該不該讓孩子去縣城上學？

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如果是初中高中肯定是有必要的。但是如果是在小學階段，自我感覺是沒有必要的。一個是小學階段的孩子。身心發展並不健全。還處於長身體的階段。出去之後，是不是能照顧好自己的生活，是不是能夠及時排解內心的問題？私立學校的老師肯定不能無時無刻面面俱到。第二個孩子的性格養成。在家裡如果有什麼事情，家長可以及時的知道。孩子的心裡在想什麼，你知道嗎？孩子如果需要你的時候，你永遠不會立馬趕到。缺少安全感。從而會疏遠你們的距離。孩子的性格也會比較偏內向。雖然出去以後獨立是一件好事，但是獨立帶來的各種各樣的問題是家長有可能解決不了的。孩子的成長只有一次。過去了就不可能再回來。所以珍惜孩子在身邊日子。陪伴她度過小時候這段歡樂的時光。是十分有必要的。

七月1542

現在孩子在哪兒上學？幾乎成了家長思考的問題，農村上縣城，縣裡的上市裡，市裡的上省裡。今天就談談這個問題，孩子該不該去縣城上學，個人意見是如果條件允許，該去。觀點如下：

一、城裡上學的好處

如果孩子在縣城上學有幾個好處

A開闊視野，提升個人交往能力

在城裡上學，畢竟一個縣城集聚了全縣最優越的教育等相關資源。孩子在那兒上學，可以看見很多科技人文的東西。開闊自己的視野。兩大好處很明顯：提升普通話和人際交往。首先城裡的孩子都基本是方言，還有的老師也是講方言。但是普通話是孩子以後走向社會的第一語言，必須會講而且講好講標準。其次城裡的孩子明顯開朗健談很多，對人際關係、表達能力的提升是明顯的，個人是農村的，深有感觸，農村孩子普遍自卑、不善言談和害羞，城裡讀書可以彌補這些習慣。

B享有優秀師資，提高個人成績

在城裡上學，城裡有優秀的老師。優秀的教學輔助設備，這樣孩子在學習的路上會事半功倍。農村孩子還在苦苦背幾大銀行的單詞的時候，城裡孩子經常從銀行門口路過早已經滾瓜亂熟了。這個學習資源和學習層次的差距。

C環境決定朋友圈，是以後的社會資源

在農村讀書的孩子同學基本都是來自農村且家庭情況一般，但是在城市讀書你班級的同學可能來自各行各業。這些不同層次學生的身上你不僅能後學習很多東西，還可以作為以後畢業的資源。對以後的事業辦事各方面都有幫助。

二、農村讀書的好處

農村讀書有農村讀書的好處，比如花銷比較低。農村讀書小學初中基本不要錢，免學費有營養餐，花銷少。農村讀書可以幫助家裡做一些事情。所以農村讀書也有其好處，農村讀書同樣可以有自己的學習平臺和成功的機會。

三、結語

個人觀點是如果條件允許的情況下，建議去縣城讀。如果條件不允許，也不必強求，農村也有實現自身、學習成才的機會。不管在城市還是在農村，只有依靠自身堅持不懈的努力和刻苦奮鬥的精神才能成才。

如果你有孩子，你願意送她到城市讀書嗎？歡迎留言討論

風的承諾

老百姓有句話，要想富先修路，同樣這句話我們可以改變一下，對於農村大多數孩子來講，要想改變自己的人生命運，那必須去讀書，但是能不能讀成最後能夠讀出來卻不一定了。

針對這樣的觀點，教育資源變成了一種非常奢侈的資源，對於農村的孩子來講，對於農村的家長來講，他們覺得，受到良好教育才是起步的必要，從我們的現實生活中我們也發現了這一點，那就是農村的教育在目前來看，質量以及管理的確是非常混亂，的確是不如城鎮甚至縣城的一些學校，因為這樣的一個原因存在大多數農村家長，更願意承擔自己的一些金錢負擔，讓孩子在城鎮裡面去讀書，目的之一隻是為了獲得更好的一些學習資源。

