鹹魚不怕鹹
非常時期，上網課也是不得已而為之的事兒，那麼，在家中怎樣做，才能既讓孩子上了網課，又不會對孩子造成不好的影響呢？
1.
只有上網課的時候才用手機，不上網課的時候，堅決不碰手機。
最怕的就是孩子在這個期間，養成手機依賴，養成愛玩手機的壞習慣。
所以家長跟孩子達成一個共識，只有上網課的時候才給孩子用手機。而且孩子上網課的時候，最好有家長陪伴，以防孩子用手機幹別的。不上網課的時候，不管孩子怎麼說怎麼鬧，堅決不允許他碰手機。
2.
上網課，也正正規規的上課。
上網課時候的著裝，就像是到學校上課時的著裝，不穿睡衣上課。
讓孩子端端正正的坐在手機前或電腦前，就像在班上上課一樣，不歪斜在沙發或床上，注意坐姿。
要根據上網課的時間早睡早起。堅決不在床上，不在被窩裡上網課。
一般都是早晨八點上課，最好是七點就起床，吃完早飯，精神飽滿的坐在電腦前。
網課也有課間，所以在課間的時候就讓孩子站起來溜達溜達，做做運動，而不要利用課間的時間刷手機打遊戲。
3.
在家中，安排一個適合孩子上網課的小空間。
家長跟家中其他成員協商好，孩子上課的時候一定不打擾他，不放電視。
可以在家中給孩子安排一個固定上課的地方。最好是書房。最起碼得有一張書桌。
這個地方，孩子一坐下就會自動的進入學習狀態，有上課的感覺，學習會更專注。
4.
制定好每日學習計劃，並堅決執行。
讓孩子根據學校老師的上網課安排，制定出每天具體的學習計劃表，這張計劃表中包含具體的學習內容，以及達到的標準，所用的時間。
這樣把每天的學習任務明明白白的列出來，白紙黑字的寫出來，才能夠執行。每執行一項就打一個對勾。量化，可視化學習內容，會讓孩子學起來更有成就感。
5.
相信孩子的老師。
因為老師們也是第一次上網課，難免在操作的過程中，有些不是做的不是特別好。
例如很多老師在第一天直播的時候，直播特別不流暢，平臺也不給力，斷斷續續的。
而且從視頻中看一個人，特別能放大它的不足之處。家長跟孩子一起上網課的時候，千萬不要對老師的外貌舉止，說話的樣子，評頭論足，甚至嘲笑。如果降低了老師在孩子心目中的威信，對孩子的學習也是沒有好處的。
因為很多學校都上網課，有的家長看了看別的學校老師的網課，就說別的學校老師更優秀，聲音更動聽，長得更漂亮。這種情況下，孩子怎麼會親近自己的老師呢？親其師才能信其道。孩子的老師對自己的孩子是最瞭解的，指導也是最具有針對性的，所以家長應該支持孩子的老師。
上網課，對家長對孩子對老師來說，都是一個全新的挑戰。但是網課上的好，也有他的優點。
因為網課會被錄製下來，所以老師們在備課的時候會格外用心，教學設計會更專業。上網課的質量會更高。
孩子們都有好奇心，尤其是接觸新鮮事物的時候，學習勁頭會特別足，所以孩子們上網課會更專注，注意力會更集中。
疫情期間是不能到學校上課的，與其孩子在家中無所事事，還不如上網課，最起碼上網課還能或多或少的學些知識。上總比不上好。
禾頁老師
首先，打亂學習習慣，降低學習效率；
網課沒有任何互動，內容也參差不齊，對很多孩子來說，這種形式也比較新穎（容易走神），因此，學習的效率有高有低。基本上孩子聽網課都是自己在聽，家長很少會無時無刻陪在旁邊，孩子上課時，可能是在擺弄軟件，可能會被微信群消息影響，也可能因為手裡的手機吸引跳轉到某個頁面，也可能孩子盯著屏幕，但是注意力早已神遊九霄天了。
