只要有人的地方就有左中右，在任何學校，都有所謂的“學霸”和“學渣”。很多年齡大的老師都有這樣的感覺，畢業後經常聯繫老師的往往是那些當年的“學渣”，難道“學霸”們認為老師對自己的好就理所當然，還是另有它因？
老師們對“學霸”的好：理所當然和適得其反
班級裡的“學霸”，各科老師都是疼愛有加，對“學霸”們無論是生活上，還是學習上都非常關愛，老師們都相信這些“學霸”們會有一個美好的未來，對這些學生是格外用心。
第一種“好”：理所當然
第一種好，是老師們真正的從內心裡重視和關愛，這種好可能是一個關愛的眼神，一次提問，或是一個小小的獎勵。這些“學霸”們從小到大，得到了太多的關注和表揚，時間長了，對這些老師的“好”，會感覺習以為常，甚至感覺理所當然， 我成績好，你關心我，這很正常。
第二種“好”：適得其反
老師普遍看好“學霸”們的未來，當然對他們的要求更高，管得更嚴。別人做五道題，可能會要求“學霸”們做十道，別人可以在自習課上瘋玩，“學霸”們絕對不行。如果“學霸”們有早戀現象，老師想盡辦法，立即“中止”，老師的這種“好”也很可能傷害了他們，讓“學霸”們畢業後還耿耿於懷。
老師們對“學渣”的好：如浴春風，終生難忘
“學渣”們大多數都很聰明，情商極高，他們學習成績不好，但是調皮搗蛋，多年以後，老師們除了能記住當年的“學霸”，也能記住歷害的“學渣”。
作為一個“學渣”，除了成績差，對老師們的各種批評、“冷嘲熱諷”還有很強的免疫能力，從不記仇。從小到大，各個老師都把自己批評了個遍，哪有精力全部記在心上，只要不是十分過火的批評，絕不記恨心頭。如果老師能給自己一個微笑，一次肯定，那必定是如浴春風，終生難忘的記憶了！
給老師們的啟示
其實不管是當年的“學霸”，還是“學渣”，畢業以後，能成為社會精英的很少，生活在社會底層連溫暖問題也解決不了幾乎沒有，他們大多化成身邊的普通人，生活在社會的各個角落，就像是你今天遇到的路人甲。
文章開頭時那位老教師的疑問，畢業後“學霸”們很少聯繫老師，我想並不是當年的“學霸”們不知感恩，很可能是自己走上社會後，過的也很普通，離老師的期望相關甚遠，不是不願意面對老師，更多的是不願意面對自己曾經過去的“輝煌”和今天平凡的落差。也有一些當年的“學霸”事業有成，或許真的太忙，或許是回到家鄉，有“近鄉情更怯”的惆悵。
對於當年的“學渣”們，走上社會後，大多數過的也不錯，一些情商高，能說會道的孩子，只要抓住機遇，闖出一番成就的也大有人在。
筆者認為，作為一名老師，不論是“學霸”，還是“學渣”，都應該公平對待，絕對不能“偏心”，關心“學霸”沒有錯，更應該多關心“學渣”！
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