所以說作為農村的孩子，農村的家長，如果有條件創造條件讓孩子到城鎮去讀書，這是非常必須的，並且這樣的一種思維方式是一種積極向上的思維方式，對於孩子的人生觀和價值觀的形成，也是有幫助的，如果我們只是放任自流，希望孩子在某一天突發奇想，能夠變得超人一等，這樣的想法就是一種羅曼蒂克式的自我欺騙。

讀書都不一定能夠改變命運，如果不讀書的話，那麼命運將更無法改變，所以說對於農村的家長，農村的孩子，必須讀書。

你是猴子請來的救兵

該不該讓孩子去縣城上學？

1、雖然說近年來一直提教育均衡化發展，農村教育硬件和軟件都有所突破和提高，但是不可否認，縣城的公辦學校師資力量依然是最硬的，教學設施一應俱全，教學資源也是最優最全面的。

2、教師水平有限

不說其他，就說教師的水平一項足矣。近年來農村的代教一直存在，年老的教師有經驗卻活力不足，年輕有才的大學生留不住也不願意待在農村任教。而縣城的教師一是正規師範大學畢業生招錄而來，二是經驗豐富，學識修養都是頂先的

3、教學質量是關鍵

有好老師是關鍵，加上一些先進的教學理念和教學方法，在縣城的環境實施效果也是不錯的。城鄉合併，促使縣城教育佔據了最好的資源：好老師和好環境。農村無法比擬，也就出現了縣城學校孩子多如牛毛，農村學校是少則又少，有的地方十幾個孩子還是幾個年級，而且老師配比也是少的可憐的很。

4、教育思維的改變

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，農村父母真是砸鍋賣鐵，受苦受累，只為自家的孩子不輸在起跑線。大部分農村人因為自己沒文化，所以不管怎麼也不能讓自己孩子“步我後塵”，他們篤信“知識改變命運”，寒門定能出貴子！

5、進城務工人多了

農村靠天吃飯種地越來越經營不了現實生活，所以打工是必然的選擇，去縣城務工一來可以補貼家用，二來租房一家三口也其樂融融，帶孩子上學肯定是必須滴。自己的努力就是為了家，就是為了孩子，租房也要去，花錢找點關係也是為了孩子的學習，“一切為了孩子，一切為了將來”。

所以綜合來看的話還是應該讓孩子去縣城上學，給孩子選擇一個好的學習環境。

小郭學姐

又到開學季，有不少父母又該糾結孩子去哪上學？該不該讓孩子去縣城，其實大家的選擇已經給出了答案。

煥然一新的農村學校

現在學生流動的趨勢是：農村孩子到縣城去上學，縣城孩子往市裡頭去，而市裡邊的孩子又往省城去！最終造成農村學校的學生生源嚴重不足，城市學校學生爆滿，幼兒園、小學、初中層次學校，這種問題更嚴重！為什麼會這樣呢？

一所城市中心的學校

一、不同層次學校，生活條件和師資力量的差異比較顯著，造成教學質量的差別明顯。而農村學校在教學質量上就相對薄弱，有好多地方由於比較偏遠，往往師資力量非常薄弱，有的科目因缺少老師而不能開設。

二、現在家長對孩子的教育比較重視。再窮不能讓孩子輸在起跑線上，因此勒緊褲腰帶，也要把孩子送到質量較好的學校。

三、經濟條件比較好的家庭，對孩子上學又有更高的要求。希望孩子的起步更早，見識更多，所受的教育更好。於是，選擇比較發達的城市作為孩子求學的目的地。

城市中心樓頂上的跑道

針對目前的現實情況，在學校的選擇上建議選擇環境更好，教學質量更高的學校。但是，如果孩子年齡小，比如，上幼兒園、小學，甚至初中，家長應儘量陪讀，不要選擇周託或者月託，以免失去家庭教育使結果得不償失。

城市課堂

另外，學校選擇要考慮家庭經濟狀況，如果經濟情況不允許，在農村學校上學，家長可以多陪伴孩子，進行更好的家庭輔導。任何良好的學校教育，也取代不了家庭教育；在孩子讀幼兒園小學期間，家長一般可以通過家庭教育的方式，彌補學校學習的不足。