可能有家長會說，如果孩子不愛聽，坐在課堂裡也一樣不愛聽。可是情況不同，和網課相比，課堂聽課有學習的氛圍，大家都在聽，而且是自己熟悉的老師，學習形式也熟悉，而且沒有手機信息、遊戲軟件、屏幕閃跳的影響，注意力集中度相對來說會高很多。
長時間上網課，會加劇孩子走神的習慣，也會讓孩子手邊有擺弄手機或者其他軟件的習慣，這些行為習慣一旦養成，開學後非常難糾正，而且都會明顯影響學習效率。
其次，時間規劃性變差，自我管理程度退步；
因為在家學習，除了初三和高三面臨升學的學生，目前的要求都是不上新課，以複習和鞏固為主，也就是說雖然說是在家上學，其實不是按照課程表的安排一樣進行，每天的時間規劃是由學生和家長自己安排，安排得是否合理在其次，很多家長都反映，安排的時間都無法執行，拖拖拉拉幹完一半就不錯。
而且全家人都在家裡，在一家人的注視下上課、下課，家長會分成兩種極端，放縱派和激進派，放縱派家長也許是因為在家辦公的繁忙，也許是認為孩子在按照老師的要求聽課就行了，有老師操心就好。
其實網課階段，不想在學校裡，老師能夠掌握每個孩子的具體情況，會有更加詳細針對性的作業和安排，而且學習的時間也比在學校裡有所減少，學習的難度和強度遠低於平時的安排，要保持孩子的學習狀態，需要家長再為孩子安排其他的學習內容的。
激進派的家長則認為，孩子停課不停學，要保障高強度的學習內容才能不落下，催著孩子不斷完成各種學習課程和作業內容，全部都是遠遠網課的形式，內容質量雖然參差不齊，但是各種打卡、作業、PK卻一樣都不少，孩子在完成的過程中，越來越多是為了完成，而不是學到知識，效果一樣不好，還容易在緊張的日程安排中，放棄自我時間管理的主動權，由著家長的安排走，所有的學習行動的開始指令就是家長的：該幹什麼什麼了，快點！！！
最後，看電子設備變成當然，時間變長，視力變壞；
所有的課內課外的內容，全部都變成了網課。語文數學英語變成了網課，課外輔導班是網課，跳舞繪畫練琴也全部都是網課，還有教育機構不斷在致電家長，有了一個什麼優惠的網課，要不要給孩子購買一下？要讓孩子停課不停學，免費贈送什麼課程試聽，要不要？
好不容易要孩子體育運動了，體育老師還發了一堆要學習的健身操，家長孩子都不會，只能對著電腦學習來……
學習之外，孩子們還想看看動畫片、打打手機遊戲等，感覺孩子和家長一樣，一整天都泡在電腦裡，長時間的使用電子設備，還沒有辦法進行足夠的室外運動，不僅讓孩子更多的依賴電子設備，而且會讓孩子快速的視力下降，形成不可逆的損失。
我覺得不是特別重要的內容，還是不要讓孩子長時間的使用電子設備，減少孩子上網課的時間和頻率。可以根據孩子的學習情況，安排課題性的內容，例如，提出一個數學問題，讓孩子更多的去書上找資料，提出自己的解決方法，提交手寫的作業；英語指定一個主題內容（根據學校學習的課文），讓孩子寫一篇英文短文，可以限定字數多少。語文可以提出一個文學人物或者文學作品，讓孩子們自己去查資料、研究事蹟或者發展規律，進行論述或者講解。
其實讓孩子在線上聽網課（錄播），對於老師來說，是沒有太多壓力的。而讓老師根據孩子的能力，設定一些綜合能力的提升、解決問題能力提升的思考類型作業，是需要老師額外的費心力去針對性的研究和安排，還需要花費時間去講解和批改作業，但是這樣綜合類的作業，不僅可以提高孩子知識的應用能力，還可以讓孩子學會邏輯分析問題，更重要的是摒棄掉形式主義的學習，教會孩子學習的能力。
這是我最近帶孩子在家上課的感受和思考，不知道大家都怎麼度過帶娃學習的時間，大家是不是支持更多的在網上學習？
孩子放學後
