呆小萌落筆畫秋楓
你發現沒，其實孩子本身就愛動手、愛動腦的。我建議多瞭解孩子因為什麼而不愛動手動腦。
一、父母、爺爺奶奶等代替孩子做太多，導致孩子沒機會動手
二、孩子想去做，家長擔心不安全、不衛生，考慮太多，不允許孩子去做
三、孩子做了，沒得到鼓勵，反而老是嫌棄他，罵他，給他負面的評價，影響孩子動手的興趣。
我家小朋友春節想喝奶茶，沒地買怎麼辦呢。聽到她的這個想法，問她，要不要嘗試自己做。然後陪著，一起找食材、打下手，支持她，到最後一起分享品嚐她煮的奶茶，誇她做的好！
她後面自己煮了第二次，第二次的過程中，我只幫她一起和木薯粉。
有興趣、多鼓勵才能使孩子去動手動腦，動手後才能多動腦，實踐出真知，過程引思考。因此，建議，培養小孩子愛動手動腦，請多給孩子空間，做位“懶”家長。
兒童心理支持者
培養小孩愛動手，動腦的能力，要看孩子的愛好，比如我家小孫子今年三歲，因小男孩調皮好動，從他二歲就給他買了一套積木和小組裝玩具，他特別喜歡，我們就讓他自己動手搭積木和組裝玩具，開始我們和他一起玩，後來他會玩了，用積木照著圖形搭出各式各樣的，還自已發揮搭成形狀不同的，組裝玩具則自己拆了裝，又拆又裝，這樣反覆，他即動手又動腦，我們對他進行表揚鼓勵，鼓掌。若是小女孩可以讓她練習畫畫，以培養她動手動腦。
張愛霞8478064498675
一、讓孩子在生活中學習。
學會思考不需要進專門的訓練班，在生活中就有許多機會，關鍵是家長要學會認識並抓住這些機會。
諾貝爾物理學獎獲得者費曼回憶說，他父親常常讓他思考生活中常見的問題來培養他的觀察能力、分析問題能力。
二、為孩子的思考創造條件。
好奇、好聞、思考、探索是孩子的天性。如果能讓孩子按照他們自己的學習方式學習、思考就成為孩子非常喜歡的事情。但現在現實中，孩子進行思考的空間越來越來窄。他們被迫思考成人要求的而他們自己卻沒有興趣的問題，他們最適宜的學習方法是-----遊戲，常常被忽視，加上家長的包辦代替，孩子沒有自己分析、思考、判斷的機會，一切都是有成人計劃好了、安排好了的，他們不需要也不可能自己考慮任何問題，只能按成人規劃好的軌道運行。在這樣的環境中，孩子思考的熱情慢慢減退了，思考的能力慢慢消失了。
因此，要培養孩子愛動腦筋會思考的習慣，家長需要****思自己的教育方式和生活方式，努力拓展孩子思考的空間。 培養孩子愛動腦筋，可找一些家庭用品來和他玩遊戲，叫他在規定的時間內說出這種東西的使用方法，並且說一說還有什麼新的用途。例如報紙是看新聞的，它還用來折帽子、做風箏等。此外，您也可以教孩子利用身旁的報紙、舊書、廢棄的包裝盒、筷子、舊掛曆、使用完的筆芯、小石頭、樹葉等做各種工藝品。這些東西在日常生活中，都很容易得到，通過變廢為寶的過程來開發孩子智力。父母可以先動手做示範，然後讓小朋友自己動腦筋想一想，還可以做什麼，並讓他試著動手做
林麗麗生活日記
我是魯冰花開，很高興為您回答。
學會思考是人生中應掌握的重要本領。應該始終把培養孩子獨立思考和判斷的能力放在首位，而不是灌輸知識。
家長如何培養孩子多動腦的好習慣？
可以先從遊戲入手,如下棋。也可以講故事,通過故事問孩子問題。還應該以身作則影響孩子。
以下幾個方法可供參考：
1.培養觀察的能力，仔細回答孩子提出的問題。當孩子提問時思考能力得到了鍛鍊和提高，家長應該認真加以對待。
2.充分發揮大腦的功能
大腦是智慧的源泉，讓孩子們愛上思考。左右手的協調對大腦的開發有好處，如:彈琴、打字等。
3.常常讓孩子感覺到事物的變化
不斷開闊孩子的視野，給她們指出同一件事件在不同時間、地點會發生怎樣不同的變化。
4.科學啟蒙
多講些科學知識、科學家故事，孩子們學會用科學的思路來思考世界。
5.鼓勵孩子們報告新發現
當孩子發現“羽毛會浮在水上”、“木頭可以被點燃”等，家長應及時給予表揚。如孩子沒有發現什麼，便要經常啟示他逐漸有所發現。
希望我的回答幫助到您。
魯冰花開
大家好
我是包子哥
1、培養孩子勞動的興趣。根據孩子好動、好模仿的特點，培養勞動觀念。他們常常喜歡幫爸爸媽媽做一些小事，得到表揚後顯得異常興奮，家長應加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。孩子還常會一面伸手一面說“我來”，要自己吃飯、洗手、穿衣服……這又是進行愛勞動教育的好機會。家長一定要耐心鼓勵和幫助孩子獨立做這些事，切莫為圖省事而包辦代替，使孩子對勞動產生愉快的情緒體驗。