農村課堂教學

荒原十禾

如果條件允許是可以去縣裡上學的，農村教育總體體系也是蠻不錯的，孩子學習成績好與不好，有幾個面，第一、家長起到關鍵性作用，需要父母不斷的引導，不斷的給孩子自信心。多傳遞一些正能量信息給孩子。父母就是榜樣，要強化孩子的學習興趣。第二、孩子的本身是否願意去學習，讓他從小養成獨立的習慣，養成良好的學習方法，自己掌握學習時間。第三、在學習方面不要給孩子太大的壓力，自由發揮。大人儘量多問問孩子一些問題，這樣孩子會願意回答。有助於自信心和思考。

農村的教育是沒有問題的，主要土話非常多，所以孩子在這種薰陶下說話沒有再城市裡孩子那麼會用詞，想象力不如城市裡的孩子豐富。因為城裡孩子每一天都能接觸到新的活力，新鮮事物。而農村的孩子只能接觸現狀，每一天看到的都是一個景象，日復一年養成了很平凡的生活，所以不是教育問題，是環境根本問題，所以認為如果家裡條例不錯時候可以考慮去城市上學的，接觸新鮮事物，對孩子學習，想象力是有好處的。

1688狂風裡的擁抱

我就是一個小學從農村到縣城的孩子。

說實在話，有利有弊。下面我從兩個方面來說這個問題。

有利的方面，縣城的學校無論是教師隊伍還是學校的設施真的比鄉下的會好一些。國家現在還是很重視教育的。一般鄉下的學校建設的也比較漂亮，高樓，操場已經也是很正規的了。但是，教育是一個軟件大於硬件事。一個好教師的作用，比一棟樓大。沒有好教師一切等於零。

有的人會說，都是教師區別會這麼大嗎？

在縣城的教師待遇會相對好一些，接受的繼續教育機會也會多一些。一般有點能力的人，都會向上跑的，這是人之常情。在現實中，一個鄉村教師比較優秀，不久就會調動工作很正常。 所以農村學校留不住人才，比你想象的要嚴重的多。

還有更大的區別在於一些副科上。縣城的音樂，體育基本都是專職。

鄉村好多學校是兼職，或者根本就不上這些課。短時間看沒啥區別。孩子大了，就會發現區別很大。這就是到大學，一個大城市的孩子和小地方的孩子的區別。懂得人自然會懂，有的真的就是天壤之別！

當然不利的地方也有，比如，孩子到了一個新學校，如果從一年級一起會好的多。如果是插班生，多少會被欺負，這個不要回避，很正常。

還有就是對家庭的開支也是大許多。

但是從一孩子的成長來說，如果條件允許，還是到縣城會好的多！

痴絕的

我是 ，很榮幸回答你的問題，關於你問“該不該讓孩子去縣城上學”，我的回答是有實力應該送去縣城上學。我是這樣認為的:

師資力量懸殊。縣城的優秀老師多。一些優秀的老師都集中在縣城，一些特別出眾的老師還集中在一個學校。農村的老師普遍年齡偏大，有些老師當初是代課轉民辦，再由民辦轉公辦，他們的普遍話不標準，接受新理念慢。雖說現在很多地方提高了農村教師待遇，但是去農村支教的老師還是不多，更別說留在農村任教了。

教育理念不同。

我當初也在農村教書，到了女兒讀書的年齡，看著身邊的老教師的水平，我不放心把孩子交給他們。第一步，我把孩子戶口轉到她姑姑名下（她姑姑在縣城），等孩子在縣城小學讀一年級了，再籌錢買房，自己也通過努力，考進縣城學校教書。從二年級開始，每天帶著女兒早出晚歸，很幸福！

希望我的回答對你有所幫助，謝謝！

小愛老師講數學

近年來，農村很多家庭的家長把孩子送到城市學校去就讀，他們追求優質的教育資源，認為城市學校條件好，師資好，質量好。但是，城市學校就讀也存在著以下不可解決的問題。第一，到城市學校就讀，離開了監護人的監護，孩子的親情缺失。成為了新的六守兒童。第二，城市的班級大多是大班或者超大班，嚴重的影響了課堂教學的效果。第三，學生的學習，離不開父母的督促、指導和輔導。父母的素質也影響了學生的學習成績。第四，農村學校近年來在硬件投入，師資力量的補充上，取得了很大的進步，農村學校的教學質量，並不一定就比城市學校差。

