詩詞格律淺說
如果真如題主說的，是輕鬆的方式的話，說句實話，只要需支付的費用不會太離譜，我都是願意的。
雖然大家嘴上都說要給孩子一個愉快的童年，不要拔苗助長之類的，然而身邊真正這樣實踐的確實少之又少。同事朋友的孩子從半歲就開始上各種早教，而家中孩子已上小學的同事再三跟我強調，不要為了一時的快樂，導致孩子在上小學的時候花更多的時間去償還快樂債。根據目前所瞭解到的信息，無論公立還是私立學校，老師的授課速度都已經提高很多了，對於一些基礎內容基本上都是一筆帶過，如果在幼兒園升小學的過渡階段，家中沒有提前給孩子打基礎，在上小學的初始階段，經常會因為跟不上進度，對孩子的自信心而言是一種打擊。
我家小朋友是在去年開始報名小班的數學，去年的名額相對而言還是很寬鬆的，即使我報名的時候已經接近開課時間了，依舊能夠輕輕鬆鬆報上名。然而今年報中班的語文時，因為自己的想當然錯過了課程開放的第一時間，導致現在沒報上語文課程，只能轉而選擇線上的語文課，這件事給我敲了一個警鐘，無論我們是否願意，但現實就是競爭壓力已經開始向低年齡兒童轉移，作為家長能做的就是儘可能創造條件，在保證孩子玩耍權利的同時，讓他獲得更多更優質的教育資源。
一顆雷電球
我不願意。即使是有老師願意教！因為我有自己的方法來完成這項工作，並且自認為是效果很理想的狀態。
目前我的女兒差一個月滿兩歲，現在已經認識三十多個字了；並且是發自她內心的想識字的，經常會問我“這個是什麼字呀？”
從女兒三個月大開始，我就指著房間牆壁上的掛圖、地圖、獎狀等有文字的東西讀給她聽；慢慢的她對這些東西上的文字產生了興趣。從讀給她聽時她滿臉的笑容可以知道；逐漸地，每到這些地方她就會扯著身體往經常指讀的掛圖、獎狀等地方；甚至會拉著我的指頭到文字上，因為就是平時就是這個指頭指認給她聽的。
平時出去散步的時候，我們會經常到門口的超市裡逛逛，貨架上的商品名稱也是我們指認的對象；現在她也會主動要求去超市，並不是要求買什麼東西，而是要我指認文字給她讀，她現在已經把指讀文字融入到她的生活中，就像吃飯一樣，自然而然的成為生活的一部分。沒有反感，更沒有討厭。
在超市裡也不是所有的商品包裝都會指讀給她的，我們讀的是正楷書寫的，變形字，草書的不指讀；像什麼“松鼠小賤”“我的前任”這些觀念不正的不讀；菸酒類商品不讀。
這樣下來成效很明顯，一歲五個月時回家過年的動車上，女兒突然“友友，友友”說個不停，後來發現媽媽和哥哥正在吃泡雞爪，這個東西就是我們經常在超市指讀的“有友”牌泡雞爪。回到老家後一天晚上指著牆壁說“中，中”，讓她走近牆壁，指著牆壁上的一張年畫上的“中”字興奮的大叫！
孩子剛生下來沒有什麼興趣是一出生就有的，培養興趣，培養興趣，所以興趣是需要培養的！所以當閱讀成為日常生活的一部分後，作為家長還有什麼需要擔心的？
臣哥的育兒觀
願意。
有一同事的兒子2歲半，不光會認數字，數數1到50，還可以念出一家人的全名，媽媽電話號碼，還懂背幾首古詩，唱好幾首歌曲。我們問及他有什麼秘訣時，他回答，孩子是媽媽一個人帶的。孩子從學講話開始除了日常溝通，平常偶爾就教些輕鬆易學的學前知識。寓教於樂，和孩子一邊遊戲，一邊教，孩子不光樂意接受，而且學得很快。
因此，千萬不要說不要過早讓孩子學認字，會耽誤快樂童年的話。只要方法得當，孩子有興趣，認字也是玩，也是快樂童年的一部分。
說到3至6歲，我不禁想到了之前有一本書說過的觀點：孩子3-6歲是一個人一生中發展最重要的時期，也是閱讀關鍵期，大腦高峰期，是培養孩子各種能力發展的最佳時期。
據科學家和教育家用各種理論證明過，說3-6歲這一時期，孩子腦洞大開，對外界充滿好奇，孩子大腦的高峰期，家長灌輸給孩子什麼，孩子都能很快地接受。因此，這個時期也稱是塑造孩子的黃金時期。