2、讓孩子量力而行。要根據孩子的年齡特點，為他們安排力所能及的勞動內容和時間。如讓三四歲的孩子學會照料自己的生活，自己吃飯、漱口、洗臉、穿脫衣服等，讓五六歲的孩子學做一些簡單的家務勞動，如擦桌椅、掃地、洗手帕等，讓七八歲的孩子參加一些社會公益勞動，如打掃環境衛生等等。孩子勞動的時間不宜過長，一般每次在20分鐘以內。
3、教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子做示範，手把手地教，以後再逐步讓他自己幹。並要注意安全、衛生，防止傷害事故的發生。
4、經常鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，家長應及時地表揚和鼓勵，還要鼓勵孩子不怕困難，敢於實踐，動腦筋想辦法，使勞動進行得又快又好。
孩子的勞動與成人不同，不應以他們為社會創造物質財富為目的，而是為了培養他們良好的道德品質和行為習慣。
謝謝
小包子哥
在培養孩子愛動手愛動腦這個能力上面，自己花了不少功夫。
我也非常樂意與你們分享。
第一，我們要參與到這個過程當中，孩子愛動手愛動腦絕對不是一個人的事情。我們大人要先以身則作，我們自己在家庭生活中也要多動手多動腦，並且告訴孩子自己嚐到的好處。這樣孩子會模仿我們的行為，也願意在生活的各個方面去動手和動腦。
第二，我們要幫助孩子養成這個習慣。孩子週末放假在家，我也會買一些拼圖給她畫，讓她自己學著動手把一副作品完成，完成後我會讓她自己給作品拍照留念，孩子在這個過程中會獲得很多的成就感，自然而然也會在日後更加願意動手。
第三，尊重孩子的想法。我規定孩子每週給我上交一副繪畫作品，孩子無論畫什麼畫得怎麼樣，我也會表揚她。有一次，她完全不按照我給她的範本繪畫，我沒有指責她反而誇她做得很好，這畢竟是她自己動手和動腦後的成果，我不能就此潑冷水。久而久之，孩子更願意去製造更多自己腦海中的想法。
以下是孩子日常生活中的一些作品，給大家欣賞。培養孩子的動手和動腦愛好是個長期的過程，始終要堅持下去。而且不能說沒有看到收穫就放棄，播種和收穫不在同一個季節的。
我是沒有感情的情感，很喜歡聊聊育兒方面的，我的頭條文章都是關於育兒的研究，喜歡就請移步我的頭條裡吧。
沒有感情的情感
一、讓孩子在生活中學習。
學會思考不需要進專門的訓練班，在生活中就有許多機會，關鍵是家長要學會認識並抓住這些機會。諾貝爾物理學獎獲得者費曼回憶說，他父親常常讓他思考生活中常見的問題來培養他的觀察能力、分析問題能力。
二、為孩子的思考創造條件。
好奇、好聞、思考、探索是孩子的天性。如果能讓孩子按照他們自己的學習方式學習、思考就成為孩子非常喜歡的事情。但現在現實中，孩子進行思考的空間越來越來窄。他們被迫思考成人要求的而他們自己卻沒有興趣的問題，他們最適宜的學習方法是-----遊戲，常常被忽視，加上家長的包辦代替，孩子沒有自己分析、思考、判斷的機會，一切都是有成人計劃好了、安排好了的，他們不需要也不可能自己考慮任何問題，只能按成人規劃好的軌道運行。在這樣的環境中，孩子思考的熱情慢慢減退了，思考的能力慢慢消失了。
因此，要培養孩子愛動腦筋會思考的習慣，家長需要反思自己的教育方式和生活方式，努力拓展孩子思考的空間。 培養孩子愛動腦筋，可找一些家庭用品來和他玩遊戲，叫他在規定的時間內說出這種東西的使用方法，並且說一說還有什麼新的用途。
例如報紙是看新聞的，它還用來折帽子、做風箏等。此外，您也可以教孩子利用身旁的報紙、舊書、廢棄的包裝盒、筷子、舊掛曆、使用完的筆芯、小石頭、樹葉等做各種工藝品。這些東西在日常生活中，都很容易得到，通過變廢為寶的過程來開發孩子智力。父母可以先動手做示範，然後讓小朋友自己動腦筋想一想，還可以做什麼，並讓他試著動手做。
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笨點點