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才郎夜看書

你好，這個問題是很多農村家長都在考慮的問題，這個可以根據自己家庭的經濟情況和當地的教育環境來決定。

首先，我們分析一下大環境，現在大部分人都覺得城市的教育環境好，老師教得好，其實國家正在大力扶持農村教育，大部分優秀的老師都在農村任教過，很多人就疑問了，怎麼同一個老師教，在城鎮的孩子成績就比農村好呢，老師也是一樣的方法，其實決定的是重要原因是家庭教育環境。

很多同行都在分析這個問題，同樣的教學內容同樣的教學方法，在農村上課，今天說了，明天又不會了，反覆教，而且大部分農村孩子是留守兒童，只能考在學校學習，回家鞏固練習複習的情況少，考試能考80分都歸為天才了。

而縣城的孩子整體成績好，很多都是父母在家又輔導，沒人輔導的還都送去培訓機構，很少有不管的家長。

大部分家長會自覺去給孩子買教輔書，在家練習，你去了解書店每年的教輔資料買得有多好就知道了？雖然國家大力倡導學校不允許統一購買教輔資料，重視教育的家長都會去買，根本不需要學校要求。

而農村學校的孩子很少有練習的書籍，一個是附近沒得賣，老人去一趟縣城買書也不容易，可能不會買，二是買了回來沒人監督做，不去完成也等於白買。

綜上所述，在哪裡上學都是取決於你自己是否重視孩子的教育，是否願意花時間去陪伴孩子，一味地把孩子的教育交給學校，不配合，在哪裡讀書都是一樣的。

其次，有足夠的時間陪伴孩子和經濟條件，且在縣城買了房，在縣城讀書肯定更好。

因為孩子都是容易受旁邊同學的影響，如果他在縣城學校，同學都是好學的，懂得利用時間，那他也會受影響願意更主動的去學習。

如果家長只是把孩子送到縣城讀書，而沒有時間去管孩子，那同樣孩子也需要獨自面對很多問題，比如在新的環境，他需要去適應，和同學怎麼相處，都是孩子很關心的問題。

無論在哪裡讀書，配合學校的教育都是最重要的，還有一點也要認識到，學校做的是共性教育，如果你想發展孩子更多的個性教育就是需要家長了。

我的老家有幾個孩子去年考上了985高校，也是農村小學考到縣城上初中的，一直成績很好，從來沒有上過補習班，父母都是普通的農民，能做的就是一直是在家陪伴孩子，在老家打一些工，沒有出去廣東打工，這已是很難得，老家在湖南的一個小縣城，大部分人為了生計都是去廣東打工，一年回來一兩次，孩子的教育很難管到，當然我們這也是特別落後的山村，普通的農村，很多人有一點錢的都會送去縣城讀書，但也不是每個送去縣城讀書的孩子就成績好了，還是需要父母需要家庭教育的配合。

在我們這邊，大部分老師都是從農村調上來的，很多老師都是在農村用心教，農村的老師不一定教學能力差，其實花了更多心思，但是教育不是靠一方的努力付出，必須是雙向的。

當然，縣城的學校可能環境好一點，硬件設施完善，很多農村學校確實也條件比較艱苦，但目前大部分農村完小的條件還是不錯的。

如果你的戶口所在地只能上村小，還是儘量把孩子送去完小比較好，畢竟村小規模小，師資隊伍欠缺。

如果戶口可以上農村的完小，能做到配合學校教育，有時間陪伴，也是個不錯的選擇。

如果在縣城買了房，能在縣城上小學也是不錯的，也要做好配合學校的準備，而不是做個放手的家長。

根據自己的家庭經濟情況綜合考察，和了解一下當地的教育情況，農村也要好的學校，縣城也有一般的學校，關鍵是看學校的教育理念，你是否認可，是否配合。

無論在哪個學校，碰到一個認真負責的老師都是最重要的。

其實大部分老師都是認真負責的，和孩子一起尊師重教，在哪讀書都能有收穫。

如果你有其他的回答，歡迎下方留言和我一起討論。

關鍵字: 不完美媽媽 階段 小學