩子感興趣或者是願意讀的書，都應該去閱讀不能僅侷限於課本，或者是與課本有關的書籍。作為家長更不能喜愛的認為讀書就一定要與作文或者是寫作方面有相關的，天文地理歷史科技，只要廣泛的閱讀，通過一段時間的閱讀訓練，你會覺得孩子寫作的時候能說會說話多了，寫出來的東西，也有素材可以引用了。

要針對孩子養成了良好的閱讀習慣之後，，在針對性的讓孩子看一些故事書，語文報、讀者之類的一些名人的經典文章。提高寫作能力不是一朝一夕的事情，但是良好的閱讀習慣才能夠保證你有能力提高自己的寫作。

學會在生活中觀察和體驗，記錄下自己的感受，去引導孩子寫好作文

一篇好的作文就需要積累好的寫作素材，然而作文又不能夠脫離實際去天馬行空。如何積累？寫作的素材，那麼就要幫助孩子學會在生活中的觀察，觀察事物的特點，觀察事物上細節上的差別，花鳥魚蟲，宇宙天空，樣樣都可觀察，人們在講話時候的表情語言都是要引導孩子細心去觀察的，在觀察中學會體驗就是積累寫作的最好辦法。生活中的各種體驗，為寫好作文提供了鮮活的基本感受材料。

所以作為家長，要幫助孩子寫好作文就要經常帶孩子出去走走，在有條件的情況下，學會觀察生活中的點點滴滴，培養孩子的觀察力，對所見所感，要能夠講得出，及時記下來，這樣的日積月累才能讓孩子作為有話可說作文水平，日益的培養也能與日俱增。

寫好作文，除了好詞好句，還要善於運用作文的技巧

一個孩子要想把作文寫得好，寫的有品位高於其他作文，積累好詞，好句的手段是必不可少的，如果可以的話，應該培養孩子經常記錄及背誦一些好句子當然也包括一些膾炙人口的古詩古詞，只要能把這些好詞好句分門別類的記下來，經常品味其中的優美詞句，漸漸的引用在自己的作文之中。我們不要忽視了這些好詞好句雖然這些文字看起來短小，卻具備了在作文中寫好一個故事的全部要素，學會運用好詞好句，將對於孩子作文水平的提升有巨大的幫助。

當然我個人認為，寫好作文也離不開技巧，對於家長來說，我們真的不要一開始就要求孩子在作文的結構語言上如何巧妙，而應該更多的讓他先從些有趣的事情些好玩的想法開始，因為孩子一旦開始寫自己有趣的事情，就會有足夠的寫作信息量，就不會讓他感覺寫不出來，如此長期的訓練，就能夠幫助孩子寫出很多句話，讓孩子樹立寫作的信心，原來自己也這麼能寫作文。

當興趣培養好之後，在幫助孩子對於看到的好文章，好段落進行分析，為什麼？作者這樣寫寫的地方好在哪裡？我該如何去借鑑，讓他把我想起了有趣的事情，從整體上進行一個昇華和提升，通過學習別的作者寫的體會和感想，來參考幫助形成自己寫作的良好技巧和思路。

作文要想寫的好多寫多練多動筆

對於孩子來說，作文終究要寫得好的話，其關鍵點還是要在於多寫多練多動筆，只有這樣才能夠切實提高孩子的寫作能力。作文始終是要靠寫出來的，養成動筆的好習慣才能夠有提升的基礎。對於很多孩子來說，剛開始可能寫不到，也寫不好，但這都無關緊要，只要孩子肯動手，每天寫一點，他的寫作水平就是在與日俱增。

如果孩子不反感的話，家長可以引導孩子寫日記，能寫多少寫多少，只要每天寫一點，哪怕只有一兩句話，都可以找到孩子感興趣的事情記錄下來，讓孩子每天都在琢磨自己該記點什麼，寫些什麼，慢慢的在寫日記的過程中，也訓練了寫作的能力，培養了寫作的興趣，同時最重要的是對自己生活和觀察的思考。

曾經也有人說過，讓孩子寫好作文，就是讓孩子去寫自己的作文，把自己的所思所見所想，事情通過優美的語句寫出來表達出來，這就是一篇好作文。

小學英語點點通

本人常年從事語文和作文教學，長久以來的工作經驗和教學學情研究，告訴我，要想語文考高分，首抓作文，特別是在小學階段。

在調研小學大型考試試卷中，很少有小學生作文寫得好，但語文成績總體不高的現象，相反，語文成績不好的學校大多因作文不會寫，失分太多而致。因此，小學生必須重視作文能力的培養，特別是入門作文要教而得法，讓孩子寫好作文。