培養孩子愛動腦筋，可找一些家庭用品來和他玩兒遊戲，叫他在規定的時間內說出這種東西的使用方法，並且說一說還有什麼新的用途，例如報紙是看新聞的，他還用來折帽子做風箏等。此外，您也可以教孩子利用身旁的報紙，舊書，廢棄的包裝盒，筷子，舊掛曆，使用完的筆芯，小石頭等做各種工藝品。
樊登聽書親子育兒
現代教育中，父母們越來越忙，陪孩子的時間越來越少。到了90後這一代，也行是父母在玩手機，孩子們也在玩手機，iPad，這對孩子的成長是不利的哦。
今天，跟著小編一起來看看如何培養孩子的動手能力。
首先，要改改變重知識輕能力的思想。天下沒有沒有父母願意自己的孩子輸在起跑線，各種興趣班，輔導班都竭盡所能給孩子上。長期以往，容易造成父母、老師總是以成績的高低來評價孩子，忽略了孩子的全面發展，這樣的教育理念對孩子的全面發展造成不良影響。
明智的父母不僅重視孩子學習成績，更重視孩子的能力發展和綜合素質的培養。讓孩子遠離“高分低能”很重要的一部分就是培養孩子的動手能力。 現在社會越來越強調實踐能力的重要性，這是很多終日埋頭苦讀的孩子所欠缺的。
父母要重視發掘孩子的潛力和能力，衝破傳統教育理念的桎梏，將孩子的動手能力教育列為重要的教子課題。 其次，要減少孩子對父母的依賴。 很多家長認為孩子小，就該保護起來，很多事情都替他去做，還有一些家長覺得孩子做事也做不好還破壞東西，也缺乏引導的耐心，就索性自己替他做了，然而孩子卻一次次失去了自己動手做事的機會。
長期下去孩子會對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫給父母，就會在心理上產生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不願動手。 再次，相信孩子能行。
實踐出真知，要想孩子把書本上學來的知識真正將轉化為自己的經驗和財富，需要實踐的過程。在此過程中，父母一定要相信孩子能行，只有父母相信自己的孩子是天才，孩子才能真正地成為天才。
實踐的過程是對孩子綜合能力的檢驗，孩子在實踐中才會真正地發現和了解自己。孩子對自己沒有信心，就不敢嘗試或害怕失敗，父母不要對此冷嘲熱諷，而是要鼓勵和支持孩子，讓孩子肯定自己的能力。 小編介紹以下幾種方法供大家參考，希望能幫助孩子提高動手能力。
1、多做遊戲 孩子們在幼兒園和小學低年級時，老師們陪著他們做了各種遊戲，但未必都適合和足夠。我們可以領著孩子多做一些遊戲，通過做遊戲鍛鍊孩子的動手能力，比如，可以模擬某些場景，製作手工，舊衣服改造利用，用廢紙箱搭房子，通過遊戲來鍛鍊孩子的動手能力，應該有不錯的效果。
2、為孩子創造動手操作的條件 巧婦難拿無米之炊，讓孩子有環境和物品動手是前提條件。舉個例子，引導孩子自制玩具，讓孩子綜合運用折、剪、畫、編、扎、釘、粘等方法做科學小試驗，為孩子準備紙、布、線、膠水、磁鐵、各種小瓶、塑料小管等用具。 現在不少小孩的放假亂糟糟的，可以藉此機會，把孩子做的作品充分利用，拿來佈置房間，也有利用孩子養成整理裝飾房間的好習慣。把孩子的小作品變成大作品，諸如孩子的剪紙、手工作品擺放裝飾，繪畫塗鴉和公仔等，都可以用來裝飾房間，從小到大，一步一步一個腳印。 父母記得用拍下孩子各個瞬間留存美好記憶，還可以做成相冊或者相框掛起來哦。
3、適當做些家務 衣來伸手飯來張口從來不是一個褒義詞，如果一個成年了被打上這樣的標籤，多數和他小時候接受的家庭教育有關。因此，讓孩子從小參與家務很有必要，也別嫌棄孩子越幫越忙。例如洗衣服，先談談用洗衣的工作程序，這是工作計劃的學習；然後告知怎麼操作洗衣機及用哪些洗衣液；檢查每件衣服再放進洗衣機去……，這個流程就是不教而教的實施，孩子學會認真工作，謹慎使用工具也是安全教育。 更重要的是借做事的過程幫助孩子認識自己，也促進孩子認同家庭、加深親子關係。培養孩子的動手能力不僅能使孩子獲得一雙巧手，更能促進其大腦的發育成熟。
呆小萌落筆畫秋楓
關於如何培養小孩子愛動手，愛動腦能力 個人給予一下建議，歡迎參考，
現在市場上有很多關於兒童智力玩具，拼圖，組合玩具，這些都可以去了解一下，適當的買點給小孩子玩，並且在大人的帶動下一起完成。當然大人只是陪同跟引導，讓小孩子自己動手。當小孩子遇到問題時，應該提醒他想辦法，而不是直接把答案給他。
時間久了，慢慢就會養成喜歡。
