大學的根本任務是為社會發展培養優秀的人才，大學實現可持續發展的基礎保障就是較高的人才培養效率。黑龍江大學樹立了以立德樹人為根本、以學生學習與發展為中心的培養理念，將創新創業教育融入高素質人才培養體系；加強頂層設計，建立了高素質人才培養教學體系；通過加強師資隊伍建設，建立了卓越的教學體系和教材體系，從而持續提升人才培養的能力和質量。
黑龍江大學始終堅持立德樹人的教學根本，形成了以“專業教育、課堂學習、傳統教育、現代教育、校園教育、人才培養與學生就業相結合”的高素質人才培養體系，構建了科學化、規範化、模式化的全員全方位全過程育人體系，調整了遴選人才的標準和方法，顯著提升了人才招收的質量，助力學生的個性及全面發展。
將創新創業教育融入高素質人才培養體系。結合我國基本國情來看，當前大學的主要職責就是為社會主義事業的發展提供充足的人才資源，培養優秀的社會主義事業接班人，在黨中央的領導下能夠團結起來，實現中華民族復興的偉大夢想。黑龍江大學在建立創新創業型人才培養體系時，將培養具有全球競爭力的高素質創新型人才作為目標，並根據學生專業的差異，全面貫徹到整個人才培養工作中，進一步明晰了與學校發展願景和精神文化相匹配的人才培養定位。2011年以來，黑龍江大學中創新創業活動成果學分轉換在8分之上的學生約為9萬名，7萬名以上的學生參加了200多個不同級別和類型的創新創業競賽活動，其中獲獎等級在省級以上的學生有4100多人。黑龍江大學在對高素質人才培養體系進行構建時，尤其側重創新創業教育，能夠結合大學專業的特點及基礎定位，對大學生進行積極的引導，使其樹立科學的理想信念，養成艱苦奮鬥和努力奮進的良好品質，擁有較高的思想政治素質，能夠為社會主義事業的發展貢獻自身的力量。
加強頂層設計，建立高素質人才培養教學體系。高校教學體系直接影響著人才培養效率。黑龍江大學結合自身發展狀況，立足時代發展需求，圍繞推動大學生個性及全面發展這一目標，對知識框架結構進行了完善，拓展了教學形式，藉助優化設計知識結構的途徑，使教學內容更加豐富；在構建的模塊化課程體系內，利用課程改革的途徑，將實踐教學、專業教學和通識教育等進行了完美整合，具有良好的開放性以及靈活性。在開展教學活動的過程中，黑龍江大學在知識講解和傳授過程中全面融入了社會主義核心價值觀，實現了思政課程、課程思政的雙輪驅動。學校所採用的教學模式強調了學生的參與性和協作性，發散學生的思維，提高學生的創新能力，使學生在探究式和協作式學習模式中獲得進步，打造了集學校、學院和校外為一體的創新創業孵化培育網絡平臺，助力創新創業教育工作的落實。
加強師資團隊建設。教師是落實立德樹人教育任務的核心。黑龍江大學首先通過提升教師在職業、社會以及政治方面的綜合地位，提供高質量的教學環境，整合教師自身發展目標與教育事業，增強教師教書育人的責任感和榮譽感；其次通過不斷地加大高水平師資隊伍的引育力度，持續深化人事制度改革，幫助教師制定明確的職業發展規劃，打造出一批優秀的師資團隊，發揮骨幹教師的榜樣作用，積極引導其他教職工人員。此外，學校還對管理機制進行創新，不斷引導和激勵教師進步，不僅優化了聘用制度、人才管理制度，還健全了考核評級機制、教研管理機制等制度，讓教師能夠以身作則，切實做好育人的工作，為培養優秀人才提供了堅實保障。
（王業超 楊雪）（廣告）
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