魯網2月26日訊突如其來的新冠肺炎，不僅打亂了民眾的日常生活節奏，還衝擊了傳統的教育教學方式。“停課不停學”、“延期不延教”成為新時期教育的最強音。如何藉助網絡開展教學，是廣大教師熱議的話題。而更嚴峻的現實是，如何讓家長認可在線教學這個熟悉的陌生人。基於這樣的考慮，在過去的一週裡，臨沭縣石門鎮中心小學全體教師，集思廣益，各抒己見，在實踐中發現了網絡背景下家校溝通的三種方式。通過使用，進一步密切了家校聯繫，消解了家長對於在線教學的困惑，增進了彼此信任，有力的保障了在線教學順利、平穩、有序、高效、科學開展。
在線家長會，傾聽彼此的聲音
傳統的家長會，是將家長邀請到教室裡，就彼此關心的學生成長話題，交換意見，達成共識。顯然，在這個非常時期，這是不可能辦到的事情。為此，石門鎮中心小學的老師們想到了在線家長會，這個替代形式。上週五下午4:30，石門鎮中心小學的部分班級群裡，吹響了在線家長會的集結號。在班級群中，家長就在線教學的一些疑惑與擔憂向任課教師提問，任課教師耐心傾聽，真誠解答。由於家長熱情高漲，預計半個小時的交流，有的班級竟然推遲了三四十分鐘。
親身示範，藉助網絡直觀展示緣由
在線教學是老師、家長最熟悉的陌生人，聽聞過，卻沒有親身實踐過。根據一知半解進行的操作，難免有閉門造車之嫌，無法做到畢其功於一役——盡善盡美，在實踐中難免會出現這樣那樣的不足。為了更好的輔導學生，出現問題勢必要優化。而家長剛剛熟悉的方式、方法，突然要改變，在心理上很難接受，況且面對的是新事物。怎樣解決這個問題？石門鎮中心小學的老師採用課下時間，在班級群裡親身演示替換方法，讓家長直觀感受到新方法的簡便、快捷、高效、科學，充分了解改變的原因，從而獲得支持與認可。
書信一封，藉助文字傳情達意
書信可以傳情達意，書信可以體現出教師的專業素養，書信可以邏輯嚴密的表達觀點，書信可以長久保存、細細品味。石門鎮中心小學三年級一班石老師的一封《致石門中小三年級一班全體家長、同學的一封信》在班級群裡掀起不小的波瀾。家長們讚歎石老師的才情，感動她對學生的關愛。石老師說，她寫這一封信的初衷是希望引導班裡的每一個孩子能夠心懷敬畏，常會感恩，不辜負春日韶光。沒有想到，竟然博得家長共鳴，獲得家長對於在線教學的理解與支持。
網絡中沒有界限，只要我們懷著真誠對待學生、對待家長的心，無論是在線家長會、在線演示、書信傳遞，都定會產生意想不到的教育效果。在線教學，雖然是新事物，只要老師敢於、善於利用各種網絡手段密切家校溝通，讓家長看得見、聽得到老師的勤奮的付出、真誠的語言，工作一定會取得事半功倍的效果。雲中誰寄錦書來？只道是網絡無言，真誠有音。（通訊員 段李娜）
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