試想，在這個時期，孩子已經有了一定的溝通、理解和接受能力，叛逆性也不強，最關鍵是孩子高度依賴和信任父母。作為父母，我們為什麼不好好利用這些優勢，適當開發孩子各方面的能力，讓孩子接受到正確、有價值的啟蒙教育，為孩子將來的發展打好基礎？
首先，基於孩子的閱讀關鍵期和大腦高峰期的考慮，有必要進行培養。
先不說培養結果如何，因為有這個關鍵期的存在，也值得我們作為父母的試一試。
孩子的成長是不可逆的，一旦錯過這一階段，可能我們就要多付出幾倍甚至幾十倍的精力和時間來進行補救。當然這個試，家長可以花時間自己鑽研，親自培養孩子，也可以是到付費課程去學。
其次，輕鬆識字，孩子喜歡，即使付費也會支持學。
這個支持學是建立在孩子喜歡的基礎上。記得，千萬不要勉強孩子學，因為勉強的行為不光對孩子的身心發展不好，而且還會有相反的作用。不過報班前，要結合孩子和家庭的實際情況，務必確保孩子喜歡，不能半途而廢，家長意見統一。
有一次吃飯，我們聊到興趣培訓班的話題。我很贊同一個朋友的觀點，她說，現在的孩子學習壓力比我們想象的要大，支持報興趣班是因為可以釋放孩子壓力。報興趣班她不指望可以學到什麼，只要孩子喜歡去，不管是去交朋友也好，去消遣也好，這就足夠了。
最後，關於市場上的課程，體驗對比後考慮是否報學。
社會迅猛發展，父母也越來越注重孩子的教育和成長，但市面上打著各種口號的培訓班也像雨後春筍般層出不窮。作為父母，我們理應全面實地考察並體驗後，再考慮報學，起碼要對得起自己的花費，為孩子的成長負責。瞭解機構是否正規，瞭解課程的具體安排，徵詢受培訓學員成果，貨比三家等等非常有必要。
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錫錫媽育兒加油站
我感覺有必要。我的一個朋友原來搞《零歲方案》了，他教出來的孩子，可以看很多很多（一年幾百本)兒童讀物。你想她知道的東西，她的知識面比你不認字的孩子智力要高很多的。參見【“快速識字計算”成就天才少年--教育--人民網】http://edu.people.com.cn/n/2013/0725/c1053-22318736.html
杭帆風順
至於識字問題，空閒時間可以買點識字卡片，讓他自己學習，學多學少無所謂，免得以後上一年級自以為是，不聽老師講解，影響學習效果。
zwhyxdh50502
七歲之前的孩子重點需要發展形象思維，所以嚴格來說是不應該接觸任何文字、數字的。不過現在中國競爭這麼激烈，家長們慌不擇路，各種教育都在超前，這種識字班只要有人辦，肯定有人上。
為孃的修行
這個階段的孩子，主要是想象力和創造力，培養孩子的對事物的認知和思維方式。專門教識字反而禁錮了孩子的思維發展，讓孩子的思想在一個框架內發展，思維就會有侷限性。
這也就是很多公立的和有名氣私立幼兒園教小朋友怎麼去玩，去體驗社會上一些職業，怎麼去和小朋友交流互動，等等。對於識字，教的很少。
其它一些私立幼兒園，為了讓家長滿意，感覺孩子的學費沒有白教，拼命的教孩子識字這些書本知識，孩子只能被動接受這些，社會知識活動反而沒有多少。
教小朋友識字的市場還是有的，很多家長認為不能輸在起跑線，所以……
就個人而言，不認同這個，不會給孩子報名的。
小月和小梅
不需要吧。
我家剛3歲。平時爺奶帶。現在也識字20多個了。就出去玩的時候讀個車牌，包裝盒什麼的，看繪本的時候教教。6歲的時候認識幾百問題不大。
認字自己教就好了，花錢報點英語，體育這種自己不好教的。
billy31865074
幼兒階段主要是培養孩子的興趣，沒必要為了讓他識字而給孩子壓力，我有妙招，讓孩子愛上閱讀，激發孩子的學習興趣，很管用哦😘😘
悅麻麻創業路
這個年齡段是學習的最佳期特別是學習外語越小越容易年齡越大打擾越多思維定向產生干涉也就學不進去了，導致很多學不進去的結果
