固砥礪奮鬥之本，培夢想成功之元
（132公考評析：對稱性標題，用對稱整齊的短句式體現文章中心思想，這種標題形式是申論中常使用的，整齊押韻，作為文章之眼，是比較吸睛的。所以考生在寫作時，可以花幾分鐘雕琢一下標題，給閱卷人良好的第一印象，可加分。）
梅花傲立枝頭，正是它衝破嚴寒阻礙的結果；蒼鷹重生翱翔，正是它喙擊懸崖峭壁上的結果；魚翔深海，正是它搏擊海浪狂潮的結果。幸福和美好是靠自己雙手奮鬥而來，成功屬於勇毅而篤行的人。新時代的青年人，有屬於自己的機遇和機緣，我們理應固砥礪奮鬥之本，培夢想成功之元。
（132公考評析：排比修辭開頭，闡述自然界的一些“通過奮鬥取得成功”的現象，排比陣勢引出文章主旨，且三句排比句生動形象，體現作者有良好的文采和寫作功底；水到渠成地亮明觀點，點題切題入題，是個很好的開頭。）
砥礪奮鬥，以勇於奉獻精神之“石”，築成功之“基”。兩彈一星元勳于敏院士，是我國共和國勳章的獲得者。然而，他的名字曾經絕密28年，那個時代，和他一樣隱姓埋名幾十餘載科學家數不勝數，在及其惡劣的研究環境中和十分有限的技術條件下，他們仍砥礪前行，為祖國核彈事業奉獻一生。正是因為他們堅持不懈的奮鬥與奉獻，才能讓國家成功研製出氫彈核彈，不再被西方列強的核威脅所制約。奉獻的精神在於它的無私，當個人價值與國家和社會的價值相矛盾時，能以國家利益為先，能犧牲個人的利益，換取國家和社會的利益，這便是一種成功。因此，砥礪奮鬥需要勇於奉獻的精神之“石”，這樣才能築成功之“根基”。
（132公考評析：分論點一，展開說明該如何“砥礪奮鬥”的第一個觀點，並用通過具體詳實的“于敏院士”案例論證“成功需要無私奉獻精神”。案例和論點聯繫、銜接恰到好處，案例具體但不囉嗦，觀點總結到位又回扣論點，具有較強的說服力，這段的寫作也是不錯的。）
砥礪奮鬥，以堅定篤行的信念之“木”，立成功之“梁”。理想指引人生方向，信念決定事業成敗，沒有理想信念，就會導致精神上缺鈣。從執政中國的趕考，到發展中國的趕考，再到民族復興的趕考，多次用“趕考”的說法，鼓勵廣大黨員幹部，以堅定不移的信念，砥礪奮進，在新的趕考中交出更加優異的答卷。中國共產黨在取得新民主主義勝利、實現社會主義改造以及順利進行改革開放，便能體現堅定不移，篤行信念的強大作用。我們在享受國家發展帶來幸福感的同時，理應樹立堅定的理想信念，為精神加“鈣”，為奮鬥之路指明方向；從而砥礪前行，迎難而上，立好成功之梁。
（132公考評析：分論點二，道理論證+引用論證，道理上的邏輯論證加上領導的“說辭”，聯繫中國發展歷程，說明“堅定篤行的信念”是成功的“梁”。“成功之梁”是承接分論點一“成功之基”的比喻，使得文章成為一個緊緊相連的有機整體。）
砥礪奮鬥，以紮實能力素養之 “水”，育成功之“花”。成功之花並非一朝一夕就能綻放，而是需要紮實能力養分灌溉。反觀當下，總有人想要成功卻不願付出，做事三分熱度，一旦毫無進展，就表現出興趣缺乏的樣子，產生“佛系”心理。殊不知，做好事情本就需要投入大量時間精力，假若科研工作者沒有積極掌握知識技能，沒有投入大量時間刻苦鑽研，沒有不斷提高時代發展和事業要求相適應的素質和能力，還會有不斷湧現的科研成果嗎？答案是否定的。因此，想要成功就需要我們增強知識更新的緊迫感，如飢似渴學習，紮實打牢基礎知識，學以致用，為成功之花汲取養分。
（132公考評析：分論點三，道理論證，從正面、反面論證沒有能力素養就不會成功，且在反面論證的時候，採用設問句式，這在前後都是陳述句式中，設問句式如“萬花叢中一點綠”，讓人眼前一亮、感覺一新，有種清新的感覺。這種恰到好處地改變句式，也能夠很好地成為加分項，考生們不妨一試。）
我們既是夢想的追逐者，同時也是夢想的圓夢人，把遠大志向變為現實，既要求得到真學問，練就真本領；也要有鍥而不捨、砥礪前行的奮鬥精神，更要有甘於獻身的奉獻精神，唯有如此，才能做好時代答卷人。（共1027字）
（132公考評析：總結式的結尾，與別人不一樣的是，總結的順序是從後往前的。這種總結方式能夠從後往前地提醒作者觀點，屬於逆邏輯總結，也算是給讀者一種不同的邏輯體驗，同樣可以達到總結全文、突出中心思想的效果。）
（132公考總評析：本文的第一個優點是，結構完整，從標題到各論點的總述句保持著幾乎相同的表述方式，使得文章結構很圓潤、銜接無縫。這種分論點總述句保持一致的寫作方式，能夠給人感覺論點內容聯繫得更加緊密，也給人感覺論點和中心主題緊緊相連，很難會有“離題之嫌”；第二個突出的優點是分論點總述句都採用比喻修辭，比喻對象之間也是有邏輯關係的，從“成功之基”“成功之梁”到“成功之花”，遞進的邏輯關係使得論點也不斷地深入。總體來說這篇文章文采良好，表達流暢，觀點論證有力，中心思想突出，是一篇比較好的申論範文，值得考生好好學習借鑑。）
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