本人曾經專門做小學生作文入門的課題，深知小學生作文要想寫好並非一蹴而就，要循序漸進，從句到段再到篇，先學會譴詞造句、片斷細節描寫、再學會組段成篇，在組段成篇的過程中，教會孩子簡單的謀篇佈局的寫作技巧。

教孩子學會寫作文的第一步是：

學會譴詞造句，學會運用聯想和想象、善用比喻、擬人等方法，把人物動作、神態、外貌、語言等寫得更細緻；把人物抽象的感情寫得更形象可感、易產生共鳴。

從乾巴巴的句子到生動形句的句子再到細節描寫的例句的寫作思路訓練如下圖所示：

例一、

例二、

例三、

例四、

從短句到長句，從沒有描寫到加入修辭、細節描寫一步一步的訓練，讓孩子有意識的譴詞造句，文章的好詞好句靠的是積累，更重要的是創作，只有凝思苦想，才會提高寫作能力，才能體會寫作創作的樂趣。

教會孩子學會寫作文的第二步：

學會細緻描繪一個場景或一件事，學會安排詳略，知道哪些人詳寫、哪些人略寫；該怎樣詳寫。

例一、運用點面結合、有詳有略的描繪一個場景一件事。

如圖所示：

如果沒有點面結合的描寫，那麼一個場景或者一件事寫出來就變成了平鋪直敘，毫無吸引力，讀者缺乏情緒波動和身臨其境內的體驗，但加入人物特寫，使文章有詳有略，有高潮有低潮，就成了一篇佳作。

如圖所示：

例二再如：寫《捉魚》如果描寫不具體不細膩，再精彩的事件也是毫無色彩的。如圖所示：

但是經過加工以後，加入了人物動作、神態、心理等從聽覺、視覺、觸覺、味覺以及心理感覺上加以描摹，文章就會寫得生動形象，文采飛揚。

如圖所示：

這樣長期訓練下來，孩子就不會無話可寫了，也不會寫出來都是乾巴巴沒有吸引力的“流水賬”文章了。

教會孩子寫作文第三步：

學會簡單的謀篇佈局，最重要的寫作技法有首尾照應的方法，倒敘法、抑揚法、伏筆照應法等，這些方法我在之前的悟空問答和頭條號文章中都有詳細講解，希望需要的家長或孩子能真正的去看一看，一定會對孩子寫作文有啟發的。

教會孩子寫作文第四步：

學會選材，無論我們寫一個人或者是一件事，都要構思用哪件事來表現這個人或這件事，哪件事詳寫、哪件事略寫，選擇怎樣的事來寫才能打動人心等，這需要在作文實戰訓練中，老師或家長長斯的引導，讓學生打開思路，善於從生活小事中感悟自己的生活，挖掘思想情感上的深度和亮點。

不會寫作文的孩子，特別是小學期間，不妨從以上四步上循序漸進的訓練孩子的作文能力，我曾經成功將一個小學五年級的滿分30分的作文，成功提高到平均27分，班上前十五句的學生，作文全部滿分，靠的就是循序漸進、持之以恆的訓練，那時，我們一天一片斷寫作練習，每週一篇作文練習，寫完當堂看，當堂指點，當堂改，改完再看，看完再改，課上寫不過關，課下去寫，直到過關為止，有的孩子一篇作文要改上四遍才過關，但確實有效，所以作文是寫出來的，不是背出來的。同學們不妨每天寫一段，慢慢的再從段到篇，不斷練習一定能提高。