在目前“停課不停學”期間，學生上網課，需要注意以下幾點。
首先，幼兒園孩子、小學低年級學生，不適合進行統一組織的在線學習，家長應該多花時間陪伴孩子，與孩子一起鍛鍊、活動，學習也應以線下學習，如閱讀圖書為主。如果要進行在線學習，每天的時間不宜超過1小時，每次學習時間不要超過15分鐘。
其次，其他年級學生進行在線學習，也需要注意控制每次學習的時間（一節課在20到30分鐘），以及總體學習時間（高中學生一天最多不超過4小時，初中學生一天最多不超過3小時），不能整天都進行在線學習，不能把以往的線下學習課程表，簡單地搬到線上進行學習。需要注意保護視力。
再次，要注學生學習習慣的培養。在線學習對學生的自主學習能力要求更高，由此，學生的自主學習能力將影響在線學習的效果。家長要監督孩子是不是真在學習，還是在玩手機，玩遊戲，並引導孩子做好自己的學習計劃，一起和孩子評估、反思學習計劃的落實情況。目前進行的在線學習，對學生來說，最重要的價值不是學到多少知識，而是培養自主學習、自主管理和自主規劃的能力。
熊丙奇看教育
1.影響視力
長時間盯著電子屏幕，有可能傷害視力。
2.缺少互動
因為網絡的限制，網課中很多師生互動不能展開。比如，在教室裡上課，所有的學生都在老師的關注之內，師生可以通過眼神交流，可是在網絡上就做不到。
3.缺少氛圍
在學校上課，有很好的上課氣氛，其他同學積極參與課堂，都會提醒自己自己要專注，不能走神，可是，在網絡上，未免顯得有些“孤獨”。
網課的優勢：
1.打破地域的限制
在當下的疫情裡，恐怕網絡是最安全的授課方法，是兩全其美的方法，安全與學習兩不誤。
2.可以重複播放
有些課程可以重複播放。如果在學校裡上課，不管聽沒聽懂，這節課上完了就完了，不可能重複。而上網課，可以根據自己掌握的情況，把沒聽懂的地方再過一遍。或者有時間的話重複收聽能鞏固知識和加深記憶。
網課開播以來，很多老師和家長反應效果不好，這一點與學校上課相比，不可否認確實如此。但是，當下還有比上網課更好的方法嗎？
上網課效果不好的原因很多，我想很重要的一點是心態。孩子心理上不接受網課，他們覺得自己還在假期，剝奪了他們原本的“自由”。
現在孩子成長的路，是家長和外界共同給鋪設的康莊大道，可是當他離開校園以後，社會可不會跟他們“客氣”。在成長的路上受點挫折，有益無害。所以，網課可以看做是這場疫情中對他們的考驗，是一場考試，他們要試著接受，然後在其中給自己爭取最大的收益。
疫情會去，網課有期。家長要看理性的看待，從而做孩子不良情緒的疏導者，幫助他們積極的應對。
這些希望能拂去您的擔心！
書小忱
電腦上網對人體的五大危害（注意！） 一是對身體健康的直接影響 :電腦顯示器伴有輻射與電磁波 ,長期使用會傷害人們的眼睛 ,誘發一些眼病 ,如 青光眼等；長期擊鍵會對手指和上肢不利 ;操作電腦時 ,體形和全身難得有變化 ,高速、單一、重複的操作 , 持久的強迫體位 ,容易導致肌肉骨骼系統的疾患。
計算機操作時所累及的主要部位有腰、頸、肩、肘、腕部 等。 二是電腦微波對身體的危害 :電腦的低能量的 X射線和低頻電磁輻射 ,容易引起人們中樞神經失調。英國一項 辦公室電磁波研究證實 ,電腦屏幕發出的低頻輻射與磁場 ,會導致 719種病症 ,包括眼睛癢、頸背痛、短暫失 去記憶、暴躁及抑鬱等。
對女性還易造成生殖機能及胚胎髮育異常 ,出現痛經、經期延長等症狀 ,少數婦女還 發生早產或流產 ,孕婦每週使用20小時以上電腦 ,其流產發生率增加80%以上 ,同時 ,還能導致胎兒畸形。
