周豪楠
想了想還是回答一下這個問題吧。數學學習特別需要學生對生活經驗的理解與總結，特別是小學階段！能聯繫生活經歷理解數學知識會讓學生進入深層次的數學思考，建立扎實的數學思維基礎和靈活多變的思維模式。隨著數學學習難度的不斷提升，生活經驗的重要性逐漸減弱。但這一過程中，思維模式、思維靈活性已慢慢成為一種寶貴的學習經驗。也就是我們通常所說的：遇到問題知道多角度主動思考，並有了猜想一一驗證一一推理一一反思的嚴密思維過程，這既是一種套路也是一種習慣！初中、高中的數學學習與生活越來越遠，越來越抽象。就需要我們靜心去悟，去撫摸我們思維的那條線，通過刷題熟練操控思維的走向，理性判斷思維走向的可行性。即需思考的經驗，更需思維的創新！所以訓練的同時悟知識特點，原理；悟思維的節點；悟思維的跳躍模式、鏈接模式；悟靈感的來源是靈活學習數學的關鍵。一味的刷題，愚公移山的背誦在數學學習中是行不通的。
一葉風絮
我是小剛，一枚初中的數學老師
想要學好數學其實不難，關鍵是有沒有毅力和方法。
一是計算能力，這是基本功，給你講完思路，你也聽懂了，最後還要把結果算對，如果計算能力不行，最後成績估計也上不去。
二是相關公式、定理、概念背誦的滾瓜爛熟，倒背如流。數學不是不用背，關鍵的知識點也需要背下來，考試的時候才能不加思索的答題。夯實基礎，才能迎接難題。
三是建立錯題本，考試之前複習一下，不要覺得麻煩，這才是提高效率的最好方式。
下圖是分式知識點總結圖
小剛老師說說
數學的學習很多人都會說，刷題就行，其實刷題的最根本目的我認為就是熟悉知識點！所以我在教學過程中經常要求學生一定要把題吃透，通過讀題要提取出題中涉及到的數學信息，並通過加工與所學知識得到聯繫，如果一次讀題不能夠達到，那就再讀一遍，做題在於精，而並非在於量！
卓群晨星
很多人刷題就行，其實我們要理解題意，從根本搶解決問題
胡先生的生活
我從小學數學就不好 後來大學畢業了突然發現開竅了