指尖教育帝國

除了鼓勵孩子積極認真寫作以外，可以從這三個方面著手。

一，多給孩子講一些通俗易懂短小精焊的故事，然後讓孩子把故事用筆在本子上書寫一遍，不要求與原故事內容多麼相符，只要把大體意思交待清就行。

二，會造句的孩子，家長可以找十幾個詞或成語，讓孩子把它們用語言寫成一段話。這比較筒單也不拘一格，發揮孩子的想象力。小時候讀小學時，老師採用這種辦法，我特別喜歡。

三，多養成寫日記的習慣。把身邊的景物，小區的佈局，吃飯的菜，穿的衣服等等，都可以讓孩子寫。

總之，寫作是個循序漸進持之以恆的任務，慢慢來，孩子會進步的。

風雨同舟1960

說一下我的親身經歷吧。

我的第一篇作文，是姐姐教的。當時也是因為不會寫。收到老師的第一個作文作業時，真的是懵了。後來感覺也不能每次都依賴別人，就開始自己嘗試著寫。

我想，不會寫作文的原因都是一樣的，就是沒話說，後來是說不好。

因此，我的建議是先從模仿開始。既然是到了接觸寫作文的階段，那麼，讀作文早已沒有問題。而且，此前應該也有不少閱讀量，一般孩子們都會有閱讀時間的。

給孩子買幾本作文書，在家長的輔助和引導下，學習作文書的內容語句，寫出自己的作文。時間長了就知道該如何入手。

知道了如何入手的同時，還要引導孩子說的更多。在作文前期，肯定先接觸看圖說話，家長要引導孩子由看圖說話像作文過渡。這裡的過渡，是字數少向字數多，具體向抽象的轉變。

盡力了以上過程，孩子對作文有了初步認識，在開始教給他一些寫作文的方法技巧。比如，如何開頭，如何結尾，如何遣詞造句，如何規劃行文結構，比如分總，總分，總分總之類的。

不建議一開始就講這些，因為本來剛一接觸作文，對孩子來說就比較抽象，再一股腦塞給他這些更抽象生疏的東西，容易產生產生厭倦情緒。

以上就是我的一點個人觀點和建議，家長可以參考一下。

高中簡單學

很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽。大寶從小什麼興趣班都沒報，大部分時間我們都在親子閱讀。現在11歲的孩子，作文水平很不錯。讀書破萬卷，下筆如有神。想孩子寫作能力好，一定要多看書，多摘抄。

孩子的閱讀和寫作能力，對於他一生都有著至關重要的意義，我們一般從2歲左右就開始堅持講故事給孩子聽。4歲多時，他就會主動要你講故事給他聽，慢慢他就能自己喜歡看書，現在因為電子產品的泛濫，如果沒有家長的陪伴和引導，估計沒有幾個孩子會對閱讀感興趣，不喜歡閱讀的孩子，大部分都不會寫作文。要提高孩子的寫作能力，僅靠報班的作用也很小，重要是家長的引導、陪伴和監督。

如何引導孩子對書產生興趣？

如何引導孩子對書產生興趣？小時候要堅持給孩子講故事，這樣孩子會覺得書裡的世界很神奇。二寶今年才四歲多，每天都會吵著要講故事給他聽，有時間很忙很累，我也會停下來講給他聽。這兩天他沒上學，竟然自己準備了小本子，讓我幫他寫字，我很開心的表揚他，還一直堅持給他講故事，這樣孩子更容易對書產生興趣，會對書裡的神奇世界充滿好奇，為以後自己閱讀做好鋪墊。父母是孩子最好的榜樣，你想孩子在哪方面優秀，就引導和陪伴。

陪伴的力量無窮大！

朋友阿麗已經堅持100天陪孩子閱讀了，每天朋友圈打卡，讓孩子堅持做讀書筆記，這比上多少寫作班效果都要好。和孩子一起沉醉在書香的世界，一起學習一起交流，這才是媽媽對孩子最真最好的愛！這才是最好的親子時光。

多給孩子提供看書的環境，多去書店或者圖書館。

監督和指導孩子，是我們的使命和責任

我家兩個寶都上學了，我一直想著重新工作，可是忙碌了很久我才發現，教育孩子才是我們一個家庭最偉大的職業，十五歲以下的孩子都沒有自控力，面對電子產品的誘惑，他們都會情不自禁。如果沒有我們的嚴格監督和有效的陪伴，孩子是很難堅持讀書的。

平時要多陪伴和指導孩子，比如今天全家戶外活動都很開心，或者看了場不錯的電影，或者孩子今天做了什麼家務等等，都可以指導孩子寫下來，多看多寫多練，多摘抄好詞好句，堅持下去，孩子的寫作，一定能超出我們的想象！

種一棵樹，最好的時間就是十年前，其次就是現在。就是現在，放下手機，認真陪伴孩子讀書，堅持做讀書筆記，嚴格監督，好好指導寫作，那麼孩子的寫作能力一定能更上一層樓！

書霞育兒說

我家孩子在小學時，作文無疑也是老師必給好評的作業，老師甚至寫下“讀你的文章是一種享受”。

我知道孩子作文需要儲備大量的素材，課外讀物之外的實踐活動也很重要，所以我週末都會陪孩子一起去山上或海邊或公園裡玩耍，每一次去玩之前我都做足準備，像老師備課一樣準備著，要讓孩子看什麼玩什麼？要讓孩子學會什麼？都事先經過精心準備。在玩的過程中總會用些書面語言描述所看到的情景，總會把一些事物當作作文題目來講解給孩子聽，有時也讓孩子學我的樣子，進行他的創作，每一次遊玩都是給孩子作文準備素材，孩子回家後就會寫成日記，需要完成作文作業時，孩子就覺得很多話想表達，自然就把作文寫得好了。