三是增加精神和心理壓力 :操作電腦過程中注意力高度集中 ,眼、手指快速頻繁運動 ,使生理、心理過度重 負 ,從而產生睡眠多夢、神經衰弱、頭部酸脹、機體免疫力下降 ,甚至會誘發一些精神方面的疾病。
這種人易 喪失自信 ,內心時常緊張、煩躁、焦慮不安 ,最終導 致身心疲憊。 四是導致網絡綜合徵 :長時間無節制地花費大量時間和精力在互聯網上持續聊天、瀏覽 ,會導致各種行為異 常、心理障礙、人格障礙、交感神經功能部分失調 ,嚴重者發展成為網絡綜合徵 ,該病症的典型表現為 :情緒 低落、興趣喪失、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食慾下降和體重減輕、精力不足、精神運動性遲緩和激動、自我評 價降低、思維遲緩、不願意參加社會活動、很少關心他人、飲酒和濫用藥物等。
五是電腦散發的氣體危害呼吸系統 :電腦、激光打印機等設備會釋放有害人體健康的臭氧 ,不僅有毒 ,而且可 造成某些人呼吸困難 ,對於那些哮喘病和過敏症患者來說 ,情況就更為嚴重了。
另外 ,較長時間呆在臭氧氣體 濃度較高的地方 ,還會導致肺部發生病變。 怎樣預防電腦對人體的危害 電腦在給人類帶來高科技享受的同時，給操作者帶來的危害也逐漸為 人們所重視。 長期從事電腦操作的人應有自我保健意識。
在日常工作中預 防電腦病，應注意以下幾點： ◆ 合適的工作環境。室內光照要適中，不可過亮或過暗，且避免光線直 接照射屏幕，以免產生干擾光線。屏幕不要太亮，顏色以綠色為宜。有空 調的房間則應定期進行室內空氣消毒，以控制汙染。
同時，要常開門、窗 或用換氣機更換室內空氣。 ◆ 正確的坐姿。選擇可調節高度的坐椅， 背部有完全的支撐，膝蓋約彎曲90度，坐 姿舒適。電腦屏幕的中心位置應與操作者 胸部在同一水平線上，眼睛與屏幕的距離 應在40釐米～50釐米，身體不要與桌子靠 得太近，肘部保持自然彎曲。
操作過程中 應常閉上眼睛稍息片刻，以調節眼睛疲勞。 ◆ 敲擊鍵盤不要過分用力，肌肉儘量放鬆。有手腕部位疾病或腱鞘炎的 人，應經常活動腕部和手指關節，手腕儘量不要支撐 在桌面邊緣，以免 腕部受壓。
有肩周炎者應常活動肩關節，避免長時間不活動，肌肉、肌腱 發生粘連。 ◆ 提高工作效率，儘量縮短在屏幕前停留的時間。尤其不要沉湎於節奏 快、色彩豔的電子遊戲中。 國外已有明確的規定，電腦操作者連續工作1小 時，允許休息10～15分鐘。
休息時應站起來活動手、腳，亦可到室外放鬆 一下或做廣播操。 ◆ 應經常洗臉和洗手。電腦屏幕表面有大量靜電荷，易集聚灰塵，操作 者的臉及手等裸露的地方，容易沾染這些汙染物。若不注意經常清洗 ，臉 上可能會出現斑疹，嚴重時可致皮膚色素沉著。
◆ 電腦操作者應多吃富含維生素A的食物。如胡蘿蔔、豆芽、紅棗、動物 肝臟、瘦肉等，以補充體內維生素A的不足。還可多飲綠茶，因為綠茶中含 有多種酚類物質，能對抗電腦產生的一些有害物質。
電腦操作者的合理膳食 人們使用電腦越來越廣泛，電腦雖然給人們的工作、學習和生活帶來方便，但是使用電腦的室內環境正負離子失去平衡，對人體的健康有一定副作用，會引起自律神經失調、憂鬱症，另外，電腦熒光屏不斷變幻和上下翻滾的各種字符會刺激眼睛，電腦操作者常會感到眼睛疲勞、肩酸背痛。
如在缺水、營養不足、缺乏維生素的狀況下工作，身體對輻射的抵抗能力下降，就容易患病。 此外，電腦操作者在工作1－2個小時後，應活動一下全身，做眼保健操，只要注意膳食結構和勞逸結合，就能增強身體的抵抗力，防止有關疾病發生。
蓉城老師說語文
贊同！首先，網課必須藉助網絡進行，網絡健康安全至今無法保障。其次，網課必須通過手機、電腦等設備來實現。電子設備、網絡層次不齊，又會製造教育不公平，違背社會主義學校辦學性質。最後，手機、電腦的輻射會直接摧毀孩子身體，導致近視、內分泌失調等等。還有一點網課破解了學校、家長禁止中小學生拿手機的問題，後果每個正常的人都會知道，這裡不在囉嗦。
教育newera
網課是為了響應停課不停學的號召，因為網絡授課不比線下授課，老師會擔心學生理解不了，而好好備課，重點難點問題也會講解清楚。網課不僅僅面向學生，還需要面向學生家長，讓家長了解教師授課水平以及專業程度。網課學習時間長了，會容易眼睛疲勞，但是隻要做到勞逸結合，科學用眼，做好眼保健操，是沒有大礙的。網課可以培養學生合理分配時間，提高自主學習的能力，對孩子自制力的鍛鍊也非常有好處。受疫情的影響，孩子需居家學習，為了不耽誤學業，需要聽好網絡課程。
黎明前夕
疫情當前，很多學校考慮的也是非常周到，怕孩子拉下課，所以都上了網課，目前，從整天來看，初中高中的家長反對的少，尤其是畢業班的孩子，每天上網課，基本和學校作息時間相同。這是當前特殊情況下不得已而為之的方法。
對於上網課，小學生的家長態度呈多樣化，有支持的，有反對的，有無所謂的，我也是家長，說實話，上網課確實比較繁瑣，比把孩子送到學校家長什麼也不管方便多了，每天在家，老師要上網課之前又是要準備設備，還要各種作業拍照上傳，每天為了上網課，家長要忙前忙後，效果還不一定有在學校好。
但是，想比較孩子在家沒有事可做而言，這確實是目前情況下比較合適的方法。相信疫情很快就會過去，不會長久用這種方法給孩子學習的，長期以往，孩子的視力也受不了，再忍一忍，說不定很快就會開學了。
玩美教育
這個擔心是多餘的。長期上網課不但不會害了孩子，我認為還會給孩子養成一個自學的好習慣，但是前提需要我們家長給營造一個良好的學習環境，這可以培養孩子的自制力，自控力。
網絡課程，在很多國家已經是非常流行的，對於大學生也是很常見的，因為他們沒有更多的時間到校園去上課，而在家裡就能學習知識很多人夢寐以求的學習條件。
因為小學生他們的自制能力比較差，再加上在家裡沒有自學的好習慣，家長不給孩子營造一個良好的環境的話，所以很多孩子會落下的課程越來越多，自控能力越來越差。
其實孩子的自控能力，從小需要我們家長給孩子進行樹立，養成好習慣之後一切都會好轉，相信家長也會喜歡上網絡課堂。
但是大家也要相信，網絡授課也只是暫時的，等疫情過去同學們還會回到校園，因為孩子們是需要校園這個環境。孩子們需要去接受大自然，需要與社會接觸，那麼他們接觸社會的一個優勢就是校園他們能感受到群居的生活。
這也是他們人生中必不可少的課堂。
說文寫作
中小學上網課，疫情期間不得已而為之。並不是中小學流行網課，疫情不滅，中小學網課一天不停，“停課不停學”，網課質量其實很好，但不比在教室裡上課，要求學生具有超強的自律性：①按照每節網課的時間不得延長，課間必須要休息，長時間用網，對視力影響大；②網課結束不得玩遊戲及其他內容；③更不能利用網課時間玩。好在疫情期間家長可以監督。疫情結束，學生肯定要返回課堂，相信大規模網課時間不會很長，重返課堂後，如果有需求，也可以繼續網上學習，網上學習與線下學習結合起來，找到適合自己的學習方法，提升自己。