孩子的成長需要父母的陪伴和教導，不是等孩子不會做學校的作業時再幫助指導，而是在作業之前就教會孩子很多方法，我想每一個學霸的背後都有一個很會陪伴孩子成長的家長，做得不夠的家長如果還來得及就努力去做吧！不要等到發現孩子成績不好時再著急。

陪讀十二哥

有時偶爾翻翻兒子寫的作文，總是情不自禁地讚歎：兒子你寫得真好啊！我都寫不出來。

今天看了以前的日誌，有一篇是專門記錄他編的故事。那時他8歲，編得特別好！

想了一下，其實只不過從小做到這幾點兒，就能寫好作文！

第一點：閱讀，大量地閱讀。我們的親子閱讀堅持了有十年之久吧，之後他自己也讀了很多書。去書城自己選書，然後回家自己看。說實話，我感覺他看過的書比我多多了。不要強迫他看自己不喜歡的書，當然要有適當地引導。根據年齡選擇合適的書，推薦給他，或者晚上睡覺前讀給他聽，有時讀著讀著，吸引了他的興趣他就自然而然地自己看了起來。

第二點：讓他有更多的生活體驗，多出去走走。比如：要寫放風箏，你就陪孩子去放風箏唄。有了真實的感受，才會有東西可寫。孩子的感情比我們認為的要豐富得多。當然出去不一定非要去多麼遠的地方，在你的周圍，做一些孩子喜歡參與的事情。走馬觀花旅遊一圈，好多孩子並不喜歡。

第四天〔2012年3月25日〕

第四天,陽光明媚,小熊去沙灘玩.

玩了一會,覺得有點兒沒意思.

他去買了個風箏,覺得很好玩.

他第一次自己放風箏,以前一直覺得放風箏很難,結果他自己一放風箏飛起來了.

風箏飛得很高很高,小熊很高興.

小熊想:如果我也能飛那麼高就好了,可以看見更多的風景.

他放著風箏走呀走呀,後來風箏掉在地上時,有一個翅膀斷了,小熊覺得風箏再也飛不起來了,有點兒傷心.

他走到一個廣場上,又試了試,風箏又飛起來了,他又高興起來,原來斷翅的風箏也能飛起來呀!

其實，這就是週末我陪他去放風箏的事兒。

就是現在中學了，有時我們一起出去，他常常會說：媽媽，我又有靈感了，快記錄下來！這可是我很喜歡的一件事喲！

米色日記

我覺得不會寫作文關鍵書讀的少了，還有就是見多識廣，我家大兒子雖然二年級，但是作文一直得到老師的認可，我們就是堅持每天帶他看書，大多時候兩三天可以看一本書

即遇jiyu

分享一下個人經驗，初二之前自己的作文水平也是一般般，後來有一次老師佈置作文，寫一篇題目叫“我的哥哥”，剛好自己有一個題材特別貼近生活，結果獲得了滿分，別說全班，全校也有了名氣。

自從獲得老師的表揚，同學的羨慕之後，自己的寫作的心一下激發出來。平時一有時間就會寫日記，寫短文，大量閱讀別人的文章，對人對物對生活，思考的方式也改變了。

後來越來越喜歡閱讀寫作，初三時候轉學了，第一週作文，一篇“不該發生的事”，又讓我轟動了全校，當時還有同學想出錢買下我的寫作權，挺搞笑的。

其實小孩不會寫作文，主要是詞彙少，生活經驗少，閱讀少，對看到聽到的事情缺少主觀。要提高小孩寫作文能力，首先培養小孩閱讀興趣，勤動筆，那怕寫三五句話，寫多了就流暢了。另外要鼓勵，小孩不管寫得如何，一定要用欣賞的態度去指點他。讀多寫多，自然進步了。

秋之日月

我孩子寫作文原來四五個小時才寫幾個字，後來實在沒轍了，我想了一個辦法，在圖畫本上畫一朵大大的花，每朵花代表要寫的段落，比如寫人，在一個片花瓣上我就簡單寫幾個字（人物的外面特徵以及和你的關係）。。。。等寫了幾次熟練後我會加大一點難度，要作用手法，用什麼手法我會問他，並且會提醒他寫這些可以作用的成語自己詞語！

關鍵字: 語文 育兒 作文